1、第七單元燃料及其利用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)過(guò)程,是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,切實(shí)提高課堂的實(shí)效性,以達(dá)到事半功倍的效果。提高課堂的實(shí)效性,就必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在設(shè)計(jì)中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟?yàn)橹黧w,以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。本節(jié)課的教學(xué)思想是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,以思維為核心,以能力素質(zhì)為目標(biāo)。二、教材分析“燃料及其利用”是人教版九年級(jí)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元共3個(gè)課題:燃燒和滅火;燃料和熱量;使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點(diǎn),也是難點(diǎn),并且配有大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)解決重點(diǎn)和

2、難點(diǎn)。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手,介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。利用燃燒反應(yīng)的實(shí)例很多,而生活中利用最多的是燃料的燃燒,所以,在介紹燃燒等知識(shí)之后,又介紹了燃料及其用途,以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實(shí)踐的科學(xué)理念。三、學(xué)情分析本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識(shí)和現(xiàn)象,并配合圖像,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受;同時(shí),注意通過(guò)與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)?shù)木幦肱c社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料,以開闊學(xué)生的眼界。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)燃

3、燒的條件和滅火的原理,了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。2、知道化石燃料是人類重要的自然資源,對(duì)人類生活起著重要作用;同時(shí)了解化石燃料的不可再生性,認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。3、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。過(guò)程和方法:1、通過(guò)活動(dòng)與探究,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法;2、從化石燃料的元素組成及其變化角度,分析化石燃料燃燒在使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境的污染;3、通過(guò)對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí),培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主研究,

4、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象,事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)燃燒的條件;認(rèn)識(shí)滅火的基本原理;掌握滅火的常用措施;了解常見易燃物和易爆物的安全知識(shí);增強(qiáng)安全意識(shí);2、以化石燃料的利用為載體,體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用;3、體會(huì)化石燃料的寶貴性和開發(fā)新能源的重要性,樹立節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、重點(diǎn):燃燒的條件和滅火的原理;認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔能源及各種能源的重要性。六、難點(diǎn):燃燒的條件和滅火的原理。七、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合。八、教學(xué)過(guò)程:教材內(nèi)容主要分為兩部分,第一部分著重于描述燃燒的概念、燃燒的條件和滅火原理。第二部分著重描述爆炸,易燃物和易爆物

5、的安全知識(shí)。【引入】在研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),我們知道許多物質(zhì)可以在氧氣或空氣中燃燒。在本節(jié)中,我們將學(xué)習(xí)燃燒、燃燒的條件、易燃物和易爆物的安全知識(shí)。【提問(wèn)】生活中有許多燃燒現(xiàn)象,你能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒的方法嗎?【回答】用火柴、打火機(jī)、煙火、爐火等火源將紙、煤、酒精燈等引燃,用電子打火點(diǎn)煙、鉆木取火等物質(zhì)燃燒的共同特征和反應(yīng)實(shí)質(zhì)。待征發(fā)光、發(fā)熱實(shí)質(zhì)劇烈的氧化反應(yīng)【演示】在燒杯中放入半杯80左右的熱水,在燒杯上放一塊薄銅片,在銅片的兩端分別放一小粒白磷和一小堆紅磷,過(guò)一會(huì)兒后白磷燃燒起來(lái)而紅磷不燃燒。【提問(wèn)】通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,可燃物在什么條件下才能夠燃燒?【演示】在玻璃棒的下端、

6、中部、上部三處各系上一小塊白磷,把玻璃棒插到盛有80熱水的燒杯里,使下端的白磷浸沒(méi)在熱水中,中部的白磷懸于水面處,上部的白磷露在燒杯外,結(jié)果只有水面處的白磷燃起來(lái)了。【分析】水面上的白磷和水中的白磷溫度都達(dá)到了著火點(diǎn),不同的是水面上的白磷與空氣接觸了而水中的沒(méi)有,這就說(shuō)明物質(zhì)必須與氧氣接觸才能燃燒;水面上的白磷與燒杯外的白磷同在空氣中,而燒杯外的白磷下面沒(méi)有熱水,其溫度未達(dá)到著火點(diǎn),說(shuō)明物質(zhì)要燃燒還得使其溫度達(dá)到著火點(diǎn)。燃燒:可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。一:燃燒的條件(1可燃物(2要與氧氣接觸。(3可燃物要達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度著火點(diǎn)。【小結(jié)】燃燒,必須同時(shí)具備三

7、個(gè)條件,缺一不可。【設(shè)問(wèn)】燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件,若缺少一個(gè)就不能燃燒。當(dāng)發(fā)生了火災(zāi)時(shí),應(yīng)如何滅火呢?【講解】滅火的原理是由燃燒的條件決定的,即破壞燃燒的條件之一,就可以滅火。可見,燃燒的條件和滅火的原理是從不同的角度來(lái)說(shuō)明同一問(wèn)題,兩者不是相互割裂的。二:滅火的原理和方法原理一:將可燃物與氧氣隔絕。原理二:將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下。【討論】1.實(shí)驗(yàn)室如何熄滅酒精燈?它應(yīng)用了什么原理?2.木頭著火時(shí),通常潑水可以熄滅,為什么?3. 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,列舉一些常用的滅火方法,并分別說(shuō)說(shuō)它們的滅火的原理。三:易燃物和易爆物的安全知識(shí):【引入】大家知道,同是一種物質(zhì)在不同條件下,燃燒的現(xiàn)象也不相同。如碳、硫、磷等在氧氣中燃燒就要比在空氣中劇烈;在同一條件下,有些物質(zhì)能平靜燃燒,有些物質(zhì)則急劇燃燒,甚至?xí)l(fā)生爆炸。為什么同是燃燒,但現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)如此的差異呢?燃燒的特殊現(xiàn)象爆炸【講解】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們看到:1.氧氣的含量不同,可燃物燃燒的激烈程度是不同的。2.由于可燃物與空氣充分混合,經(jīng)點(diǎn)燃在一定空間內(nèi)急劇燃燒,生成的氣體受熱急劇膨脹即引起爆炸。所以在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠的一些車間都寫有嚴(yán)禁煙火的警告,就是因?yàn)?/p>