山東省煙臺(tái)市黃務(wù)中學(xué)六年級(jí)歷史下冊(cè)第8課輝煌的隋唐文化（二）教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版五四制主備人備課成員設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)隋唐文化的精彩世界，感受那個(gè)時(shí)代的輝煌。這節(jié)課，我們重點(diǎn)聚焦在隋唐文化的藝術(shù)成就上。我會(huì)先通過(guò)一個(gè)短視頻，讓大家對(duì)隋唐藝術(shù)有個(gè)初步印象，然后我們一起來(lái)探討書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等領(lǐng)域的杰出代表。我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，用生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深入了解隋唐文化的魅力。讓我們一起期待這趟文化之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升審美素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)隋唐書法、繪畫等藝術(shù)形式，增強(qiáng)文化理解力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史角度分析藝術(shù)作品，提高歷史思維能力和文化批判精神，同時(shí)培養(yǎng)合作探究能力，在小組討論中共同感受隋唐文化的多元與包容。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.隋唐書法藝術(shù)的特點(diǎn)及其影響

2.隋唐繪畫的代表性作品及其藝術(shù)價(jià)值

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確理解隋唐書法藝術(shù)的時(shí)代背景和審美特征

2.如何分析隋唐繪畫作品中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示，結(jié)合歷史圖片和書法作品，幫助學(xué)生直觀感受隋唐書法的藝術(shù)魅力。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化、藝術(shù)等多個(gè)角度分析繪畫作品，培養(yǎng)批判性思維。

3.邀請(qǐng)書法、繪畫專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，突破理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版五四制六年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐書法、繪畫作品的圖片集，相關(guān)歷史背景的圖表，以及介紹隋唐文化的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅，確保學(xué)生可以自由交流；在講臺(tái)附近布置操作臺(tái)，方便展示書法作品和繪畫技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)隋唐書法和繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如不同藝術(shù)形式的代表人物和作品。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“隋唐書法有哪些流派？你能說(shuō)出幾位著名的書法大家嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，了解隋唐書法和繪畫的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的見(jiàn)解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以隋唐書法和繪畫的歷史背景為引，講述“王羲之的《蘭亭序》為何被譽(yù)為‘天下第一行書’”的故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解隋唐書法和繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條的流暢、色彩的運(yùn)用等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論隋唐書法和繪畫作品的藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生分析作品中的文化內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考隋唐書法和繪畫的藝術(shù)特色。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，共同分析作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生理解隋唐書法和繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后臨摹一幅隋唐書法作品，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其藝術(shù)價(jià)值。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于隋唐書法和繪畫的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成臨摹作業(yè)，并撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解隋唐書法和繪畫的歷史背景。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《隋唐書法史》

作者：張懷瓘

簡(jiǎn)介：本書詳細(xì)介紹了隋唐時(shí)期的書法發(fā)展歷程，包括書法家的生平、作品及其藝術(shù)成就。

2.《隋唐繪畫史》

作者：傅抱石

簡(jiǎn)介：本書系統(tǒng)闡述了隋唐繪畫的發(fā)展脈絡(luò)，涵蓋了繪畫技法、題材、風(fēng)格等方面的內(nèi)容。

3.《隋唐音樂(lè)舞蹈史》

作者：劉敦幀

簡(jiǎn)介：本書對(duì)隋唐時(shí)期的音樂(lè)舞蹈進(jìn)行了深入研究，揭示了這一時(shí)期音樂(lè)舞蹈的繁榮景象。

4.《隋唐文化研究》

作者：陳寅恪

簡(jiǎn)介：本書從文化史的角度，對(duì)隋唐時(shí)期的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了全面剖析。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.隋唐書法藝術(shù)

-研究隋唐時(shí)期著名的書法家及其代表作品，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等。

-分析隋唐書法藝術(shù)的特點(diǎn)，如楷書、行書、草書、隸書等書體的演變。

-探究隋唐書法藝術(shù)對(duì)后世的影響，如宋代的書法復(fù)興。

2.隋唐繪畫藝術(shù)

-研究隋唐時(shí)期著名的繪畫家及其代表作品，如閻立本、吳道子、張萱等。

-分析隋唐繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，如工筆、寫意、壁畫、卷軸畫等畫種的發(fā)展。

-探究隋唐繪畫藝術(shù)對(duì)后世的影響，如宋代的繪畫革新。

3.隋唐音樂(lè)舞蹈藝術(shù)

-研究隋唐時(shí)期著名的音樂(lè)家、舞蹈家及其代表作品。

-分析隋唐音樂(lè)舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，如宮廷音樂(lè)、民間音樂(lè)、舞蹈形式等。

