人教版地理七上第五章《發展與合作》表格教學設計主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天咱們來聊聊地理課上的一件特別有趣的事情——《發展與合作》的表格教學。咱們知道，表格可是地理知識寶庫里的“寶藏”哦！設計這個教學，主要是想讓大家通過對比、分析，像偵探一樣找出國家間發展的秘密，感受合作的力量！????咱們一起在知識的海洋里遨游，發現不一樣的精彩！????核心素養目標1.培養學生的地理空間思維，通過地圖和表格分析，提升解讀和運用地理信息的能力。

2.強化學生的全球意識，理解不同國家、地區的發展現狀與挑戰，培養跨文化理解和合作意識。

3.增進學生的實踐探究能力，通過小組合作，激發探究國家發展與合作關系的興趣，提升解決實際問題的能力。學情分析同學們，咱們今天要探討的這個《發展與合作》的話題，對于七年級的你們來說，是一個既新鮮又充滿挑戰的課題。首先，在知識層面，你們已經對地理學科有了初步的認識，對世界地理的分布和基本特征有了基本的了解。但是，對于國家間的發展差異和合作機制，可能還比較陌生，這就需要我們在教學中逐步引導。

在能力方面，你們已經具備了一定的地圖閱讀能力和數據分析能力，但如何將這些能力應用到具體的國家發展與合作的分析中，還需要進一步的訓練。此外，小組合作的能力也是你們需要提升的，因為《發展與合作》這一章節的學習，很大程度上需要你們通過合作來共同探究。

在素質方面，七年級的你們正值青春期，好奇心強，但自控力和專注力可能還不夠穩定，這可能會影響你們在課堂上的學習效果。因此，在教學過程中，我們需要創設生動有趣的教學情境，激發你們的學習興趣，同時也要注重培養你們的自主學習能力和團隊協作精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理學習軟件、觸摸屏互動設備

-課程平臺：人教版地理七上配套電子教材平臺

-信息化資源：世界地圖、各國經濟發展數據圖表、國際合作案例視頻

-教學手段：實物教具（如各國特色產品模型）、課堂討論板、小組合作學習材料包教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《發展與合作》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們國家與其他國家之間是如何相互聯系的嗎？這種聯系對我們的生活有什么影響呢？”

展示一些關于不同國家之間貿易往來的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國際合作的重要性。

簡短介紹《發展與合作》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《發展與合作》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《發展與合作》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《發展與合作》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《發展與合作》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《發展與合作》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《發展與合作》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《發展與合作》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《發展與合作》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《發展與合作》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《發展與合作》的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《發展與合作》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《發展與合作》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《發展與合作》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《發展與合作》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《發展與合作》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《發展與合作》。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《發展與合作》的短文或報告，以鞏固學習效果。作業要求學生結合實際案例，分析《發展與合作》對個人、社會和國家的影響，并提出自己的見解和建議。知識點梳理1.發展與合作的基本概念

-發展：指國家或地區在經濟、社會、文化等方面的進步和改善。

-合作：指不同國家或地區為了共同目標而進行的協作和互助。

2.發展的類型

-經濟發展：包括經濟增長、產業結構升級、科技創新等。

-社會發展：包括教育、衛生、社會保障等方面的進步。

-文化發展：包括文化遺產保護、文化創新、文化交流等。

3.合作的形式

-貿易合作：通過進出口貿易促進國家間經濟發展。

-投資合作：通過跨國投資實現資源互補和共同發展。

-科技合作：通過技術交流和合作研發提高科技創新能力。

-文化交流：通過教育、藝術、體育等領域的交流增進相互了解。

4.發展與合作的影響因素

-自然因素：地理位置、資源稟賦、氣候條件等。

-人文因素：歷史文化、宗教信仰、教育水平等。

-經濟因素：經濟發展水平、產業結構、市場需求等。

-政治因素：政治體制、政策環境、國際關系等。

5.發展與合作的挑戰

-貧富差距：發展中國家與發達國家之間、地區內部之間的貧富差距問題。

-環境問題：資源枯竭、環境污染、氣候變化等。

-安全問題：恐怖主義、跨國犯罪、地緣政治風險等。

6.發展與合作的國際組織

-聯合國：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。

-世界貿易組織：促進全球貿易自由化和公平競爭。

-世界銀行和國際貨幣基金組織：提供金融援助，推動經濟發展。

7.我國的發展與合作

-我國的發展戰略：全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興。

-我國的發展成就：經濟持續增長，民生改善，科技創新取得重大突破。

-我國與國際合作的領域：政治、經濟、科技、文化、教育等。

8.學生在發展與合作中的角色

-了解國際形勢，增強全球意識。

-關注國家發展，積極參與社會實踐。

-提高自身綜合素質，為國際交流與合作做好準備。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《世界各國的合作與發展案例》

-視頻資源：《一帶一路》紀錄片片段

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生課后閱讀《世界各國的合作與發展案例》，通過實際案例了解不同國家在發展與合作中的成功經驗和挑戰。

-觀看視頻：推薦學生觀看《一帶一路》紀錄片片段，了解我國在“一帶一路”倡議下與其他國家開展的合作項目，感受合作帶來的互利共贏。

-自主學習：學生需結合教材內容，分析案例中各國的發展策略、合作模式以及所取得的成果，思考如何將這些經驗應用于實際生活中。

-小組討論：鼓勵學生與同學組成學習小組，分享閱讀心得和觀看視頻后的感受，共同探討如何在全球化背景下推動個人與國家的發展。

-課外實踐：學生可利用課外時間，參與社區服務、志愿者活動等，親身體驗合作的重要性，提升自身的社會責任感。

-教師指導：教師可提供相關的閱讀材料和視頻資源，解答學生在拓展過程中遇到的問題，并引導學生將所學知識應用于實際生活。

-總結報告：要求學生在拓展學習結束后，撰寫一份總結報告，內容包括對案例的分析、個人的啟示以及對未來發展的思考。報告形式可多樣化，如心得體會、研究論文、演講稿等。教學反思與改進教學結束后，我總是喜歡坐下來，靜靜地回顧一下這節課的點點滴滴。今天，咱們就聊聊《發展與合作》這堂課的教學反思與改進吧。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的，同學們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發現了一些可以改進的地方。

比如說，在導入新課的時候，我使用了圖片和視頻，但感覺時間上有點緊湊，可能有些同學還沒完全消化這些信息。下次，我打算提前準備，給同學們更多的時間去觀察和思考，讓他們在心中埋下好奇的種子。

再來看基礎知識講解部分，我用了圖表和示意圖來輔助教學，但似乎還是有一些同學對某些概念理解不夠深入。我得想想辦法，是不是可以通過更多的實例或者故事來幫助大家更好地理解。比如，我們可以結合一些生活中的小例子，讓大家在實際情境中去體會這些地理知識的運用。

案例分析環節，同學們的討論很積極，但我注意到，有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有很好地組織思路。這可能是因為我對小組討論的指導還不夠明確。所以，我需要在未來的教學中，更加細致地指導學生如何進行有效的討論，比如提供一些討論的框架或者引導問題。