1、中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 6課型教時：1教學內容 Whos he?教學目標1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞。2、能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。重難點能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教學準備教學磁帶、PPT教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學句型。（Show my family photo,introduce :This is my father.This is my mother.)3、請同學介紹自己的家庭

2、成員。Step 2 Presentation and drill1、師生問候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、復習以前學過的英文歌。3、拿出一位同學的全家照片指著學生的母親問：Whos she?引導學生回答：Shes my mother.板書mother，并帶讀，學生練習說mother4、教father、brother/sister時采用同樣的方法。5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。6、聽課文A部分錄音，復述聽到的內容，并跟讀。7、分角色表

3、演會話。8、情境創設，自由問答。根據各小組所帶家庭合影，會話并表演。9、老師根據表演評價。Step 3 Consolidation1、創設情境，自由會話。2、評價、練習、家庭作業。再次開發板書設計Unit 6 Who he? Whos she? Shes my mother.grandfathergrandmothercousinauntuncle作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 6學科： English課題：Unit 6課型教時：2教學內容 Whos he?教學目標1、能聽懂對話，會用英語說家庭成員的名稱。2、在活動中鞏固新單詞，培養學習興趣。重難點能用Who

4、s he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員教學準備PPT 、單詞卡片教學流程SStep 1 Warming up1、師生問候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss ! Nice to meet you!2、唱已學過的英文歌3、復習上節課的句型，教師創設情境。Step 2 Presentation and drill1、活動一：1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學習單詞me，帶讀單詞，并讓學生理解其意。2）聽錄音課文B、C部分，學生自由跟讀。3）幫助學生看懂家庭分支圖。活動二：分組游戲：將各組每

5、位同學帶的照片集合到組長手中，然后組長任意抽一張，提問：Whos he/she?組員搶答：He/She is my學生明確游戲規則后，分組活動，教師巡視指導。3、活動三：1）聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內仿照這種形式交流。2）老師叫小組代表上臺表演，加以鼓勵。4、活動四：讓學生模擬和家長一起來報到時情境，見面問好、自我介紹及對家長、老師的介紹。Step 3 Consolidation1、創設情境，自由會話。2、評價、練習、家庭作業。再次開發板書設計Unit 6 Whos he?作業Copy the new words for 5 times.中砥完小常識備課記錄表 年級：Grad

6、e 3學科： English課題：Unit 6課型教時：3教學內容 Whos he?教學目標1、復習句型“Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答”。2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發音。重難點掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發音。教學準備PPT 教學磁帶教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學句型。Whos he ?He is my grandfather.Step 2 Presentation a

7、nd drill1、教學課文E部分。1）用動作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。2）教師將字母卡貼出來，學生跟錄音讀。3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強調字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發音，并讓學生在邊聽邊感覺單詞中相同的發音，跟讀體會。T：Uu、Uu、Uu、up， Vv、Vv、Vv、violin， Ww、Ww、Ww、watch， Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.5、練讀E、F部分。6、教學G部分英語歌曲。Step 3 Consolidations1、創設情境，自由會話。2、評價。3、家庭作業，聽磁帶

8、，讀課文。再次開發板書設計Unit 6 Whos he?Uu、Uu、Uu、up，Vv、Vv、Vv、violin，Ww、Ww、Ww、watch，Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo作業完成練習冊中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 7 課型教時：1教學內容 Its a dog.教學目標1、能聽懂、會說單詞 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲moo ,quack, oink.2、能用“What is it ? Its a ”談論動物。3、培養學生愛護動物、珍惜生命的情感。

9、重難點重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? Its a ”談論動物難點：掌握“Is it a .?” 。教學準備PPT 、教學磁帶、教學流程Step 1 warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC"。Step 2 Presentation and drill游戲- Who is the fastest?將全班同學分成三組進行比賽。將牛、鴨子、豬三種動物的臉部器官卡片分發給各組。在最短的時間內拼出完整的動物形象的為勝。出示拼好的牛的頭像。T: What is it ?幫助學生回答“Its a cow.”。出示單詞卡片a cow。板

10、書單詞a cow和句型“What is it ? Its a .”。帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow.T: What is it ?Ss: Its a cow.讓一名學生模仿cow的聲音和動作。T: Who can act a cow?S1: Moo! Moo!T: What is it?Ss: Its a cow3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a pig.4、聽課文A部分錄音，跟讀。Step 3 Precise游戲Quick response（快速反應）教師模仿動物叫聲，學生快速說出該動物名稱。教師

