1、群落的概念群落的概念 在同一時間內，聚集在一定區域在同一時間內，聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。中各種生物種群的集合，叫做群落。 思考思考：一個池塘中的魚類是一個種群，還是：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一個群落？一個群落？系統的組成系統的組成系統各成分系統各成分間的關系間的關系系統的系統的發展和變化發展和變化系系 統統的的結結 構構系統的邊界系統的邊界熱帶雨林熱帶雨林常綠闊葉林常綠闊葉林落葉闊葉林落葉闊葉林常綠針葉林常綠針葉林苔原苔原你能從物種你能從物種組成上說出組成上說出各自的特征各自的特征嗎？嗎？我國南方到北方群落的變化是怎樣的？我國南方到北方群落的變化是怎樣的？ 武夷山

2、武夷山 西伯利亞西伯利亞低等植物低等植物 840 840種種 67 67種種 高等植物高等植物 2888 2888種種 139139種種 動物動物 5000 5000種種 1000 1000種種 1. 1.從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？從極地向熱帶推移，群落中物種是怎樣變化的？這表明某地區群落物種的多少主要取決于哪些因素？這表明某地區群落物種的多少主要取決于哪些因素？ 2.2.從分子水平看，物種多樣性的根本原因從分子水平看，物種多樣性的根本原因是是 。從生物進化的角度看，物種具有多從生物進化的角度看，物種具有多樣性，是由于樣性，是由于_ _ 的結果。的結果。 3.3.試推斷隨海拔高

3、度的增加，群落中物種數量變試推斷隨海拔高度的增加，群落中物種數量變化的趨向是什么？化的趨向是什么？自然選擇自然選擇 基因多樣性基因多樣性 特別提醒特別提醒 l(1)群落中物種數目的多少稱為豐富度，不同群落中物種數目的多少稱為豐富度，不同群落的物種豐富度不同，其規律為：群落的物種豐富度不同，其規律為：l熱帶熱帶兩極：物種多樣性逐漸減少。兩極：物種多樣性逐漸減少。l海拔高度增加：物種多樣性減少。海拔高度增加：物種多樣性減少。l隨水深增加：物種多樣性減少。隨水深增加：物種多樣性減少。l(2)不同群落其優勢種不同。森林群落中數量不同群落其優勢種不同。森林群落中數量占絕對優勢的是喬木，草原群落中則是草本

4、占絕對優勢的是喬木，草原群落中則是草本植物占絕對優勢。植物占絕對優勢。合作探究合作探究l閱讀教材閱讀教材P72-73“P72-73“資料分析資料分析”l小組完成任務小組完成任務l黑板展示要點黑板展示要點 競爭：競爭：強者更強，弱者更弱，結果可能使一方導致滅亡；強者更強，弱者更弱，結果可能使一方導致滅亡； 捕食：捕食：先增先減，后增后減，即此消彼長，此消彼長。先增先減，后增后減，即此消彼長，此消彼長。三、種間關系三、種間關系閱讀教材閱讀教材P P7272頁頁“資料分析資料分析”中的資料中的資料1 1，回答：，回答： 兩種草履蟲兩種草履蟲單獨培養單獨培養和和混合培養混合培養時種群個時種群個體數量發

5、生動態變化的原因是什么？說明了體數量發生動態變化的原因是什么？說明了兩種草履蟲之間是一種什么關系？兩種草履蟲之間是一種什么關系？兩種或兩種以上生物相互爭奪兩種或兩種以上生物相互爭奪資源資源和和空間空間等等競爭競爭 如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則可表示為：可表示為：生生物物數數量量時間時間生物生物A A生物生物B B兩種生物兩種生物生存生存能力不同，能力不同，數量數量上呈現出上呈現出“你死你死我活我活”的的“同步同步性變化性變化”，如大，如大草履蟲與雙小核草履蟲與雙小核草履蟲草履蟲兩種生物兩種生物生存能力相同生存能力相同，數量上表現為，數量上表現

