1、.小學六年級下學期數學教學方案這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡單的統計二以及小學六年來所學數學內容的總復習。其中還安排了“球和“扇形統計圖作為選學內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的根底上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步開展空間觀念；進一步形成統計的觀念，掌握用復式折線統計圖表示數據整理結果的方法，進步根據統計數據的分析、預測、判斷才能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，穩固所學的數學知識，使學生可以綜合

2、運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步開展思維才能，培養思維品質，進展思想品德教育。 本冊教材中的比例、圓柱和圓錐、簡單的統計二都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的外表積和體積及其計算打好根底，進一步開展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生搜集、處理信息的意識和才能。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的才能，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決

3、一些實際問題，是教學的重點。 本冊教材編寫特點： 1、重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜測和估計，加強操作，進一步開展學生的空間觀念。 第十冊已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，開展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進展一些實驗。教材鼓勵學生聯絡已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的根底上進展實驗和推理，培養學生的學習才能。此外，本冊教材在聯絡實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯絡周圍的實物，另

4、一方面適當增加了理論活動和先測量物體再計算外表積或體積的練習題。 2、加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，注意要求適當。 本冊教材繼續加強看懂和分析簡單統計圖的訓練，為此，例題中在統計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖答復。有的練習題還專門安排看統計圖答復以下問題?？紤]到制作簡單的統計圖對小學生來說并不是很容易的，教材中一方面注意說明制作統計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時根本上都安排半獨立完成的。以免對制作統計圖的要求過高。 3、突出比例的概念，加強知識間的聯絡。 正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數關系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題

5、只保存一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：把比例尺安排到比例的概念教學之后教學，加強比例尺與比例概念的聯絡，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關比例尺的計算問題。 教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯絡和比照。在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例之間的聯絡，進步學生靈敏運用知識解決實際問題的才能。 4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。 本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內容進展系統的整理和復習，使學生對所學的數

6、學知識得到穩固和加深，計算才能得到進一步進步，更好地到達小學數學教學的目的。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：把小學的數學內容分為整數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統計七部分，依次分別復習。在復習每一部分知識時，注意加強知識間的內在聯絡。選用適當的方式幫助學生回憶并整理所學的數學根底知識。在練習中既注意根本的訓練，又注意適當加強靈敏和綜合運用知識的練習，以利于進一步進步學生的計算才能和解題才能。 5、繼續加強才能的培養。 本冊教材繼續加強才能的培養，做法與前幾冊根本一樣，另外還結合本冊特點加強靈敏運用知識和綜合運用知識的才能的培養。 培養分析、

7、比較和綜合才能。培養抽象、概括才能。培養判斷、推理才能。培養遷移類推才能。培養學生思維的靈敏性和敏捷性。培養學生綜合運用知識解決實際問題的才能。 二、教學目的 1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的外表積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進展計算。 2、使學生認識復式折線統計圖，理解復式折線統計圖的特點和作用，理解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據，會對復式折線統計圖進展簡單的分析和判斷。 3、使學生理解比例的意義和根本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進展比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方