11、說出動物名稱，學生快速模仿動物叫聲。游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文A部分為游戲內容，分角色進行游戲。Step 4 Consolidation1、創設情景，自由會話。2、家庭作業。再次開發板書設計Unit 7 Its a dogWhat is it ?Its a .作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 7 課型教時：2教學內容 Its a dog.教學目標1、能聽懂、會說單詞horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲。2、能用“What is it ? Its a ”

12、談論動物。3、能看懂、會讀課文D部分內容。重難點重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? Its a ”談論動物難點：“It is a.” “It isnt a.”的用法。教學準備PPT 、教學磁帶、word cards教學流程Step 1 warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“I Can Sing My ABC "。Step 2 Presentation and drill游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文A部分為游戲內容，分角色進行游戲。用同樣的方式來猜 a hen.T: What is it ?Ss: Its a cow./a

13、 pig/a duck.T: No, it isnt. Its a hen.板書單詞,帶讀，然后讓學生單個練習、分組練習。T: What is it ? Ss: Its a hen.板書句型“What is it ? Its a .”。解釋“Whats it?“是“What is it ?“的縮寫。讓學生模仿a hen.T: Cluck, cluck! Can you act a hen?用同樣的方法教單詞a horse、a dog.聽課文B部分錄音，跟讀.Step 3 Precise游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文B、C部分為游戲內容進行游戲。聽課文D部分錄音

14、，跟讀，模仿，理解故事內容。然后有感情的朗讀。Step 4 Consolidation1、創設情景，自由會話。2、家庭作業。再次開發板書設計Unit 7 Its a dog T: What is it ?Ss: Its a cow./a pig/a duck.T: No, it isnt. Its a hen.cat cow horse dog duck hen作業Copy the new words for 5 times中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 7課型教時：3教學內容 Its a dog教學目標1、能熟練的運用“What is it

15、? Its a ”交流。2、能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。3、學會字母Aa的原因讀音及英標。4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”重難點能熟練的將單個字母組成所學的動物單詞，畫出小動物。教學準備教學磁帶、字母卡片教學流程Step 1 warming up師生問候。Step 2 Presentation and drill1、幫助學生理解E部分內容。2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據E部分，教師出示課前準備的字母卡片，讓同學們運用句型“”進行交流。給出小動物圖片，讓小組討論把單詞拼出來。3、學會字母Aa的原音讀音及英標。練讀

16、F部分內容，理解句子大意，然后請同學進行表演。4、教學字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫。5、教學英語歌“Old MacDonald”Step 3 Consolidation1、創設情景，自由會話。2、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 7 Its a dogAa、Bb、Cc、Dd作業完成練習冊中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 8 課型教時：1教學內容 Whats this？教學目標1、能聽懂、會說新單詞。2、能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應。3、能聽懂、會說本課對話。重難點掌握新單詞，學

17、會運用新句型“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應。教學準備教學磁帶、PPT教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、聽英語歌曲“What is this ?”讓學生跟著小聲哼唱。3、復習已學單詞。 出示圖片或實物 （a dinosaur, a doll, a water bottle, a family photo） T: What is this? Ss: A dinosaur/doll/Step 2 Presentation and drill1、出示一位同學的書包。 T: Look! What is this ? Thi

18、s is a schoolbag.Ss: This is a schoolbag.帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發音。2、用同樣的方法教單詞pencil, pen,. 游戲Dragon gameS1: What is this?S2: This is a pencil. What is this?S3: This is a 3、出示課文A部分教學掛圖。4、讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內容。5、聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的部位。Step 3 Practices1、分小組練習課文A部分。分角色表演。2、選兩位同學、給出一些學習用具，讓其利用What

19、 is this ? This is a ”進行表演。3、課堂小結、練讀課文、布置作業。再次開發板書設計 Unit 8 Whats this ? What is this ? This is a schoolbag.作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 8 課型教時：2教學內容 Whats this？教學目標1、能聽懂、會說新單詞。2、能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ”做出回應。3、能聽懂、會說本課對話。重難點能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This

