1、.譯林版六年級英語下冊Unit8 Our dreams第一課時一 教學內容：Story time二 教學目的：1 聽懂、會說、會讀、會寫單詞dentist, astronaut, dancer, football player, pianist等。2 純熟掌握單詞的拼寫，并在句中正確使用職業類名詞。能使用What do you want to do in the future?以及I want to do和I want to be句型進展問答。能正確地理解Story time，并流利地朗讀。三 教學重、難點：可以純熟復述Story time。能使用What do you want to do

2、in the future?以及I want to do和I want to be句型進展問答。四 教學用具：PPT CD五 教學過程：Step1 Warm up Free talk:Watch a cartoonT:What does Bobby want to be?T:What does he want to do? deThats his dream. Do you have a dream?Lead in:Unit8 Our dreamsStep2 Story time1 Introduce my dream. What do you want to be in the future

3、?2 Learn: T:What do you want to be in the future? Ss: I want to be a/an A:What doeswant to be in the future? B:He/She wants to be3 T:Look,these are our dreams. Your dreams are great. Miss Li also ask her students about their dreams. Lets go and have a look.4 Look , listen and guess Q:Who are in the

4、story?What are their dreams about？5 Listen and circle T:What do the students want to be in the future? Listen and circle.6 Try to readLearn: dentist, astronaut, football player, dancer, writer, pianistT:How to remember these words?7 Watch, match and sayT:Who wants to be a/an: dentist, astronaut, foo

5、tball player ,dancer, writer, pianist ? Watch, match and sayP808 Read and underlineT：Why do they want to do these jobs? Please read the story loudly and quickly, then underline the key sentences.Part1:Boysdreams Part2:Girlsdreams Part3:Miss Lis dreamStep3 ConsolidationRead the story by yourself loud

6、ly.Think and writeP80老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3.Think and write1T:Listen to my dream.2T:Whats your dream? Discuss in groups of four 4.Enjoy the rhyme:Step4 Homework.1 Listen to the tape and read the t

7、ext three times. 2 Talk about your dreams with your friends and parents.板書設計： Unit8 Our dreamsWhat do you want to be in the future?I want to beWhy?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，

8、看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的

9、一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。Dreams come true.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏

10、，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學反思：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才

11、能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。本課是六年級第八單元?Our dreams?Story time部分的

12、語篇對話教學，本課以議論夢想為中心話題，旨在通過讓學生掌握各種不同的職業類名詞的英語表達和句型“What do you want to be in the future?/I want to be及makes的用法，引導孩子們對今后美妙生活的期待與向往，以此進一步激發他們的學習動力。并在此根底上，讓他們明確不同職業所表達的不同的社會價值，幫助他們樹立正確的職業意識。我們知道課堂學習的主體是學生，如何讓學生可以主動參與、真實參與，都是我們的奮斗目的和方向。把課堂放手教給學生，讓學生主動去考慮、分析、歸納、運用。因此，本課設計了Part1:Boysdreams ；Part2:Girlsdreams； Part3:Miss Lis dream。并提問：What do they want to do ? Why do they have these dreams?讓學生自己通過課文閱讀找出答案：需要學生獨立或合作完成，相信學生的自主學習才能，孩子們會給你更多的驚喜。在穩固階段的Th