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文檔簡介

1、新課程有效教學導學案圓環的面積授課年級六年級學科數學主題圓環的面積任課教師姚小琴 課型問題解決課課時1課時上課日期2010年12月21日教學目標教學目標：讓學生認識圓環，掌握圓環的特征，掌握計算圓環的面積的方法。通過操作、探索、發現、交流等活動，初步培養學生合作意識和創新意識，進一步發展學生的空間觀念和交流能力。通過學習，提高學生對數學的好奇心和求知欲，學會從數學角度認識世界、解釋生活，感受數學的魅力。情感態度價值觀：1、培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。2、培養學生小組合作學習的團隊精神。3、滲透事物是相互聯系、發展變化的辯證唯物主義觀點。重點難點掌握圓環的特征，掌握計

2、算圓環的面積的方法教學方法1.、合作探究法：學生在小組內通過合作學習，自主探究，交流評價等方法，2、問題訓練法：通過學生的自主學習，合作學習，發現并生成問題，對討論仍未解決的問題，教師在課堂上進行點撥引導，并通過問題的理解進行強化訓練達到鞏固。教學準備教師準備：問題導讀評價單 問題訓練評價單 圓環教具 教 學 過 程 設 計程序（要素）時間創設情境教 師 行 為期望的學生行為創設情境引入主題2分鐘情境引入激發興趣教學流程：一、說圓環。剪圓環活動。 出示一個同心圓環；讓學生用一張白紙剪出同樣的一個圓環激發起學生的學習興趣自初主步合探作知20分鐘創設思維情境說剪圓環的過程。讓學生介紹剪出圓環的過程

3、，體驗大圓中剪掉一個小圓的過程，感受圓環的大小就是大圓面積減小圓面積。二、算圓環。出示例10，學生自主嘗試練習。交流解答過程。學生交流（學生作品放在投影器上向全班介紹）：圓環面積的計算方法，大圓面積小圓面積；圓環面積的計算步驟，可先算大圓面積，再算小圓面積，最后用減法算圓環面積；全班介紹，教師板書解答的全過程。學生小組內討論，自主探究，小組合作，展示匯報。問小題組訓評練價10分鐘創設評價情境三、賞圓環。出示偏心圓環，說計算偏心圓環的方法。分別出示，學生說計算方法；溝通和同心圓環的聯系。出示生活中的圓環。學校的花圃小組長組織組內完成后在小組內評價。規提范升指能導力8分鐘創設規范指導情境發放問題訓練-評價單。教師進行規范指導學生自主完成，小組評價。小組競賽，全班評價。能力拓展思維訓練8分鐘創設思維情境。學生說解答的過程；順勢編出解決問題的題目。小結：圓環面積的計算方法，大圓面積小圓面積圓環面積；感受另外一種理解，圓環面積就是大圓面積比小圓面積大多少。四、練圓環。完成練一練。反饋時，注意加法求組合圖形面積和減法求組合圖形的不同。組內合作制作小組討論交流展示、匯報、評價總結歸納提升意義2分鐘創設反思情景1.（師旁白）在本節課中

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