20、is a ”做出回應。教學準備教學磁帶、單詞圖片教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學的學習用具單詞。Step 2 Presentation and drill1、邀請一名男學生到講臺運用What is this ? This is a ”進行表演。2、用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用句型“Whats this ?”進行表達。3、聽課文B部分錄音，跟讀。出示課文B部分圖片，引導學生運用“What is this ? This is a ”進行表演。4、教師引導學生讀懂C部分內容。Step 3 Consolidations1、教學D部分內容，聽錄音，學生朗讀D部

21、分。2、有感情地朗讀。3、分角色表演。4、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 8 Whats this ? What is this ? This is a ruler.penpencilpencil-boxbook作業Copy the new words of PartB for 5 times中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 8 課型教時：3教學內容 Whats this？教學目標1、利用句型“This is ”介紹本課所學的文具單詞。2、學會字母Aa的輔音讀音及英標。3、能夠正確書寫字母Ee、Ff、Gg、Hh。重難點利用句型“This i

22、s ”介紹本課所學的文具單詞。掌握字母Aa的輔音讀音及英標。教學準備教學磁帶、單詞圖片教學流程Step 1 warming up師生問候。Step 2 Presentation and drill1、幫助學生理解E部分內容。2、將同學們分成小組，四人一組，然后根據E部分進行交流。 3、練讀F部分內容，理解句子大意，掌握字母Aa的輔音讀音及英標，然后請同學進行表演。4、教學字母Ee、Ff、Gg、Hh的書寫過程。Step 3 Consolidation1、創設情景，自由會話。2、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 8 Whats this ? Ee Ff Gg Hh 作業Copy the new

23、 letters Ee Ff Gg Hh中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 9 課型教時：1教學內容 Its a mouth教學目標1、掌握新單詞。2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。3、學會運用句型“What is this ? This is a ”介紹面部器官的單詞。重難點學會運用句型“What is this ? This is a ”介紹面部器官的單詞。教學準備教學磁帶、PPT 教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學單詞。 出示圖片或實物 （a pencil, a ruler, a pen, a

24、book） T: What is this? Ss: A pencil / ruler /拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指著它的鼻子。 T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.帶讀。然后讓學生單個練讀，分組練讀。糾正他們的發音。2、用同樣的方法教單詞mouth, eye, ear. 游戲Dragon game S1: What is this?S2: This is a nos

25、e. What is this?S3: This is a 3、出示課文A部分教學掛圖。T: Who is she? Whats she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?讓學生帶著問題聽課文A部分錄音，復述所聽內容。聽課文A部分錄音，跟讀。讀的時候指著自己臉上相應的部位。Step 3 Practices分小組練習課文A部分。分角色表演。 游戲Monkey see, monkeys do. 一名學生做出各種表情，邊做邊指著相應的五官。另一名學生充當“Monkey”學著做。Step 4 Consolidat

26、ion1、游戲Quick response 教師發出指令“Point to your nose”學生迅速做出反應，指著相應的器官。看誰的反應又快又準。2、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 9 Its a mouth What is this? This is a nose 作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 9 課型教時：2教學內容 Its a mouth教學目標1、認識并理解所以面部器官單詞。2、能運用句型“Its a ”對面部器官進行介紹。3、認識his和her，并理解其意思及用法。重難點能運用句型“Its a ”對

27、面部器官進行介紹。認識his和her，并理解其意思及用法。教學準備教學磁帶、單詞卡片教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學的面部器官名稱。游戲Golden finger教師說五官名稱，學生快速地指到相應的部位。Step 2 Presentation and drill1、邀請一名男學生到講臺上當“模特”，給他畫像。在黑板上畫出，帶讀單詞head 和句子 This is a head。2、用同樣的方法教其他新單詞，引導學生用“Whats this ?”詢問他人面部器官，并獲得信息。3、游戲Golden finger 出示課文B部分圖片，教師發出指令，學生迅速做出反應

28、，指到對應的部位，并完整地表述。4、聽課文B,C部分錄音，跟讀。Step 3 Practices游戲Golden finger四人一組進行游戲，一人發出指令“Point to your”其余三人迅速指到對應的部位。又快又準的一個可以發指令。Step 4 Consolidations1、創設情景，自由對話。情景： 美術課上，教師給同學們展示了喜、怒、哀、樂等各種表情的臉譜。然后要同學們發揮創意，自己畫臉譜。可以請班上同學當“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。S1: Look! Who is he?S2: Sorry, I dont know.S1: This is Wang Ming! Th