-探究隋唐音樂(lè)舞蹈藝術(shù)對(duì)后世的影響，如宋代的音樂(lè)舞蹈發(fā)展。

4.隋唐文化與社會(huì)

-研究隋唐時(shí)期的社會(huì)背景，如政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系等。

-分析隋唐文化在各個(gè)領(lǐng)域的成就，如科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰等。

-探究隋唐文化對(duì)后世的影響，如宋代的文藝復(fù)興。

5.隋唐文化在世界上的地位

-研究隋唐時(shí)期中國(guó)文化在世界上的地位和影響。

-分析隋唐時(shí)期中國(guó)與周邊國(guó)家的文化交流，如絲綢之路的繁榮。

-探究隋唐文化對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的歷史知識(shí)具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴組長(zhǎng)，而自己較少發(fā)言，這影響了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的全面發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解隋唐文化時(shí)，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的多元評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解隋唐文化時(shí)，我將結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，通過(guò)提問(wèn)、反饋等方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.融入跨學(xué)科知識(shí)：在講解隋唐文化時(shí)，我會(huì)嘗試將藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等其他學(xué)科的知識(shí)融入其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

6.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如書法體驗(yàn)、繪畫模仿等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受隋唐文化的魅力，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起穿越回隋唐，探索了那個(gè)時(shí)代的輝煌文化。我們學(xué)習(xí)了隋唐書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈等領(lǐng)域的杰出代表，了解了王羲之、顏真卿、閻立本、吳道子等歷史人物的藝術(shù)成就。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們不僅對(duì)隋唐文化有了更深的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

首先，我們要記住隋唐書法的四大流派：楷書、行書、草書、隸書，以及它們的代表人物和作品。比如，王羲之的《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”，顏真卿的《祭侄文稿》則是楷書的典范。

其次，隋唐繪畫藝術(shù)豐富多彩，我們了解了工筆、寫意等不同風(fēng)格，以及閻立本的《歷代帝王圖》、吳道子的《送子天王圖》等著名作品。

在音樂(lè)舞蹈方面，隋唐時(shí)期音樂(lè)舞蹈繁榮，我們學(xué)習(xí)了宮廷音樂(lè)、民間音樂(lè)以及著名的舞蹈《霓裳羽衣舞》。

1.隋唐書法的四大流派及代表人物。

2.隋唐繪畫的代表性作品及藝術(shù)風(fēng)格。

3.隋唐音樂(lè)舞蹈的代表性作品及特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉出隋唐時(shí)期的四位著名書法家，并簡(jiǎn)述他們的代表作品。

2.描述一下吳道子的《送子天王圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.解釋一下《霓裳羽衣舞》在隋唐音樂(lè)舞蹈中的地位。板書設(shè)計(jì)①隋唐書法

-楷書：王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》

-行書：王羲之《快雪時(shí)晴帖》、柳公權(quán)《玄秘塔碑》

-草書：張旭《古詩(shī)四帖》、懷素《自敘帖》

-隸書：曹全碑、石門頌

②隋唐繪畫

-人物畫：閻立本《歷代帝王圖》、吳道子《送子天王圖》

-花鳥畫：邊鸞《牡丹圖》、徐熙《竹石圖》

-山水畫：王維《輞川圖》、李思訓(xùn)《江帆樓閣圖》

③隋唐音樂(lè)舞蹈

-音樂(lè)：宮廷音樂(lè)、民間音樂(lè)

-舞蹈：《霓裳羽衣舞》、百戲雜技

-樂(lè)器：琵琶、古琴、笛子等重點(diǎn)題型整理1.題型：描述隋唐書法的風(fēng)格特點(diǎn)及代表人物。

答案：隋唐書法風(fēng)格多樣，楷書嚴(yán)謹(jǐn)工整，代表人物有王羲之、顏真卿；行書流暢自然，代表人物有王羲之、柳公權(quán)；草書奔放豪放，代表人物有張旭、懷素；隸書古樸典雅，代表人物有曹全碑、石門頌。

2.題型：分析吳道子《送子天王圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：《送子天王圖》以線條流暢、色彩鮮明、人物形象生動(dòng)為特點(diǎn)，展現(xiàn)了吳道子高超的繪畫技藝。畫中天王威武莊嚴(yán)，菩薩慈祥端莊，形成鮮明的對(duì)比，寓意著佛教的莊嚴(yán)和慈悲。

3.題型：簡(jiǎn)述《霓裳羽衣舞》的舞蹈風(fēng)格及其在隋唐舞蹈中的地位。

答案：《霓裳羽衣舞》是一種宮廷舞蹈，以其華美服飾、優(yōu)美舞姿和典雅旋律著稱。它在隋唐舞蹈中占有重要地位，被視為唐