1、課題：18、美麗的小興安嶺 第 1 教時教學目標：識記：1、自主識字若干個，積累“誘人、艦隊、利劍、蒼翠、郁郁蔥蔥、又香又脆、鮮嫩”等詞語。 2、自主選擇課文的段落背誦。理解：1、能理解“利劍、浸、郁郁蔥蔥”等詞語的意思。 2、能抓住景物特點歸納文章內容，感受小興安嶺的美麗誘人，激發對大自然的熱愛之情。運用：能正確、流暢、有感情地朗讀課文，積累描寫小興安嶺美麗風景的語句。教學重點：有感情地朗讀課文，積累描寫小興安嶺美麗風景的語句。教學難點：能運用“綴詞成句”的方法歸納每一節的意思。教學準備：課件教學過程：教 學 活 動媒體使用教學說明一、 創設情境，激趣導入1、師：同學們，你們喜歡旅游嗎？我們

2、祖國有許多風景優美的地方，“小興安嶺”就是其中著名的山脈之一。今天，就讓我們一起去領略一下它的風光。 板書：小興安嶺 2、師：小興安嶺到底在我國什么地方？讓我們一起去找一找。多媒體出示：中國地圖3、學生交流（根據課前搜集的有關小興安嶺的信息）出示第一段：我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。指名讀；說說你的感受。補充板書：美麗的小興安嶺（齊讀課題）4、師小結：小興安嶺位于我國黑龍江省東北部，跟大興安嶺湊成一個八字。那里有著莽莽的原始森林，沉寂秀美的草原，清幽的河川峽谷，讓人流連忘返。今天就讓我們一起走進小興安嶺去實地考察一番。二、初讀課文，理清層次1、

3、師范讀課文，媒體出示圖片。2、 讓我們看看課文是怎樣介紹小興安嶺的呢？是圍繞哪句話來寫的？用劃出來：“小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的?！?、請學生自由選擇自己最喜歡的一節朗讀，指名讀。三、指導方法，研究全文1、 師過渡：從剛才對于課文的研究中，我們深深地感受到小興安嶺真美麗！那么，它的美麗具體表現在哪里呢？2、 讓我們去看看春天的小興安嶺。指名讀第三節，思考：這個季節作者寫了哪些景物？分別有什么特點？3、 學生交流學習成果，教師引導點撥。 景物 特點春天 樹木 發芽積雪 融化小鹿 散步溪水 流淌4、師：你能用上這些詞語，將春天的景色簡單地來說說嗎？（春天的小興安嶺樹木發芽、積雪融化

4、、小鹿散步、溪水流淌。）5、小結：寫景文章概括主要內容的特點是什么景物怎么樣？四、集體研讀，交流成果1、 師：運用剛才的學習方法學習第四節。2、 思考：這個季節作者寫了哪些景物？分別有什么特點？3、 師配動畫朗讀第四節，學生邊聽邊思考。4、 交流。夏天 樹木 遮天蔽日晨霧 浸透森林陽光 穿過樹梢野花 姹紫嫣紅 理解“夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。”*這幾個詞語具體寫出了夏天小興安嶺樹木茂盛的特點。你能用上這三個AABB詞語說一二句話嗎？ 理解“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！闭n件演示，幫助學生理解和體會“浸

5、”的意思。 * “浸”本意是“泡，使某物浸透”的意思。課文中指霧氣很大，整個森林都沉浸在濃霧之中。 理解“太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！闭n件演示，讓學生直觀地感受這樣的美景。*用“利劍”一詞來形容穿過樹梢的縷縷陽光，比喻奇特新穎，富有想像力。5、用以上方法自學5、6節，思考：這個季節作者寫了哪些景物？分別有什么特點？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？秋天 落葉 飛舞（松柏蒼翠）果實 累累藥材分小組討論學習。集體交流，明確：l 小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來寫。l 抓?。骸帮w舞”“獻”等重點詞語來理解，突

6、出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產豐富。設問：“落葉在林間飛舞。”，“飛舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，進一步體會到作者的用詞準確。練習有感情地朗讀第5節。冬天 雪花 紛飛 動物 冬眠集體交流：l 小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風、黑熊、松鼠等來寫。l 學生們抓住“飛舞”“刮”“不得不”“散步”等重點詞語來理解，使學生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。練習有感情地朗讀第6節。6、按照前面的方式，用上板書的詞語，同桌互相交流說說秋冬兩

7、個季節的特點。7、思考：為什么四季寫的景色都不同？8、學生交流，教師總結：寫景一定要抓住最具有代表性的景物來描寫，才能寫出景物的特點和風采。9、師：接下去，讓我們合作將課文有條理地讀一讀。我讀表示時間的詞，你們接著讀下面的內容。 引讀課文師小結：像這樣按“春、夏、秋、冬”四季來描寫的方法又叫作“按季節變換的先后順序描寫”。板書： 按季節變換的先后順序描寫有感情的朗讀你喜歡的一節，試著背誦。五、總結全文，學習第七節1難怪作者會不由得發出贊嘆：出示齊讀第7節。2想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？明確：寶庫，是指物產豐富。花園，是指一年四季美麗。因為小興安嶺物產豐富，其中

8、還有很多珍貴的動植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。五、拓展延伸 ，讀寫結合1、過渡：通過認真地研究，我們已經對于小興安嶺有了深入的了解，結合板書，請學生進行小結：*可從內容上小結，本文寫了小興安嶺四季的景色*可從寫作方法上小結，本文是按一定的觀察順序來定景的2、附練習：l 組詞融（   ） 匯（   ） 獻（   ）脆（   ）肥（   ）溪（   ） 封（   ） 酸

9、（   ）靠（   ）庫（   ）l 理解詞語密密層層：蒼翠：l 抄寫喜歡的一個段落媒體出示媒體出示媒體出示媒體出示這是一篇寫景散文，為我們展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。在知識教學點上，注重引導學生學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。能力上注重培養學生查字典和聯系上下文理解詞語的能力，提高閱讀水平。方法主要以反復朗讀為主，通過朗讀，感受小興安嶺的美麗，同時激發學生熱愛祖國大好河山的情感。讓學生在運用中加深理解，主動積累，而不是機械地復習詞語的構成形式。通過學習，總結出“寫景一定要抓住最具有代表性的景物來描寫”的方法

10、，總之，教學不可孤立地解決某個問題，必須努力將習慣培養、閱讀感受、閱讀理解、能力訓練、方法探索等揉為一體。使課堂教學充滿生機。本文的語言優美，讓學生選擇喜歡的語段背誦，引導學生在閱讀中主動積累規范、生動、優美的語言，為自己的口頭和書面表達打好基礎。板書： 18 美麗的小興安嶺景物 特點春 夏 花園秋 寶庫冬 （注：內容用課件演示）教后反思：美麗的小興安嶺這是一篇寫景散文，為我們展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。在知識教學點上，注重引導學生學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。能力上注重培養學生查字典和聯系上下文理解詞語的能力，提高閱讀水平。方法主要以反復朗讀為主，通過朗讀，感受小興安嶺的美麗，同時激發學生熱愛祖國大好河山的情感。讓學生在運用中加深理解，主動積累，而不是機械地復習詞語的構