1、讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)4 篇范文大全心得體會(huì)讀書(shū)心得體會(huì)讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇xx 年月日在 xx 雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的 “蓓蕾讀書(shū)工程 ”活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一各有特色的課以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中看到各位老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花他們或淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰李桂花老師幽默的語(yǔ)言劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)以及代尊榮老師的舉止大方都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余更多是深深的沉思。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中

2、鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)讀好書(shū)勤于記讀書(shū)筆記注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)音理解詞句抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、 精彩片斷多讀并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、 熱點(diǎn)問(wèn)題又文優(yōu)美指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化閱

3、讀能力得到很大地提高思想也得到升華。二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的 * 內(nèi)容以激發(fā)其閱讀興趣用故事中精彩、 緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心以此激趣。、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀既希求讀有所得又期望所得的收獲明顯得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如 :我在班里開(kāi)展了一次 “讀一本好書(shū) ”講故事比賽參賽同學(xué)講得滔滔不絕觀眾聽(tīng)得津津有味不但增長(zhǎng)了知識(shí)而且大大激

4、發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠它句式整齊富有韻律易讀易記瑯瑯上口深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言提高智力而且能陶冶情操培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)安排每周背一詩(shī)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)采用 “同題異文 ”、 “同人異文 ”、“同意異文 ”等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)以感受為主理解為輔。主要以誦讀的方法引導(dǎo)學(xué)生去美讀去背誦去想象讓學(xué)生能上口有滋味就行。、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。三、提高學(xué)生課外閱讀的能力做任何事情都

5、要講究方法這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而小學(xué)生年齡小閱歷淺閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物課外閱讀益處多多但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好 : “閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多魚(yú)目混珠所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀由課內(nèi)向課外延伸。古人云 : “世間洞明皆學(xué)問(wèn)人情練達(dá)即* ”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中

6、國(guó)語(yǔ)言文的美讓學(xué)生接觸了各種類型的 * 在老師的引領(lǐng)下文帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭領(lǐng)略了各種風(fēng)情遨游了藝術(shù)殿堂在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)還可以結(jié)合一些特殊的課文特殊的節(jié)日特殊的事件特殊紀(jì)念日等有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料并根據(jù)資料配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道 : ”得法于課內(nèi)得益于課外 ”的道理就是如此。“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。”因此我們創(chuàng)造一切條件幫助學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)激發(fā)其讀書(shū)興趣積累盡可能多

7、的典范性的語(yǔ)言材料積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)不斷豐富學(xué)生的 “心理詞典 ”四、教給學(xué)生閱讀的方法鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆在閱讀中方法是很重要的掌握了方法常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記劃線、打重點(diǎn)號(hào)也可以邊讀邊思考及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì) * 的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、 見(jiàn)解積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊我們需要更加努力 ! 通過(guò)這次活動(dòng)使我更加明白了 :書(shū)就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花

8、你采擷的越多生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道 : “得法于課內(nèi)得益于課外 ”的道理就是如此。“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。”因此我們創(chuàng)造一切條件幫助學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)激發(fā)其讀書(shū)興趣積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)不斷豐富學(xué)生的 “心理詞典 ”四、教給學(xué)生閱讀的方法鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆在閱讀中方法是很重要的掌握了方法常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記劃線、打重點(diǎn)號(hào)也可以邊讀邊思考及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)

9、摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì) * 的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、 見(jiàn)解積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊我們需要更加努力 ! 通過(guò)這次活動(dòng)使我更加明白了 :書(shū)就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花你采擷的越多生活便會(huì)越豐富多彩。關(guān)于班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇|作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師我深深地知道閱讀的重要性為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界讓他們博覽群書(shū)開(kāi)拓視野豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)炎炎夏日

10、我們班在悠閑的暑假開(kāi)展了 “想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)營(yíng)造書(shū)香班級(jí) ”的活動(dòng)。一引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的時(shí)空讀書(shū)是需要氛圍的。營(yíng)造讀書(shū)氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師想讓孩子喜歡上閱讀最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。一些家長(zhǎng)工作之余不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書(shū)的氣氛看起書(shū)來(lái)也沒(méi)有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理常帶孩子逛書(shū)店給孩子選擇書(shū)的權(quán)利買(mǎi)點(diǎn)孩子喜歡的課外書(shū)籍培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。要提高孩子的閱讀能力不能光買(mǎi)學(xué)習(xí)參考資料還要買(mǎi)一些對(duì)孩子有吸引力的書(shū)然后和孩子一起讀書(shū)讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣讓家庭有點(diǎn)文化氣息根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)

11、替孩子選書(shū)時(shí)要注意三點(diǎn)：選購(gòu)書(shū)籍最好是圖文并茂的圖多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。書(shū)盡量選簿一點(diǎn)的最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的這樣孩子很快能讀完一本內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。最好是買(mǎi)拼音版本的一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的最好控制在以內(nèi)這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴才會(huì)樂(lè)意讀下去。二教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)注意方法的指導(dǎo)給予正面的引導(dǎo)使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書(shū)的至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法即審題設(shè)疑粗讀感知細(xì)讀理解誦讀

