1、a、o、e拼音教學教案（第一課時）教學目標：1、學會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e教學重點：1、能認識a、o、e這3個單韻母2、能正確書寫3個單韻母。教學難點：掌握o的發音教學準備：教學課件、拼音卡片教學內容：一、 談話引入，揭示課題【引導】：小朋友們，今天老師要帶大家去一個嶄新的國度，那就是拼音王國！在拼音王國里，有很多拼音朋友等著和我們認識呢！這些拼音朋友們啊個個都有大本領。他們能夠幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。要認識它們了，你們高不高興啊？【預設】：高興！【引導】：好，那你們上課就要積極動腦筋，專心

2、聽講才行呢！現在請小朋友們跟老師讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。【預設】：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。【引導】：恩，小朋友們讀得真響亮！現在，我們就一起去認識拼音王國的朋友們！這節課啊，我們先認識三個朋友，他們是：a、o、e！（板書）小朋友們，先跟著老師一起讀一讀它們！a、o、e（聲音響亮，清晰）【預設】：a、o、e二、 看圖激趣，初步感知【引導】：（展示PPT）小朋友們，看這幅圖，說說你們看到了什么？【預設】：1、一只公雞和一只白鵝2、有一個小朋友要去上學3、那個小朋友要去上學，他在和他的阿姨再見。【小結】：哦

3、，小朋友們觀察地真仔細！在這幅圖上，我們可以看到一個朋友正背著書包要去上學，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小朋友的旁邊還有一只公雞和一只白鵝。【引導】：根據這幅圖啊，老師編了一首兒歌，小朋友們來跟著老師讀一讀好不好？【預設】：好！【引導】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。（展示PPT）【預設】：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。【小結】：老師聽到了，有些小朋友讀得又準又響亮，值得表揚！【引導】：小朋友們， a、o、e這三個拼音朋友在和小朋友們玩捉迷藏，他們就藏在這幅圖畫里，你們能找到他們嗎？趕緊用用你們的火眼金睛，把他們找出來吧！你發現他們了嗎？【預設】：1

4、、公雞叫的聲音是o2、白鵝的叫聲是e3、阿姨的a【小結】：看來，小朋友們都是孫悟空，眼力真厲害，把a、o、e這三個字母都找出來了！【引導】：現在，就讓我們再來讀一遍這三個字母吧！a、o、e【預設】：a、o、e三、 各個突破，詳解新知（一）a的教學【引導】：小朋友們，現在我們就來一個個詳細地認識這三個朋友吧！（展示圖片）小朋友們，你們看，這幅圖畫著什么？【預設】：一個小朋友在唱歌【小結】：哦，一個扎著小辮子的小女孩在河邊唱歌！【引導】：你們知道，唱歌時時怎么發聲的嗎？【預設】：a【小結】：這位小朋友給我們很好的示范了唱歌的發音，老師謝謝你！【引導】：看這位小女孩，她嘴巴張的圓圓的，發出了a的音，

5、對不對？小朋友們，同學們看老師的嘴型，聽老師的發音，聽仔細了哦！a！（展示嘴型，讀準發音）看仔細了嗎？現在，老師請小朋友們跟著老師一起來讀一遍！張大你們的嘴巴！a【預設】：a【引導】：小朋友們一起讀都讀對了，現在，老師請個別小朋友來讀，看看他們能不能讀對！你來讀！【預設】：a（指名讀）【引導】：現在，我們請男生讀一遍，然后再請女生讀一遍，看看是男生讀得響亮，還是女生讀得整齊！（男女生各讀，注意發音和口型）【小結】：男生讀得很棒，女生也讀得很響亮！【引導】：現在啊，我們大家一起再來讀讀這個a！【預設】：a【引導】：小朋友們，讀了這么多遍，現在看看圖片和a，你們發現了什么？【預設】：1、a是一個圓

6、加一個小尾巴2、a的樣子和小女孩的頭一樣【小結】：有小朋友發現了，a的形狀和小女孩的頭一樣，圓圓的有一根小尾巴！【引導】：為了更好得記住我們這個新朋友，老師編了一個順口溜，小朋友們跟著老師一起念！圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【預設】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【引導】：看著上面的這個小女孩，我們再來念一遍順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【預設】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【引導】：請小朋友們吧這句話背下來！被給你們的同桌聽（學生背口訣）【引導】：會背了嗎？讓我們一起來背一遍！【預設】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。【小結】：真棒！以后同學

