1、廣東省高等教育國際化評價指標體系（試行）一級指標（權重）二級指標（權重）三級指標選擇打“”填寫數據，如有需要，可簡要描述1理念與戰略(15%)1.1辦學理念（5%）1.1.1學校在辦學定位中突出強調了國際化辦學理念是（ ）否（ ）學校在全校范圍內有意識地營造國際化的氛圍是（ ）否（ ）學校師生員工對國際化普遍持理解、支持和參與的態度是（ ）否（ ）1.2戰略規劃（5%）在學校的戰略規劃中，國際化是重點考慮的因素之一是（ ）否（ ）學校制定了校級層面的國際化發展戰略 是（ ）否（ ）學校就國際化發展戰略制訂了中長期規劃和實施方案 是（ ）否（ ）學校對過去3-5年學校的國際化現狀進行了正式的評估

2、是（ ）否（ ）1.3重視度（5%）學校的國際交流與合作工作由校長親自負責是（ ）否（ ）學校在人員編制和職數上對國際（外事）處給予充分的重視與支持是（ ）否（ ）學校每1-2年召開1次全校外事工作會議是（ ）否（ ）學校與國境外大學每年簽署的實質性的校級合作協議數（）學校對各院系在國際化方面提出了量化考核要求是（ ）否（ ）學校在招生宣傳和新生入學教育時重點宣傳了國際教育項目、活動和機會是（ ）否（ ）學校各院系指定了負責國際交流與合作的院領導和秘書是（ ）否（ ）學校在提拔干部和職稱評聘時，將國際教育經歷以及在國際化方面做出的貢獻作為考慮的因素之一是（ ）否（ ）學校多數院系指定了負責來華

3、留學生事務的工作人員是（ ）否（ ）2組織與制度(12%)2.1組織保障（6%）學校成立了學校國際化工作委員會或領導小組是（ ）否（ ）學校設有獨立的國際交流與合作處（外事處）是（ ）否（ ）學校成立了國際教育學院或類似機構專門對留學生工作進行管理是（ ）否（ ）學校在國境外大學校園內設立的聯絡辦公室數是（ ）否（ ）學校加入的國際大學聯盟組織數（）2.2制度保障（6%）學校制訂了本科生及研究生國際聯合培養管理規定是（ ）否（ ）2.22學校制訂了資助學生出國境外留學或參加國際會議的管理規定是（ ）否（ ）學校制訂了詳盡的外事接待程序和管理規定是（ ）否（ ）學校制訂了獎勵教師在國際重要學術刊

4、物發表文章的管理規定是（ ）否（ ）學校制訂了來華留學生管理規定 是（ ）否（ ）學校制訂了外籍教師管理規定是（ ）否（ ）學校制訂了師生因公出訪管理規定是（ ）否（ ）學校制訂了授予外籍人士名譽學銜的管理規定是（ ）否（ ）學校在國際化進程中因地制宜地修訂、廢止或制訂相關管理規定是（ ）否（ ）3基礎條件(8%)3.1硬件（4%）學校在辦公場地、辦公條件等方面為學校的國際化工作提供了必要的保障是（ ）否（ ）學校修建了足夠的留學生宿舍及活動場所 是（ ）否（ ）學校修建了足夠的外專外教公寓及活動場所是（ ）否（ ）學校為留學生和外教提供了較好的生活與工作條件是（ ）否（ ）學校擁有豐富的外文

5、書刊和電子資源是（ ）否（ ）3.2軟環境（4%）學校擁有比較完善的英文網頁并適時維護更新是（ ）否（ ）學校擁有學校及各院系英文版簡介并及時更新是（ ）否（ ）學校擁有成型的英文版本科生及研究生培養計劃是（ ）否（ ）學校定期印發有關國際教育機會的通訊或新聞簡報是（ ）否（ ）學校定期通過學校網頁或內部電子郵件系統將有關國際教育活動和機會的信息發布到各個院系是（ ）否（ ）學校經常在校園里舉辦各種國際文化活動（如系列講座、文藝表演與比賽等）是（ ）否（ ）4人員的國際性 流動(15%)4.1本校師資(3%)在過去1年里，學校有在國境外短期訪學或合作研究經歷（一周以上）的在冊教師人數占全校教師

6、的比例（）在過去3年里，學校有在國境外短期訪學或合作研究經歷（一周以上）的在冊教師人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校在冊師資中出席在國境外舉辦的國際會議并在會上宣讀過論文的人數占師資總人數的比例（）在過去3年里，學校在冊師資中出席在國境外舉辦的國際會議并在會上宣讀過論文的人數每年增長的速度（）4.2本校學生(3%)在過去1年里，學校有去國境外學習（交換或聯合培養）經歷的學生人數占學生總人數的比例（）在過去3年里，學校有去國境外學習（交換或聯合培養）經歷的學生人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校組織學生赴國境外大學進行夏令營活動人數占學生總人數的比例 （）在過去3年里，學校組織學生赴國

