1、4. 我叫“神舟號”教學目標：1、知識目標：復習鞏固漢語拼音,讀準綠線內的幾個生字，讀準生字表中的7個生字。認識兩種筆畫。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標：激勵學生從小刻苦學習。教學重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、美觀地書寫生字。教具準備：掛圖、卡片教學時間：二課時教學過程:第一課時教學目標：1、知識目標：復習鞏固漢語拼音,讀準綠線內的幾個生字，讀準生字表中的7個生字。認識兩種筆畫。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標：激勵學生從小刻苦學習。教學重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、美觀地書寫生字。教具準備：掛圖、卡片教學過

2、程:一、激趣導入新課。1、小朋友，聽過神話故事嫦娥奔月的故事嗎？（出示課件：嫦娥）請小朋友說說看。指名說。2、出示課題：我叫“神舟號” 齊讀課題。二、借助拼音，自讀故事，指導說話。1、小朋友，我們已經掌握了漢語拼音的本領，請大家借助拼音，自己把這個故事讀讀看，看能不能讀懂。2、課文插圖，指導說話。（1）圖上畫的是什么地方？（2）嫦娥姐姐身邊的這艘飛船從哪來的？你怎么知道的？三、再讀課文。四、 精讀課文。1、教學第一自然段。 （1）指名讀。 （2）請小朋友也用喜歡的口氣對飛船弟弟說說看。 （3）嫦娥姐姐問了飛船弟弟哪兩個問題？ （4）簡介 （5）學完了第一自然段，老師想考考大家，用“在”說話。2

3、、教學第二自然段。3、教學第三自然段五、作業設計： 六、指導寫字。飛：筆畫橫折斜構，范寫。學生書空。你：筆畫橫折構，范寫，學生書空。學生描紅。第二課時教學目標：1、知識目標：復習鞏固漢語拼音,讀準綠線內的幾個生字，讀準生字表中的7個生字。認識兩種筆畫。2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感目標：激勵學生從小刻苦學習。教學重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、美觀地書寫生字。教具準備：掛圖、卡片教學過程:一、 游戲導入1、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學生讀對一個，就獎勵一個蘋果。2、自由朗讀課文，回憶課文內容。二、賞讀課文1、學生自由朗讀，并且選擇文中自己喜

4、歡的一個角色，好好練讀。2、小組內交流讀后的感受。3、各小組推薦一名學生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內其他成員精心指導參賽選手。（引導學生團結協作，積極參與）4、讀書比賽。全體學生做評委，評出“大大方方獎”“語音準確獎”“有聲有色獎”等。三、 練習背誦四、 指名表演1、在基本背出課文的基礎上，練習將課文所描寫的情景表演出來。可以加上自己的想象。小組練習，指名表演，相互評價。2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現在原來狹窄的馬路現在原來渾濁的河流現在原來現在學生自由想象，小組交流，互相取長補短。全班交流。再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？3、再次表演。觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉中國是個怎樣的國家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？評出最佳表演獎、最佳創意獎。引導學生之間互相提問，互相啟發，體驗角色。五、 學習生字出示生字：來 的 么 去方法同前，同時注意發揮學生的自主性，小組自學生字，教師加以點撥、指導。六、作業設計 七、