7、們想到a，腦海里就應該浮現出這幅小女孩唱歌的圖畫來，這樣就不會忘記了。（二）、o的教學【引導】：接下來啊，我們再去認識認識o！（展示圖片）看，這張圖片里，花著的是什么？【預設】：一只公雞【引導】：哦，是一只公雞在啼叫對不對？那公雞的叫聲是怎么樣的？【預設】：ooo【小結】：真是一個乖巧的小公雞！【引導】：現在，請小朋友們看著老師的嘴巴！我們讀o的時候啊，就要像公雞那樣，把嘴巴張的圓圓的！o！小朋友們跟著老師念！o【預設】：o【引導】：讓老師看到你們圓圓的嘴巴！o【預設】：o【引導】：好，現在讓我們來開一列小火車，來讀讀這個o（開兩列小火車）【小結】：剛才的兩列小火車都很棒，讀得又好又準！【引導

8、】：現在，我們在來一起讀一讀！o【預設】：o（讀兩三遍）【引導】：看看這幅圖，小朋友發現我們這個o朋友，像什么？【預設】：1、像一個圓圈2、想一個雞蛋【小結】：恩，他像一個雞蛋，也像一個圓圈。【引導】：那我們現在來換一種方法讀讀它，聽仔細了！公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo，讀！【預設】：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo（反復練習）【小結】：以后看到公雞啊，就要想到我們的這個朋友o啦！（三）、e的教學【引導】：最后，我們再來看第三個朋友！（展示圖片）看，那是一只什么？【預設】：白天鵝！【引導】：哦，白天鵝，你還能看到什么？【預設】：它在河里游泳【引導】：哦，一看到了一只漂亮的白天鵝在河里游泳，它在欣賞它的

9、？【預設】：倒影【小結】：是的，這只白天鵝在欣賞水里自己的美麗倒影！【引導】：那么，你們再看看，它的倒影個我們那個朋友很想象？【預設】：e【小結】：是的，白天鵝的倒影和我們的第三個朋友很像！他就是e！【引導】：看著老師的嘴型，我們讀e的時候啊，和讀a、o時候不一樣，嘴巴要扁扁的！e！看仔細了嗎？e！來，跟著老師讀一遍，e！【預設】：e【引導】：一只小白鵝，嘴巴扁扁eee【預設】：一只小白鵝，嘴巴扁小eee（反復練習，指名讀、分組讀、齊讀）【引導】：小朋友們，我們在一起把這三個字母讀一讀。圓圓臉蛋，預備起！【預設】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo。一只小白鵝，嘴

10、巴扁扁eee。【小結】：讀得真好！給自己送上表揚的掌聲！四、 認四線格，掌握書寫【引導】：單單會讀啊還不夠，我們還要會寫。你們認識這個嗎？（指四線格）它就叫四線格！我們要把剛才學習的三個字母寫在這四線格上！首先，我們來看這個a。告訴老師，這個a是什么樣子的？【預設】：一個圓加一條小尾巴【引導】： a就是一個半圓加一個小尾巴，就想小女孩的頭一樣。我們要把這個a寫在四線格的第二格上，就是第二條線和第三條線的中間。看好老師的手（板書）看明白了嗎？【預設】：明白【引導】：好，伸出你們的手指，跟著老師寫一遍。我們先從右到左畫一個半圓，然后碰到第二條線，豎下來，再畫一個小辮子。記住，a是在第二格上，不要寫

11、到外面去。而且，寫得時候，要頂天立地！現在，請同學們翻開書本，在書本的四線格上，模一遍，寫一遍！（學生寫，教師巡視）【引導】：現在，我們來寫o！剛才小朋友說過，o像一個圈對不對？好，抬頭看黑板！從左到右，寫一個圈，兩個頂點都要碰到兩條線。看清楚了嗎？伸出你們的小手，跟著老師寫一遍！（板書）（師生齊寫）【引導】：現在，請小朋友自己下一遍。先模一遍，再寫一遍！（學生寫，教師巡視。）【引導】：有沒有告訴我，e應該從那里開始寫？【預設】：先寫一橫【引導】：是的，我們也要把e寫在第二格上，先寫一橫，然后再畫一個半圓！（板書）伸出手指，一起來寫一遍！e！（師生齊寫）【引導】：把e寫到你們的書本上去！（學生寫，教師巡視）【引導】：好了嗎？我們來看看小朋友寫的a、o、e，是不是和老師的一樣！（展示學生書本，全班交流）五、 鞏固知識、總結全課【引導】：剛才老師看過來，很多小朋友寫得都很正確。現在，請同學們放下筆，將我們今天學的幾句順口溜再讀一遍。圓圓臉蛋，預備起！【預設】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo