1、期末美術(shù)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目的1、鞏固復(fù)習(xí)本期的每首作品，激發(fā)、學(xué)生興趣和動力。在復(fù)習(xí)當(dāng)中喚起教學(xué)內(nèi)容，陶冶情操。2、讓學(xué)生在音樂教學(xué)中感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美能力，豐富情感體驗。3、使學(xué)生在音樂教學(xué)中進行形象思維和科學(xué)思維的協(xié)調(diào)發(fā)展，使智力和創(chuàng)新能力不斷提高。4、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，讓學(xué)生具備音樂個性化魅力，進一步培養(yǎng)情感素質(zhì)和音樂才能，促使集體的完善與發(fā)展。 二、復(fù)習(xí)重難點1、加深對本期所學(xué)歌、樂曲的體驗和感受；2、對本學(xué)期所學(xué)的音符及其時值、節(jié)奏型加強鞏固練習(xí)并且根據(jù)節(jié)奏型自由編創(chuàng)節(jié)奏，讓學(xué)生進行練習(xí)，考核。二年級：學(xué)習(xí)音樂知識，逐步感受、聽辨音的高低，學(xué)習(xí)模唱唱名。柯爾文手勢

2、，通過柯爾文手勢變化感知音高的相對關(guān)系。認識2/4、3/4、4/4拍、會打簡單的節(jié)奏。三年級：各種拍號強弱規(guī)律和律動、手勢圖、會自己制作打擊樂器為歌曲伴奏，了解認識簡單的音樂記號并知道其用法。四年級：基本大調(diào)的調(diào)式音階，F(xiàn)大調(diào)音名、唱名，C大調(diào)音名、唱名。各種音樂記號的掌握（反復(fù)跳躍記號、重音記號、力度記號等）各種節(jié)奏型（弱起）的掌握。在欣賞曲目中要知道各曲目的演奏形式，對于優(yōu)秀作曲家要做了解。認識各種樂器、少數(shù)民族節(jié)日。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、感受與鑒賞：（1）通過聆聽，感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿； （2）聆聽歌、樂曲時能做出相應(yīng)的情緒和肢體動作；從歌曲學(xué)習(xí)中得

3、到情操陶冶。 （3）能聽辨聲音的高低、長短、強弱； （4）能在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、演唱：（1）能用正確姿勢演唱的；能用自然的聲音、適當(dāng)?shù)囊袅?，有表情，富有情感的歌唱、齊唱、分聲部唱、輪唱；（2）本學(xué)期所學(xué)的背唱歌曲：二年級：小紅帽數(shù)蛤蟆三年級：中國少年先鋒隊隊歌小號手之歌四年級：村晚 3、創(chuàng)編：（1）能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音； （2）學(xué)生能用線條、圖形和顏色來簡單的表示音樂的圖譜、音樂的情緒起伏的線條； （3）學(xué)生能通過聆聽用自己的聲音模仿樂曲中樂器模仿鳥鳴的聲音，一問一答的聲音； 4、表演：（1）學(xué)生能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏進行表演

4、； （2）學(xué)生能用打擊樂器按圖譜用正確的方法為歌曲伴奏； （3）學(xué)生能進行小組表演，配合默契，歌唱具有情感，具有表現(xiàn)力。 四、復(fù)習(xí)措施 1、復(fù)習(xí)時中根據(jù)低段年級學(xué)生的年齡特點，激發(fā)學(xué)生聆聽、鑒賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂時靜心用心聽的良好習(xí)慣， 2、采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗。 3、多用激勵的言語，激發(fā)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性能力。 4、結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的歌曲，進行音高、唱名、節(jié)奏、音樂記號，節(jié)奏型、旋律等音樂理論知識的鞏固與復(fù)習(xí)。 5、單元測試，針對于四年級要進行三到四次單元測試，對于重難點、易錯題、混淆題要多做鞏固練習(xí)和講解。 五、預(yù)期效果學(xué)生能夠在本學(xué)期學(xué)到一定的音樂基礎(chǔ)知識、而且要學(xué)