1、幼兒園大班安全教案優(yōu)質課20 篇幼兒園大班安全教育教案優(yōu)質課20 篇在幼兒身邊，處處隱藏著安全隱患。為幼兒開展安全教育活動勢在必行。本文分享幼兒園大班安全教育教案20 篇，涉及了交通標志；爸爸、媽媽不在家；不到危險的地方玩；夏季飲食要注意；不私自離園；了不起的消防員；飯前飯后不劇烈運動；包裝袋上的秘密；打雷下雨時；手劃破了；求救號碼幼兒園大班安全教育教案（一）：交通標志活動目標：1 、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；2 、了解標志的作用和特征；3 、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。5 、使幼兒學會按標

2、志行動。活動準備：6 、準備各種交通標志圖片、書籍若干。7 、準備自制標志所需要的各種材料。8 、小老鼠布偶一個活動過程： 一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！二、認識交通標志師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（

3、師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲 - 我指你說： （教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人

4、們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、我是小小設計師1 、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出

5、一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）2 、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）3 、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。五

6、、活動延伸可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。大班食品安全教案（二）：夏季飲食要注意活動目標：1 、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。2 、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3 、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。活動準備：1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。活動過程：1 、活動導入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。2 、活動展開：觀看教學掛圖。（ 1）出示掛圖，請幼兒按

7、順序觀察圖片，教師提問。提問： *奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？ * 然后發(fā)生了什么事？* 媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？（ 2）幼兒觀察并逐幅圖講述。（ 3）教師引導幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”3 、活動討論：夏天怎樣消暑？（ 1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？（ 2）請幼兒分組討論。4

8、、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園大班安全教育教案（三）：爸爸、媽媽不在家一、活動目標：1 、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。2 、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等二、活動準備：1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片 4 幅、磁帶。三、活動過程：1 、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。(1) 教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品

9、，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。(2) 教師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？(3) 總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。(4) 再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)2 、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3 、聽錄音晶晶看家。4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。(1) 玩小刀等尖銳的東西。(2) 一人在安靜地玩玩具。(3) 在

10、床上翻跟頭。5 、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。幼兒園大班安全教育教案（四）：不到危險的地方玩活動目標：1 、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2 、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3 、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩 耍。活動準備：4 、教學掛圖和幼兒用書。5 、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。活動過程：1 、活動導入：談話活動。（ 1） 教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不

11、能去玩耍嗎？（ 2） 幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾 文方式記錄大家都同意的幾點。（ 3）教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2 、活動展開：觀看教學掛圖。（ 1） 教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建 筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建

12、筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（ 2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。（ 3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不

13、能去那里玩兒？幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。( 4) 教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非

14、常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩 耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第 2223頁內容，引導幼兒克 制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3 、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。（ 1） 教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。（ 2）引導幼兒

15、對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園大班安全教案（五）：了不起的消防員活動目標：1 、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。2 、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調性。活動準備：1 、消防員的照片，消防錄像2 、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家（包括字卡），3 、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。活動過程： 一、交流收集的照片

16、，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關系1 、觀看錄像。2 、討論（ 1）為什么會起火？（ 2）如果你是消防員，你會怎么救火？（ 3）消防員是怎么做的？3 、再次觀看錄像（ 1） 說說你們怕不怕火？為什么？（ 2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？4、小結三、游戲" 小小消防員"1 、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動物救出來？2 、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用" 水 " 救 " 火 " （用字卡演示），討論

17、：除了水，還能用什么救火？3 、游戲：小小消防員（1） 、交待角色：師" 變 "成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。（2） 、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找" 水 " 救 " 火 " ，每個消防隊員每次救出一個小動物。（3） 、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。（4） 、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。（5） 、進行第二次游戲，再

18、次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。聽到小動物的" 哭聲 " ，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。（ 6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。大班安全教育教案（六）：不私自離園活動目標：1 、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。2 、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3 、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。活動準備：教學掛圖活動過程：1 、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：（ 1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？2 2） 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2 、活動展開：觀看情景劇表演（ 1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。（ 2）教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產生的危險。情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留由幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。表演內容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了