七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進地理的世界，開啟一段奇妙的旅程。首先，我要帶你們認識地球這位藍色的家園，然后一起探索地球儀的奧秘。我會用各種有趣的互動環節，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習，記得哦，我們要把地理知識帶回家，讓我們的地球家園更加美麗！???二、核心素養目標分析1.提升地理空間思維，能夠從宏觀視角理解地球的形狀、大小和運動。

2.增強實踐能力，學會使用地球儀，提高動手操作和問題解決的能力。

3.培養科學探究精神，通過觀察和實驗，激發對地球科學的好奇心和探索欲。

4.增強文化理解，認識到地球是全人類共同的家園，樹立保護環境的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解地球的形狀：通過展示地球的真實圖像和地球儀，幫助學生理解地球是一個不規則的橢球體，而非完美的球體。

-地球自轉和公轉：強調地球自轉和公轉的概念，包括自轉的方向、周期和產生的地理現象，如晝夜更替和四季變化。

-地球儀的使用：教授學生如何正確使用地球儀，包括如何定位方向、緯度和經度，以及如何通過地球儀觀察地球的形狀和運動。

2.教學難點

-地球自轉和公轉的理解：學生可能難以理解地球自轉和公轉產生的復雜地理現象，如時差、地球傾斜對氣候的影響等。

-地球儀操作的準確性：學生可能對如何精確地在地球儀上定位點和觀察地理特征感到困惑。

-地球形狀的直觀感知：由于地球的巨大尺寸，學生可能難以直觀地感知地球的形狀和大小。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解地球的形狀、自轉和公轉等基礎知識。

2.實驗法：引導學生使用地球儀進行操作，通過實際操作加深對地球運動的理解。

3.討論法：組織學生討論地球運動對生活的影響，激發他們的思考。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的圖像和動畫，直觀展示地球的形狀和運動。

2.地球儀演示：使用實體地球儀進行教學，讓學生直觀感受地球的經緯度分布。

3.網絡資源：利用網絡資源提供互動地圖和虛擬地球儀，拓展學生的學習空間。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-教師展示地球的美麗圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道我們生活的這個星球叫什么名字嗎？它有哪些特別的地方呢？”

-學生自由發言，教師總結并引入主題：“今天我們就來學習《地球和地球儀》這一課，讓我們一起探索地球的奧秘。”

二、講授新課（15分鐘）

1.地球的形狀

-教師展示地球的真實圖像和地球儀，講解地球的形狀。

-引導學生觀察地球儀，指出地球是一個不規則的橢球體。

-提問：“為什么地球不是完美的球體呢？”

-學生討論，教師總結：地球的形狀受到多種因素的影響，如地球的自轉、重力等。

-用時：5分鐘

2.地球自轉和公轉

-教師講解地球自轉和公轉的概念，強調自轉的方向、周期和產生的地理現象。

-展示地球自轉和公轉的動畫，讓學生直觀感受地球的運動。

-提問：“地球自轉和公轉對我們有什么影響？”

-學生討論，教師總結：自轉產生晝夜更替，公轉導致四季變化。

-用時：5分鐘

3.地球儀的使用

-教師示范如何使用地球儀，包括如何定位方向、緯度和經度。

-學生跟隨教師操作地球儀，體驗地球儀的使用方法。

-提問：“地球儀在我們的學習中有什么作用？”

-學生討論，教師總結：地球儀是學習地理知識的重要工具。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.地球儀操作練習

-學生獨立使用地球儀，找出指定的國家、城市或地理現象。

-教師巡視指導，糾正操作錯誤。

-用時：5分鐘

2.地理現象討論

-教師提出問題：“為什么地球上的不同地方會有不同的氣候？”

-學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生表達自己的觀點。

-用時：5分鐘

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.提問：“地球自轉和公轉有什么區別？”

-學生回答，教師總結并點評。

-用時：2分鐘

2.提問：“地球儀在我們的生活中有哪些應用？”

-學生回答，教師總結并點評。

-用時：2分鐘

3.提問：“如果地球停止自轉，會發生什么？”

-學生回答，教師總結并點評。

-用時：1分鐘

五、課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生回顧課堂學習內容，分享自己的學習心得。

-用時：5分鐘

教學過程設計結束。六、拓展與延伸1.《地球的奧秘》

-這本書詳細介紹了地球的形成、結構、內部構造以及地球表面的各種自然現象，如火山、地震、山脈、河流等。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解地球的多樣性和復雜性。