7、境外大學進行夏令營活動的人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校由導師或學校資助學生出國境參加國際學術或競賽的人數（）在過去3年里，由導師或學校資助學生出國境參加國際學術會議或競賽的人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校去國境外大學從事博士后研究的學生或教師人數（）在過去3年里，學校去國境外大學從事博士后研究的學生或教師人數每年增長的速度（）4.3海外學者(3%)在過去1年里，來學校從事講學或合作研究的短期國際學者（一周以上）人數占教師總人數的比例（）在過去3年里，來學校從事講學或合作研究的短期國際學者（一周以上）人數每年增長的速度（）在過去1年里，來學校參加國際或雙邊學術會議的國際學者人數

8、（）在過去3年里，來學校參加國際或雙邊學術會議的國際學者人數每年增長的速度（）4.4國際學生(3%)在過去1年里，從國外來學校從事博士后研究的人數占貴校博士后總人數的比例(適用于有博士后流動站的學校)（）在過去3年里，從國外來學校從事博士后研究的人數每年增長的速度(適用于有博士后流動站的學校)（）在過去1年里，來學校參加交換項目的外國學生占學校學生總人數的比例（）在過去3年里，來學校參加交換項目的外國學生人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校接收并安排來自國外大學參加學生夏令營活動的人數（）在過去3年里，學校接收并安排來自國外大學參加學生夏令營活動人數每年增長的速度（）學校的留學生占全日制學

9、生總人數的比例（）在過去3年里，學校的留學生人數每年增長的速度（）學校留學生中學歷生的人數占所有留學生人數的比例（）學校留學生中學歷生的人數的增長速度高于語言生人數的增長速度（）學校留學生來源國別逐年增長是（ ）否（ ）4.5接待與出訪(3%)在過去1年里，來學校交流訪問的國境外大學代表團的人次（）在過去3年里，來學校交流訪問的國境外大學代表團每年人次增長的速度 （）在過去1年里，學校管理干部中參加學校組團出訪的人數（）5教學與課程(10%)5.1課程(7%) 學校要求本科生上四個學期的外語課是（ ）否（ ） 學校要求研究生上兩個學期的外語課 是（ ）否（ ）學校為學生提供外語語種選修課的門數

10、（）學校本科生必修課中含國際（比較）內容的課程占總課程數的比例（）學校研究生必修課中含國際（比較）內容的課程占總課程數的比例（）學校全英文或雙語授課的課程數占總課程數的比例（）學校鼓勵教師使用英文原版教材是（ ）否（ ）學校為留學生專門開設了全英文或雙語專業教學課程是（ ）否（ ）學校為交換來校留學生免費開設了漢語語言文化課是（ ）否（ ）5.2聯合培養(3%)學校開展了國外游學項目的院系數（）學校在校內舉辦的中外合作辦學學歷項目數（）學校在校內舉辦的中外合作辦學非學歷項目數（）學校與國外高校建立了互認學分機制是（ ）否（ ）6資金來源與投入(10%)6.1資金來源（2%）學校在外事經費方面為

11、學校的國際化工作提供了必要的保障是（ ）否（ ）學校積極尋求并設有專門用于國際教育項目與活動的基金是（ ）否（ ）在過去3年里，學校獲得過國家層面的資金專門用于學校的國際項目和活動是（ ）否（ ）在過去3年里，學校獲得過省級層面的資金專門用于學校的國際項目和活動 是（ ）否（ ）在過去3年里，學校獲得過私人團體（基金會、企業或是校友）資助專門用于學校的國際項目和活動是（ ）否（ ）在過去3年里，學校獲得過其他來源的資助專門用于學校的國際項目和活動是（ ）否（ ）6.2對師資與管理人員的投入(2%)在過去3年里，學校撥專款資助教師帶隊本科生或研究生赴國外學習或實習是（ ）否（ ）在過去3年里，學

12、校撥專款資助教師赴國外大學任教或開展研究是（ ）否（ ）在過去3年里，學校撥專款資助教師參加在國外舉辦的國際會議是（ ）否（ ）在過去3年里，學校撥專款資助教師赴國外大學學習是（ ）否（ ）在過去3年里，學校撥專款資助教師進行課程國際化的探索是（ ）否（ ）在過去3年里，學校為教師提供了提高外語技能的機會 是（ ）否（ ）在過去3年里，學校為教師設置了參與國際化活動的特定獎勵 是（ ）否（ ）在過去3年里，學校撥專款用于資助管理人員赴國外大學短期學習或工作是（ ）否（ ）在過去3年里，學校為教師和管理人員舉辦了國際禮儀講座是（ ）否（ ）6.3對學生的投入(2%)在過去1年里，學校資助學生出國

