1、細節描寫細節描寫：人物描寫人物描寫環境描寫環境描寫外外貌（肖像、衣著、神態）貌（肖像、衣著、神態）動作動作語言語言心理心理社會環境社會環境自然環境自然環境 A、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了猶豫了很久，終于走上了講臺講臺B、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，、這次上去寫會是什么結果呢？我坐在椅子上，雙腳雙腳發抖發抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停不停地地在椅子上在椅子上挪動挪動又有兩位同學上去改答案了，教室里又有兩位同學上去

2、改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著怦怦地跳著。我又把腳。我又把腳伸直伸直了了壓壓了壓，幾次想沖上去，了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在可我能對班里權威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，了。于是，心一橫，“呼呼”地地站起來站起來，跺跺腳，對著手跺跺腳，對著手哈了幾口氣哈了幾口氣，邁離邁離了座位了座位 勇氣勇氣 1、甲：父親從褲兜里掏出一個杏子，把杏子給、甲：父親從褲

3、兜里掏出一個杏子，把杏子給了妹妹。了妹妹。 乙：父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅著說：“活難尋沒掙下錢生了病買了一顆好賴嘗一點”說著父親把杏子給了妹妹。（麥黃黃，杏黃黃） 父親擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅著說：“活難尋沒掙下

4、錢生了病買了一顆好賴嘗一點”說著父親把杏子給了妹妹。（麥黃黃，杏黃黃）1、錘煉詞語：通過對一些精彩的動、錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內容進行準確生詞語可以對所描述的內容進行準確生動的修飾和限制，同時以少勝多，一動的修飾和限制，同時以少勝多，一字傳神。字傳神。方法歸納方法歸納2、巧用修辭：運用比喻、擬人、巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭可以增強語言的生動夸張等修辭可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質樸為文采斐然。形，變平淡質樸為文采斐然。3、突出特征：要抓住所描

5、寫人、突出特征：要抓住所描寫人、景、物的最突出的特征，寫出景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。的獨特之處。 她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當地添加動作、表情、展開你的想象，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。神態、語言、心理等將這句話的內容充實起來。A她罵他道：她罵他道：“你真是一個你真是一個混混蛋！蛋！”（添加語言）（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（添加動作）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指她早已被氣得渾身顫抖，臉

6、色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（添加神態）（添加神態）D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不但她還是在不斷地告誡自己：不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（添加心理）（添加心理） 媽媽叫我掃地。我很吃驚，從媽媽叫我掃地。我很吃驚，從小到大我都沒掃過地，用了一小到大我都沒掃過地，用了一上午，終于掃完了，我很高興。上午，終于掃完

7、了，我很高興。 展開你的想象，恰當地添加動作、表情、展開你的想象，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、修辭等將這段話的內神態、語言、心理、修辭等將這段話的內容充實起來。容充實起來。（二）同學們都站在單杠邊為小勇鼓勁，他努力拉上去。堅持，堅持，再堅持，在同學們的吶喊聲中，他的頭超過了單杠！“成功了！”同學們歡呼起來！他戰勝了自己，這不是勇氣嗎？展開你的想象，恰當地添加動作、表情、展開你的想象，恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、修辭等將這段話的內神態、語言、心理、修辭等將這段話的內容充實起來。容充實起來。 “加油！加油！”同學們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他就要做第12個引體向上了，這是目

8、前我們班至今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時候，他猛地大喊一聲“嗨！”立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來，像一條條青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁，好把小勇拉上去。小勇堅持著，堅持著，在同學們的吶喊聲中，他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！“成功了！”同學們歡呼起來！ 以以 成長，因成長，因 而精彩而精彩 為題寫一篇記敘文為題寫一篇記敘文 。要求：要求： 1 1、把題目補充完整；、把題目補充完整； 2 2、精選件事，