1、 教 學 案 例 反思自我，完善教學蘭西一中 于靜思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善教學藝術。因此，在教學中我會不斷反思自我，也會鼓勵學生進行階段性反思。以下，是我對最近上過的一節課的反思：一、課堂回顧，客觀評價：這節課來自外研版高中英語必修五的第二模塊，內容是介紹社會生活中的不同職業，教學內容淺顯易懂、貼近生活，學生比較感興趣，在課堂上，學生們表現積極、踴躍參與，一節課在積極、愉悅的氛圍中結束。這節課，我自己認為最大

2、的成功在于充分地調動了全班學生的積極性，讓每個學生都參與到課堂活動中來，調動視覺、聽覺各個器官。比如，在學習職業的單詞時，我運用了書中所給的圖片，讓發音準確的學生A作為記者來采訪其他同學，What is he/she doing?然后，A同學對其他同學的答案進行整理，把表示職業的詞匯也在黑板上，并且領讀。我及時地鼓勵、表揚他們，這樣既鍛煉了學生的主動參與意識、也鍛煉了他們的聽、說、讀的能力，同時也增強了他們的信心。然后，我將班級分成四組，找一個表演能力強的學生B表演出各種職業。四個小組站成四豎排，搶答。比如，第一組的第一名同學是四個小組中最先舉手的，并且回答正確，他/她可以繼續站在第一個位置搶

3、答下一道題，如果打錯第一個同學站在排尾，下一個同學搶答下一道題。這樣激發了學生的斗志、大家都努力思考、爭相舉手，將課堂氛圍又推向了一個新的高度。猜完所有職業之后，我又讓他們同桌一組，彼此讀，互相聽，讓他們在學習中有比較，學習別人的優點，例如語音，語調方面。熟練的掌握了這些職業的詞匯之后，同桌之間又開始設計自己未來的職業，選擇什么職業、為什么選這個職業，并且以對話表演的形式展示給大家。這樣既鍛煉了學生思考問題的能力，又鍛煉了他們聽、說的能力。同時也構建了自己未來的夢想，并為之努力，無形中形成了學習的動力。總之，為了提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂的氣氛，激發學習的興趣，我不時的引導、變換

4、教學形式、吸引學生的注意力，更多的為學生提供交流、合作的機會，更多的展示自我的機會。高中英語和初中相比，生詞量增多了，也有了較長，較難的對話，而且還增添了一些課文。這些新內容的增加對學生們的聽、說、讀、寫的能力自然也就提高了。學生在學習中將會遇到許多困難，因此，學生學習英語的興趣、及主動參與課堂的積極性，是成功地進行英語的學習和教學的重要保障。課前備好課、備好學生是上好一節課的重要因素。我在上這節課之前做了大量的準備工作，因為這節課我們學習一些常見的社會職業，單純的一只粉筆，一塊黑板是無法將這節課上得生動，有趣的，所以我利用了多媒體教學。并且設計了緊湊、連貫的課堂活動，發揮不同學生的長處，讓全

5、體同學參與到課堂教與學的過程中來。二、學生主動參與，課堂還給學生：高二年級在整個高中階段是最為重要的階段，擔當著承上啟下的重要角色。他們樂于參與，喜歡競爭，情緒飽滿的投入到學習當中。這個時期，也是他們形成世界觀、人生觀的重要時期。因此，我們每一位教師都要不失時機的引導他們朝著積極、樂觀的方向發展，尊重他們的想法、鼓勵他們參與課堂活動、保護他們求知的熱情；我們每位教師都要了解學生的心理，不能盲目的、無的放矢的去設計教學內容，導致事倍功半的結果。在教學過程中,注重與學生溝通,只有了解學生的想法，才能知道他們的需求。大量知識內容的灌輸，不僅會影響英語學習的效果,還會讓他們厭惡學習英語。因此，創造寬松

6、、和諧的學習氛圍，鼓勵學生主動參與課堂活動，會有利于學生的學習興趣的培養，并且讓學生在課堂學習中獲得成功的喜悅、同時增強學生學習的自信心。所以，在課堂中我喜歡積極鼓勵學生開口說、動手做、集體合作，注重創設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發學生創新的欲望,注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價。對于底子薄的或性格內向的同學，當他們取得一點小小的進步,或和他們自身比有一點點的進步的時候，就要表揚他們、鼓勵他們,讓他們擁有成功的喜悅。這些學生上課時注意力往往不夠集中，我們備課時要將這種情況考慮進去，決不能任他們這種狀態持久性，盡量將比較簡單的任務

7、交給他們去做，讓他們體會到這個集體沒有丟棄他。和諧融洽的師生關系，是良好教學開展的前提。所以，我們要深入學生，抽時間、找機會多去了解學生的興趣，愛好，時時想著學生、處處關心學生。 在英語教學的過程中，我相信授之于魚，不如教之于漁。調動學生學習外語的主觀能動性，培養他們的學習策略和學習方法，這遠比簡單地“授之于魚”要重要的多。三、課后反思，查缺補漏：課堂教學是門遺憾的藝術，正如：“金無足赤”。課堂中我盡量的調動學生的參與熱情，這樣課堂中充滿了無數個未知的情形，我不知道誰、什么層次的學生會主動參與課堂活動，因此，課堂的整個時間調控就顯得不是很精、準。 雖然，課堂中我盡力調動全體同學的積極行來參與到

8、課堂活動中，可還是有個別學生羞于開口，害怕出錯，大家都說，他能隨聲附和，沒有獨立完成任務的信心和勇氣。所以，以后我要更多的鼓勵這部分學生積極參與課堂，盡量調控每部分的教學時間，做好整堂課的“導演”。當然，沒有盡善盡美的課堂，重要的是我要學會靈活運用教學方法，合理調控課堂活動，巧妙的解決課堂中出現的未知問題。四、所學聯系實際，進行情感教育：在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，本課介紹不同職業的特征及其對人類社會的貢獻，培養學生正確的擇業觀。同時，在課堂活動中要求學生介紹自己所了解的職業，對未來職業的發展趨勢談論看法；根據不同的職業需求及特點學習Job interview的談話方式，提高求職交談技巧；根據當今社會經濟發展趨勢，對比中外職業需求的方向。激勵學生努力學習，為以后的工作及生活奠定良好的基礎。同時，還要學習普通人參與社會義務服務工