2.《地球的自轉與公轉》

-本書專門講解地球的自轉和公轉，包括它們的原理、周期、對地球氣候的影響以及與人類生活相關的地理現象。適合學生了解地球運動的基本規律。

3.《地球探索之旅》

-這本書以圖文并茂的方式介紹了全球各地的地理特征、自然景觀和人文歷史，通過閱讀可以拓寬學生的地理視野，激發他們對探索世界的興趣。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.地球形狀的探究

-學生可以通過網絡或圖書館資源，查找地球形狀的更多資料，如地球的橢球形狀、極地膨脹等現象，并嘗試制作一個簡易的地球模型。

2.地球自轉和公轉的影響

-學生可以觀察日食、月食等現象，了解地球自轉和公轉對天文事件的影響。同時，他們也可以通過實驗模擬地球的自轉和公轉，加深對這一概念的理解。

3.地球儀的進一步學習

-學生可以嘗試制作一個簡易的地球儀，通過動手操作，了解地球儀的結構和使用方法。此外，他們還可以學習如何使用地球儀進行地理測量和導航。

4.地球環境與氣候變化

-學生可以閱讀關于地球環境變化和氣候變化的書籍或文章，了解人類活動對地球環境的影響，以及如何采取行動保護地球。

5.地理信息系統（GIS）的應用

-學生可以了解GIS的基本概念和應用，學習如何使用GIS軟件進行地理數據的處理和分析，這對于他們未來學習地理科學和進行地理研究具有重要意義。七、課后作業1.實踐作業：制作地球儀

-任務：使用硬紙板、繩子、針、膠水等材料，制作一個簡易的地球儀。

-目標：通過動手制作，加深對地球形狀、經緯度的理解，以及地球儀使用方法的認識。

2.思考作業：地球自轉和公轉對生活的影響

-任務：思考并記錄地球自轉和公轉對日常生活的影響，如晝夜更替、時差、季節變化等。

-目標：培養學生觀察生活、思考問題的能力，理解地球運動與人類生活的密切關系。

3.觀察作業：觀察晝夜更替

-任務：觀察一天中晝夜更替的時間變化，記錄觀察結果。

-目標：通過實際觀察，理解地球自轉導致晝夜更替的現象。

4.查找作業：地球上的地理現象

-任務：查找并記錄地球上不同地區的地理現象，如火山、地震、山脈、河流等。

-目標：拓寬學生的地理知識面，了解地球的多樣性和復雜性。

5.創意作業：設計地球保護宣傳海報

-任務：設計一張以“保護地球”為主題的海報，內容可包括地球的美麗景色、人類活動對地球的影響以及保護地球的建議。

-目標：培養學生的創意思維和環保意識，提高他們的社會責任感。

6.案例分析作業：分析地球運動對氣候的影響

-任務：分析地球自轉和公轉對全球氣候的影響，如熱帶雨林、沙漠、溫帶海洋性氣候等。

-目標：培養學生分析問題的能力，理解地球運動與氣候變化的關聯。

7.研究作業：探究地球內部結構

-任務：查閱資料，了解地球的內部結構，包括地殼、地幔、地核等。

-目標：培養學生獨立研究的能力，提高他們的科學素養。

8.創新作業：設計地球探索計劃

-任務：設計一個地球探索計劃，包括探索目的、路線、所需設備等。

-目標：激發學生的探索精神，培養他們的團隊協作能力。

9.評價作業：評價地球環境保護措施

-任務：評價我國在地球環境保護方面所采取的措施，如植樹造林、節能減排等。

-目標：培養學生的環保意識，提高他們對國家政策的認識。

10.反思作業：總結學習《地球和地球儀》的心得體會

-任務：總結學習《地球和地球儀》的心得體會，包括對地球的認識、對地球儀的使用等。

-目標：幫助學生鞏固所學知識，提高他們的自我反思能力。八、板書設計①地球的形狀

-地球不是一個完美的球體，而是一個不規則的橢球體。

-地球的極部略微扁平，赤道略微膨脹。

②地球的自轉

-自轉方向：自西向東。

-自轉周期：約24小時（一個太陽日）。

-自轉產生的現象：晝夜更替、時差。

③地球的公轉

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