29、is is his nose! And this is his eye!S2: Ha ,ha !2、評價。對學生的表演進行評價，給予肯定與鼓勵。3、聽錄音，朗讀D部分，理解句子大意及his和her的用法。4、有感情地朗讀。分角色表演。5、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 9 Its a mouth What is this? This is a nosefacemoutheyeearhair 作業Copy the new words of PartB for 5 times中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit 9 課型教時：3教學內容 Its a

30、 mouth教學目標1、掌握字母Bb在單詞中的發音及音標。2、能運用句型“This is his/her ”對面部器官進行介紹。3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。重難點掌握字母Bb在單詞中的發音及音標。能運用句型“This is his/her ”對面部器官進行介紹。教學準備教學磁帶、單詞卡片教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學的面部器官名稱。 游戲Who is the winner?根據教師的指令做出反應，指到相應的部位，并完整地進行表演。做錯的淘汰，堅持到最后的為勝。分組到講臺上進行比賽。Step 2 Practice an drill1、閱讀課

31、文E部分內容，理解句子大意，然后按照其步驟練習面部器官單詞。2、老師引導學生理解F部分的內容大意并掌握字母Bb的發音及音標。Step 3 Practices1、解釋課文G部分的游戲規則，分組進行比賽。2、教學字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。Step 4 Consolidations1、創設情景，自由對話。 情景：手工課上，老師布置同學們用布制作臉譜。大家都興致勃勃地談論著自己的作品。自由對話。2、評價。3、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 9 Its a mouth Ii、Jj、Kk、Ll作業Copy the new letters Ii Jj Kk Ll 中砥完小常識備課記錄表 年

32、級：Grade 3學科： English課題：Unit10課型教時：1教學內容 Touch your head教學目標1、能聽懂、會說新單詞。2、能聽懂、會說指令Touch your. Raise your.，并能作出較快的反應；3、培養學生嚴謹自律，顧全大局，從小養成良好行為規范的意識。重難點重點：熟悉指令 Touch your. Raise your.難點：發送指令并迅速而正確地作出回應。教學準備教學磁帶、PPT教學流程Step 1 Warming up1、師生問候2、復習已學的課堂指令 游戲Quick response （快速反應） 根據老師的指令快速作出反應。 T： stand up,

33、 please Point to your face/nose/.please. Sit down, please. Look at the blackboard, please.Step 2 Presentation and drill1、出示猴子娃娃。 T：Whats this? Its a monkey. Ss：A monkey. T：This is his head. Touch your head, please. 用動作示意，幫助學生理解。板書，并帶讀。 Ss：This is my head. Touch my head.2、用同樣方法教單詞hand, toes, right/le

34、ft leg, raise. 游戲monkeys see, monkeys do （學學做做） 讓一名學生裝扮成monkey, 教師做，monkey跟著學。集體或分組進行游戲。 T：Now, you act as s monkey, ok? Do with me. Raise your left leg. Ss：Raise my left leg. T：.3、聽課文A部分錄音，復述所聽內容。4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step 3 Practice1、分小組練習課文A部分。分角色表演。2、游戲climb ladders （爬樓梯） 教師發出指令，學生作出反應。反應快的可向前走一步，最先到達

35、講臺的為勝。Step 4 Consolidation1、創設情景，自由會話。2、家庭作業。再次開發板書設計 Unit 10 Touch your head This is my head. Touch my head. hand, toes, right/left leg, raise.作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit10課型教時：2教學內容 Touch your head教學目標1、能聽懂，會說身體各部位名稱；2、能熟練地發送指令，并作出回應；3、通過閱讀培養學生獨立獲取信息的能力；4、鼓勵學生經常進行體育鍛煉，培養熱愛

36、生活，積極健康的心理。重難點重點：掌握身體各部位名稱。難點：理解故事大意；理解hand ,toe的復數形式。教學準備教學磁帶、Word cards教學流程Step1 Warming up1、師生問候2、復習已學的單詞和句型。游戲-Guess, guess, guess! (猜一猜）看教師的口型，學生猜單詞或句子。T：Hi, everybody. Let s play a game. Please look at my mouth and guess the word.Step 2 Presentation and drill1、T（指著自己身體）：This is my body.Touch,

