1、 童謠童畫教學(xué)目標(biāo)1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。1重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。2難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）不同的繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。（教師）配有童畫的童謠課件，配有童謠的童畫范作、多媒體課件。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)

2、跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。1重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。2難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。教學(xué)工具：多媒體。教學(xué)過程1導(dǎo)入。（1）學(xué)生齊唱搖到外婆橋的童謠。（2）教師為此童謠示范作畫。（3）教師簡單講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。（4）小結(jié)：（5）揭題：童謠童畫。2.欣賞作品（課件）。（作品一、秧歌）（1）學(xué)生朗讀童謠作品（2）看了此畫后的感受，表現(xiàn)了那句歌詞？（3）采用了那種繪畫材料？（作品二、種蓮子）（1）請一學(xué)生朗讀。（2）那些內(nèi)容你認(rèn)為是作者自己加進(jìn)去的？（作品三、數(shù)蛤蟆）（1）誰會(huì)唱這首童謠？（2）畫面反映了什么情景？（作品

3、四、蕩秋千）（1）這幅畫看后你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)嗎？（2）這幅畫用什么手法表現(xiàn)的？3體會(huì)童謠學(xué)生根據(jù)教師提拱的童謠作品猴拉車、數(shù)蛤蟆、種蓮子讓學(xué)生觀察討論后分組表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。1重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。2難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。教學(xué)過程一教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)（課件）：（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場景。（3）根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面二.嘗試創(chuàng)作。（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。三.評(píng)價(jià)作業(yè)。（1）交流創(chuàng)作思路。（2）師生共同評(píng)價(jià)。四.