12、積累總結(jié)收獲。讀一篇 * 之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題這樣帶著問(wèn)題去讀有利于邊讀邊想要比無(wú)目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)量較少在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)讀得不太連貫注意力集中在如何讀上缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解要求學(xué)生邊讀邊想在讀得正確、 流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上找出寫(xiě)得好的詞、 句、段反復(fù)誦讀和揣摩達(dá)到熟讀成誦的程度使 * 的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后每讀完一篇 * 或一本書(shū)都要問(wèn)問(wèn)自己： 增長(zhǎng)了哪些知識(shí)明白了什么道理受到了什么啟發(fā)積累了哪些優(yōu)美的詞句這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。對(duì)于低年

13、級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)提出精讀的要求有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。但是隨著學(xué)生識(shí)量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。三、搭建返校日的展示交流平臺(tái)利用暑假期間我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀本書(shū)以上精讀其中篇 * 。利用四個(gè)返校日班級(jí)舉辦 “讀書(shū)交流會(huì) ”以 “故事會(huì) ”、“古詩(shī)誦讀”、“賞析佳作 ”、“好書(shū)推薦 ”等活動(dòng)板塊向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。老師積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中去和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。并給學(xué)生朗誦一些美文和學(xué)生一起

14、背誦經(jīng)典的古詩(shī)文。要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中收集好詞佳句、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等制作讀書(shū)卡讀書(shū)報(bào)。組織一次讀書(shū)卡讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本 “讀書(shū)留痕本 ”將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書(shū)留痕集 ”。四、將課外閱讀引進(jìn)課堂進(jìn)行主體性閱讀教師在課堂教學(xué)中應(yīng)抓住課文實(shí)行精講多讀教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。隨著閱讀教材的進(jìn)度堅(jiān)持 “一篇帶多篇課內(nèi)得法課外受益課內(nèi)打基礎(chǔ)課外求發(fā)展 ”把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充。介紹好書(shū)給學(xué)生看可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識(shí)水平。人教版的語(yǔ)文教材每組文也都有一個(gè)鮮明

15、的主題。學(xué)生每學(xué)完一篇課文只要圖書(shū)角有相關(guān)資料我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料讓學(xué)生去閱讀并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如學(xué)了植物媽媽有辦法一課就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話小傘兵和小刺猬學(xué)習(xí)小熊住山洞一文就讓學(xué)生讀安徒生童話選中相關(guān)的故事 * 學(xué)了快樂(lè)的節(jié)目一文就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌詞和兒童詩(shī)等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣而且走上了正確軌道。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)我驚喜地發(fā)覺(jué)我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)漸漸成為一種樂(lè)趣一種風(fēng)氣一種氛圍。今后我們將在全班進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)subinfoid=s

16、ub 讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇|今天我局主辦的全省 gs 系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)會(huì)順利召開(kāi)。省局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各處室主要負(fù)責(zé)人和地市局局長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了我局的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、 三知一管工作法、 廉政風(fēng)險(xiǎn)防范和基層建設(shè)成果匯報(bào)展和信息化建設(shè)。此活動(dòng)感受如下：第一當(dāng)下的很多活動(dòng)和事情只有你想不到?jīng)]有做不到。第二做事要想達(dá)到別人望其項(xiàng)背的程度必須有強(qiáng)大的物質(zhì)來(lái)保障和支撐。第三如果我們對(duì)待所有的工作都像對(duì)待上級(jí)這樣周全和周到?jīng)]有不能克服的困難。第四過(guò)往的經(jīng)歷是人生最寶貴的財(cái)富。經(jīng)歷了這樣的大活動(dòng)再組織其他活動(dòng)肯定更加得心應(yīng)手。第五領(lǐng)導(dǎo)重視團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工負(fù)責(zé)、及時(shí)調(diào)度、注重細(xì)節(jié)是最后獲勝的重要手段。最新讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文subinfoid=sub 讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇|高爾基曾說(shuō)過(guò) : “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯 ”“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神 ”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句 “胸藏文墨虛若谷腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。對(duì)于書(shū)不同的人會(huì)有不同的品味不同的品味會(huì)有不同的選擇不同的選擇會(huì)得到不同的效果書(shū)能提高人們的精神境界使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書(shū)一本耐人尋味的好書(shū)所以說(shuō)讀書(shū)就是人的立身之本。學(xué)生發(fā)言稿可以看出 :這個(gè)學(xué)生從小喜歡讀書(shū)書(shū)幫助他豐富了閱歷凈化了心靈點(diǎn)燃了為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。這個(gè)材料從寫(xiě)作思路上講條理清晰按照