37、touch, touch, touch my body. Ss（跟著做）：This is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 帶讀。讓學生集體練習，單個練習。2、用同樣的方法教單詞neck, arm, foot.3、聽課文B部分錄音，跟讀。 游戲Quick response（快速反應） 教師用新單詞發指令，學生迅速作出反應。然后讓學生們分組游戲。Step 3 Practice游戲Simon says (西蒙說） T: Today, Ill invite my good friend to play with you. His name is

38、 Simon. look, he is coming.(拿出小木偶）Simon: hi! good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Simon. nice to see you.Simon: nice to see you, too. lets play a game "Simon says".Ss: Simon says.Simon: Are you ready? Do with me.Ss: Yes, we are ready.Simon: Ok! Let" s begin. Touch youre.Ss:

39、Touch my.1、聽課文C部分錄音，跟讀。2、四人一組練習課文C部分。可靈活運用已學過的單詞。分角色表演課文C部分。3、閱讀理解D部分內容，分角色表演。4、布置作業。再次開發板書設計 Unit 10 Touch your head headarmfootleghandneckbody中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit10課型教時：3教學內容 Touch your head教學目標1、能掌握字母Cc在單詞中的發音及音標。2、會唱英語歌曲“Body song"。3、掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。重難點能掌握字母Cc在單詞

40、中的發音及音標。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。教學準備教學磁帶、字母卡片教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習身體各部位名稱，以及相關指令。 游戲Simon says(西蒙說）Step 2 Presentation and drill1、讓學生戴上字母頭飾自由會話。 S1: Hello! l" m bb. what" s your name? S2: My name is gg. Whos he? .Step 3 Prectise1、閱讀課文E部分內容，理解句子大意，然后按照其步驟練習面部器官單詞。2、老師引導學生理解F部分的內容

41、大意并掌握字母Cc的發音及音標。3、解釋課文G部分的游戲規則，分組進行比賽。4、教學英語歌曲“Body song"。5、教學字母Mm, Nn, Oo, Pp,Qq的正確書寫。Step 4 Consolidation1、鼓勵學生自由創設情景，大膽進行會話。2、評價。3、練習。再次開發板書設計 Unit 10 Touch your head Mm, Nn, Oo, Pp,Qq作業Copy the new words 中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit11課型教時：1教學內容I like the bird教學目標1、能聽懂、會說新單詞。2、能利

42、用句型“This is ”介紹小動物。3、能運用句型“I like ”表達自己喜歡什么小動物重難點能利用句型“This is ”介紹小動物。能運用句型“I like ”表達自己喜歡什么小動物。教學準備教學磁帶、PPT教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學的課堂指令Step 2 Presentation and drill1、出示小貓、小狗等小動物的圖片，引導學生用句型“This is ”介紹小動物，用句型“I like ”表達自己喜歡什么小動物。2、把所有小動物的圖片拿出來，然后請同學上臺表演。然后分組進行比賽。3、聽課文A部分錄音，教師指導學生理解其內容大意，然

43、后復述所聽內容。4、聽課文A部分錄音，跟讀課文。Step 3 Practice1、分小組練習課文A部分。分角色表演。2、創設情景，自由會話。3、布置家庭作業。再次開發板書設計 Unit 11 I like the bird This is. I like.作業Read PartA中砥完小常識備課記錄表 年級：Grade 3學科： English課題：Unit11課型教時：2教學內容I like the bird教學目標1、能聽懂、會說新單詞。2、復習句型“This is ”“I like ”。3、掌握否定句“It isnt ”，理解come on。重難點掌握否定句“It isnt ”，理解come on。教學準備教學磁帶、動物圖片教學流程Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習已學句型。Step 2 Presentation and drill1、教學B部分的單詞，然后運用句型“This is ”“I like ”進行練習。2、聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。3、四人一組練習課文C部分。可靈活運用已學過的單詞。分角色表演課文C部分。4、閱讀理解D部分內容，教師教學句子大意，著重講解否定句“It isnt ”，然后分角色表演。Step 3 Consolidation1、鼓勵學生自由創設情景，大膽進行會話。2、評價。3、練習，布置作業。再次開發板書設計