1、編號:小學師德師風評議情況總結學校：教師：年 月 日（此文內容僅供參考，可自行修改）第2頁共6頁小學師德師風評議情況總結自11月1日至11月20日，洪上中心小學根據鄉聯校統一安排， 結合本校實際，扎扎實實抓好每一項工作，高標準、嚴要求、高質量地 完成了查擺問題階段的任務。查擺問題階段是鞏固和擴大學習教育階段 成果，為整改建制階段打好基礎的重要階段，是“師德師風建設”活動 承上啟下的關鍵一環。為回顧工作，總結經驗，建立師德師風建設的長 效機制，現對我校查擺問題階段的工作總結如下：一、主要做法。一是思想動員，突出一個“實”字。11月1日在總結學習動員階 段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面

2、的部署，并提出了明 確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為 了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了中小 學教師職業道德規范，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查 擺問題開了個好頭，打下了堅實的基礎。二是征求意見，突出一個“廣”字。我們圍繞學校的辦學方向、教 學質量、教風校風，教師的師德形象、敬業態度、奉獻精神、教育觀念 以及管理人員的管理藝術、謀事策略、領導水平等多方面的內容，通過 召開座談會、民主生活會、設置征求意見箱、發放征求意見表、個別訪 談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點抓住家長關注的熱點話題 在學生和家長中進行問卷調查，將收集的各方

3、意見放到會上討論。三是自我剖析，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎上， 要求全體教師對師德規范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點寫 問題、認真找原因、關鍵查自身”的總體要求，認真撰寫了查擺問題剖 析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進行 批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實，講真話說真事，暴露真 實思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準”即突出問題找準 癥結，從大處著眼，從小處入手，找準在自身與師德規范之間的差距和 突出問題；“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產 生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分，嚴格對照師德規范剖 析出自己的

4、特點和個性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一 步認清師風建設的重要性和必要性，以此規范自身言行，加強師德修養。四是談心交流，突出一個“深”字。談心交流活動是查擺問題階段 的重點工作，學校校長作為第一責任人，在活動中充分利用轉達反饋意 見的機會，和相關人員進行了交心談心，教師之間也本著“團結一批評 一提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見, 積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和 有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視 問題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動， 實踐中有行動, 達到了提高修養，解決問題，融洽感

5、情，增進團結的目的。五是民主評議，突出一個“誠”字。學校首先召開了領導班子成員 民主生活會，對照師德規范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改 進意見，并進行民主測評。然后，校領導分到各組參與教師的民主評議 和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在 職教師，為強化教師職業道德建設獻計獻策。在民主評議過程中，不管 是校領導，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講 的是肺腑之言，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育。 可以說在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個提升師德修養。最后學校召開了 “愛生、樂教、敬業”專題研 討會，

6、根據教師的個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合 教師的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提 出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風建設方面取得的成績， 同時指出不足，提出希望和要求。對每個教師的評議意見，學校“師德 師風建設”領導小組填寫了師德評議意見表，如實向教師本人反饋， 努力使評議成為教師加強師德師風建設的新起點，新要求。二、主要收獲。一是愛心行動成為教師的自覺行為。每一位教師都明確實踐活動的 要求及活動的意義，主動走訪學習困難學生和家庭貧困學生，建立了后 進生檔案，確定了長期幫扶對象，制訂好幫扶措施，開展幫扶活動。幫 扶活動開展的有聲有色，家長支持、學

7、生樂意、教師愿意。我們的口號 是：不讓一個貧困生失學，不讓一個學困生掉隊，不讓一個后進生失望。 愛心行動落實在工作的每一天。二是主題活動促進學校日常工作。開展了 “進萬家門，聽萬家言， 排萬家憂，造萬家福”的活動。引導教師結合自己身邊的愛生典型事例， 在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會。以此交流愛生經驗，宣傳 師德風范，把愛的陽光真正灑落到每一個孩子的心靈深處，不斷發展自 我，用教師高尚的人格影響教育學生，用教師的真才實學引導激勵學生。 我們一手抓查擺問題，一手抓常規工作，以分析評議推動日常工作的開 展，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使學校的各項工作得 以健康發展。三是用身邊榜樣推進學校師德師風建設進程。 在認真學習、提高認 識的基礎上，開展了師德師風主題教育演講比賽，在全體教師面前登臺亮相，演講教師剖析自我，立下誓言：“堅守崗位，奉獻講臺”，樹立 了自身的形象。我們及時發現和宣傳教師群體中的先進典