6、為相相互抑制互抑制，如水稻和稗草如水稻和稗草生物生物A A生物生物B B 1、在合適的條件下單獨培養時，大草履蟲和雙小核草履蟲、在合適的條件下單獨培養時，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。均能正常生長繁殖。 混合培養時，由于這兩種草履蟲具有相似的生活習性（尤其混合培養時，由于這兩種草履蟲具有相似的生活習性（尤其是能以同一種桿菌為食），起初兩種草履蟲的數量較少，而食物是能以同一種桿菌為食），起初兩種草履蟲的數量較少，而食物（桿菌）數量較多，因此表現為兩種草履蟲的種群數量均增加。（桿菌）數量較多，因此表現為兩種草履蟲的種群數量均增加。 隨著兩種草履蟲數量的增加，相互之間爭奪食物等資源，表隨著

7、兩種草履蟲數量的增加，相互之間爭奪食物等資源，表現為雙小核草履蟲處于優勢，大草履蟲處于劣勢而最終失去了食現為雙小核草履蟲處于優勢，大草履蟲處于劣勢而最終失去了食物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質，進一步證物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質，進一步證明了該實驗結果緣于兩種草履蟲爭奪資源，因此它們的關系是競明了該實驗結果緣于兩種草履蟲爭奪資源，因此它們的關系是競爭。爭。 2、90多年的調查研究表明，猞猁和雪兔種群數量之間存在多年的調查研究表明，猞猁和雪兔種群數量之間存在相關性。例如，從相關性。例如，從1845年到年到1855年間，猞猁數量的增加導致雪年間，猞猁數量的增加導致

8、雪兔減少；而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增兔減少；而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。加。 從多年的調查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數量從多年的調查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數量保持在一定范圍內波動。從而可判斷它們之間關系為捕食。保持在一定范圍內波動。從而可判斷它們之間關系為捕食。 閱讀教材閱讀教材P P7272頁頁“資料分析資料分析”中的資料中的資料2 2，回，回答討論的第答討論的第2 2題和第題和第3 3題題2、根據、根據“猞猁和雪兔種群數量的變化曲線猞猁和雪兔種群數量的變化曲線”圖圖分析從分析從1865年到年到1875年間猞猁和雪兔種群數

9、量年間猞猁和雪兔種群數量的波動情況，從中你能發現什么規律？的波動情況，從中你能發現什么規律？ 90 90多年的調查研究表明，猞猁和雪兔種群數量之多年的調查研究表明，猞猁和雪兔種群數量之間存在間存在相關性相關性。例如，從。例如，從18651865年到年到18751875年間，雪兔年間，雪兔數量的增加導致猞猁增加；而猞猁的增加，又會造數量的增加導致猞猁增加；而猞猁的增加，又會造成雪兔減少，之后猞猁數量也減少。從多年的調查成雪兔減少，之后猞猁數量也減少。從多年的調查看，雪兔和猞猁看，雪兔和猞猁相互制約相互制約，使它們的種群數量保持，使它們的種群數量保持在一定范圍內波動。在一定范圍內波動。指一種生物以

10、另一種生物為食的現象指一種生物以另一種生物為食的現象捕食者會不會將被捕食者完全消滅？捕食者會不會將被捕食者完全消滅？它們的數量增長有何特點？它們的數量增長有何特點？兩種生物相互影響兩種生物相互影響, ,又又相互制約相互制約, ,數量上呈現數量上呈現出出“先增加者先減少先增加者先減少, ,后增加者后減少后增加者后減少”的不的不同步變化同步變化AB時間時間個體數個體數捕食捕食一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。寄寄 生生寄生者受益，寄生者受益，對寄主有害，在對寄主有害，在