13、境參加交換或聯合培養項目的預算資金數（）在過去3年里，學校資助學生出國境參加交換或聯合培養項目的預算資金數每年增長的速度（）在過去1年里，由學校或導師資助學生出國境參加國際會議的資金數（）在過去3年里，由學校或導師資助學生出國境參加國際會議的資金數每年增長的速度（）學校專門設置了來華留學生獎學金 是（ ）否（ ）學校設有專款用于來華留學生的招生宣傳活動是（ ）否（ ）6.4對國際科研合作的投入(2%)學校對教師參與國際合作科研給予資金配套支持 是（ ）否（ ）在過去3年里，學校對教師參與國際合作科研給予的資金配套數每年增長的速度（）在過去3年里，學校對教師在國際學術刊物中發表文章給予獎勵（）在

14、過去3年里，學校對教師在國際學術刊物中發表文章給予的獎勵預算每年增長的速度（）在過去3年里，學校對教師在國際合作項目中取得的專利給予獎勵是（ ）否（ ）在過去3年里，學校對教師在國際合作項目中取得的專利給予獎勵的預算每年增長的速度（）6.5對基礎設施的投入(2%)在過去1年里，學校用于購買國外圖書、外文期刊以及電子資源的預算數 （）在過去3年里，學校用于購買國外圖書、外文期刊以及電子資源的預算每年增長的速度（）在過去1年里，學校用于國際化軟環境建設的預算數 （）在過去3年里，學校用于國際化軟環境建設的預算數每年增長的速度（）7師資的海外背景(15%)7.1本校師資(8%)學校在冊師資中有在國境

15、外留學或工作背景（三個月以上）的人數占師資總人數的比例（）學校在冊師資中有在國境外留學或工作背景的人數每年增長的速度 （）學校在冊管理人員中有在國境外留學或工作背景（三個月以上）的人數占管理人員總數的比例（）學校在冊師資中在國際學術刊物中擔任編委的人數占師資總人數的比例（）學校在冊師資中在國際學術刊物中擔任編委的人數每年增長的速度 （）學校在冊師資中在國際學術刊物中擔任評論員的人數占師資總人數的比例（）學校在冊師資中在國際學術刊物中擔任評論員的人數每年增長的速度（）學校在冊師資中有海外經歷并能熟練使用外語講授專業課程的教師占教師總人數的比例 （）學校在冊師資中有海外經歷并能熟練使用外語講授專業

16、課程的教師人數每年增長的速度（）7.2 國際師資(7%)學校的外籍教師（長短期）占教師總人數的比例 （）學校外籍教師（長短期）人數每年增長的速度（）受聘于學校的國境外名譽學銜人數占教師總人數的比例（）受聘于學校的國境外名譽學銜人數每年增長的速度（）8國際/港澳臺科研合作(10%)8.1主體(1%)在過去1年里，學校在冊師資中在國境外高校或研究所進行合作研究的人數占師資總人數的比例（）學校在冊師資中在過去3年里在國境外高校或研究所進行合作研究的人數每年增長的速度（）在過去1年里，學校在冊師資中獲得國際項目資助的人數占師資總人數的比例（）在過去3年里，學校在冊師資中獲得國際項目資助的人數每年增長的

17、速度（）8.2項目(1%)在過去1年里，學校在冊師資中與國（境）外同行成功申報的國際合作項目數（）在過去1年里，學校在冊師資中與國境外同行合作成功申報的國際項目總經費數（）在過去1年里，學校在冊師資中與國境外同行合作成功申報的地方或省部級引智項目數（）在過去3年里，學校的國際科研合作項目在數量、經費和影響力方面都在逐年增長（）8.3論文(2%)在過去1年里，學校在冊師資中在國際學術刊物上發表過論文的人數占師資總人數的比例（）在過去3年里，學校在冊師資中在國際學術刊物上發表過論文的人數每年增長的速度（）在過去3年里，學校在冊師資中在國際學術刊物上發表的論文被引用頻次總數（）8.4專利(1%)在過去1年里，學校成功申請到的國際科技專利數（）在過去3年里，學校成功申請到的國外科技專利數每年增長的速度（）在過去1年里，學校在國際科研合作項目中獲得的專利數占學校專利總數的比例（）在過去3年里，學校在國際科研合作項目中獲得的專利數每年增長的速度（）8.5獲獎(1%)在過去1年里，學校獲得的國際科技獎項數（）在過去3年里，學校獲得的國際科技獎項數每年增長的速度 （）8.6在