1、積累·運用 1 教案教學設計積累·運用 1一、教學目的：1、積累6條諺語，能熟讀成誦2、閱讀成語故事?聞雞起舞?，能復述故事，明白故事道理。3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，適時適當提出自己的看法。4、能詳細、有條理地記下暑假中自己感興趣的事。二、教學時數：5課時三、教學準備：學生準備暑假生活記錄、相片或能展示自己暑假生活情況的實物四、教學過程：第一課時一、完成讀讀背背1、復習學習過的諺語，背一背2、出示練習的諺語，明確要求：比一比，誰用最少的時間把它們記下來3、學生自由讀諺語，試著理解諺語的意思，背誦。4、比賽背誦諺語5、交流其他諺語，指名學生寫到黑

2、板上。二、閱讀成語故事1、獨立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內容。2、分小組學習：先讀課文再用自己的話講故事。教師巡視輔導3、小組派代表在班上講故事，學生聽后評議。4、交流閱讀后的收獲。三、課堂小結第二課時一、創設情境，激發談話興趣1、教師配樂朗讀有關秋天的散文2、導入話題：秋游干什么？二、觀察圖畫，回憶過去的秋游活動，拓展話題。1仔細觀察插圖，說說圖上的小朋友去哪兒玩，玩什么？2回憶以前的秋游，說說自己在活動中做了什么，有何感受？三、小組內討論：今年秋游我們怎么玩？四、在小組形成一個方案的根底上全班交流，指名一個學生做好記錄。五、全班討論：哪個方案好？為什么？六、課堂小結第三課時一、

3、談話導入，激發作文興趣二、交流啟發，拓寬思路1、全班交流展示暑假生活見證：日記、相片、實物2、向小組成員介紹自己暑假生活中最感興趣的事情，要講得有條理3、小組派代表在班上匯報介紹。三、讀習作要求，明確作文要求。1、 選擇的事情應該是自己感興趣的。2、 必須是發生在暑假的事情。3、 要注意做到內容詳細，語句通順。四、學生嘗試作文，教師巡視輔導。五、評議學生的范文，進步作文程度。六、課堂小結，布置作業：1、繼續完成作文。2、 完成練習冊。第三課時作文講評一、導入新課昨天，我們練習寫暑假里感興趣的事情，教師很欣喜地看到同學們的暑假生活是豐富多彩，興趣盎然的，今天我講評幾篇文章 ，讓大家評一評，來好好的取長補短，學習、借鑒。二、出示差的片斷小黑板1、自由讀、議2、學生自由評、議。3、師歸納。這幾段文字的語言不通順，有的內容不夠詳細，經過大家的修改，文字通順了。以后大家寫完作文，自己要學會多讀賬戶幾遍，遇到有問題的要及時修改，這就是古人說的“文章不厭百回改。三、幻燈顯示幾篇優秀