11、一定程度上影響寄主的數量一定程度上影響寄主的數量寄生的結果：寄生的結果：兩者生活在一起，相互依賴，兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利。彼此有利。豆科植物和菌瘤根豆科植物和菌瘤根互利共生互利共生“同生共死同生共死”特點：特點：關關系系數量坐標圖數量坐標圖特特 點點舉舉 例例互互利利共共生生地衣地衣(藻類和真藻類和真菌的復合體菌的復合體),大豆與根瘤菌大豆與根瘤菌寄寄生生蛔蟲與人、蛔蟲與人、噬菌體與細菌噬菌體與細菌競競爭爭牛與羊、牛與羊、水稻與稗草水稻與稗草捕捕食食牛與草、牛與草、狼與兔狼與兔時間時間種群個體數種群個體數兩種生物在數量上同時增加，同兩種生物在數量上同時增加，同時減少，呈現出時減少，

12、呈現出“同生共死同生共死”的的同步性變化。同步性變化。寄生生物的生存離不開寄主，寄寄生生物的生存離不開寄主，寄生生物的存在對寄主有害，在一生生物的存在對寄主有害，在一定程度上影響寄主的數量。定程度上影響寄主的數量。不同物種間生態需求越接近，則不同物種間生態需求越接近，則競爭越激烈。兩種生物生存能力競爭越激烈。兩種生物生存能力不同時，數量上呈現不同時，數量上呈現“你死我活你死我活”的同步性變化。的同步性變化。兩種生物在數量上呈現出兩種生物在數量上呈現出“先增先增加者先減少，后增加者后減少加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化。且捕食者的增的不同步性變化。且捕食者的增長曲線呈現長曲線呈現“滯后

13、現象滯后現象”。l 在群落中各生物并不是孤立存在群落中各生物并不是孤立存在的，他們之間有著錯綜復雜的關在的，他們之間有著錯綜復雜的關系，由物種的組成、種內的互助或系，由物種的組成、種內的互助或斗爭，種間的共生、寄生、捕食和斗爭，種間的共生、寄生、捕食和競爭等關系建立起了一個復雜的有競爭等關系建立起了一個復雜的有機整體。機整體。三、群落的空間結構三、群落的空間結構（一）群落的空間結構（一）群落的空間結構垂直結構垂直結構(1)(1)引起植物分層分布的主要原因是：引起植物分層分布的主要原因是：光照強度光照強度(2)(2)引起動物分層分布的主要原因是：引起動物分層分布的主要原因是：食物、棲息場所等食物

14、、棲息場所等思考討論思考討論(3)(3)群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環境資源（如陽光、空類和數量，提高了群落利用環境資源（如陽光、空間、營養物質等）的能力。間、營養物質等）的能力。（二）群落的空間結構（二）群落的空間結構水平結構水平結構1.水平結構的特點：水平結構的特點：_。2.導致鑲嵌性出現的原因：導致鑲嵌性出現的原因：植物個體在水平方向上的分布不均勻造植物個體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。成的，從而形成了許多小群

15、落。3.分布不均勻的原因：分布不均勻的原因：地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。生物自身生長特點、人和動物的影響等。 鑲嵌性鑲嵌性例、八面山例、八面山(在湖南在湖南桂東縣桂東縣)海拔海拔2042米，米，800米以下為常綠闊葉米以下為常綠闊葉林，林，800至至1300米為針米為針闊混交林，闊混交林，1300至至1600米為針葉林，米為針葉林，1600至至1800米為灌木米為灌木林，林，1800米以上為草米以上為草地。地。植物的這種分帶植物的這種分帶現象屬于現象屬于_。植物的梯度植物的梯度分布分布【鞏固【鞏固2 2】 如圖如圖a

16、a、b b、c c分別代表的是在分別代表的是在2002003 3 800 m800 m的海拔內，山坡的海拔內，山坡a a、森林森林b b、海洋、海洋c c三個不同的三個不同的自然區域內植物的分布狀自然區域內植物的分布狀況。據此判斷下列選項中況。據此判斷下列選項中正確的是正確的是( () )。A A在在2002003 800 m3 800 m范圍內，不同區域內植物的種類范圍內，不同區域內植物的種類出現了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態出現了很大的差異，溫度是影響分布的主要生態因素因素B Ba a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂

17、直結構說明群落具有垂直結構C Cb b、c c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象，處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象，這說明群落具有垂直結構這說明群落具有垂直結構D D影響影響b b處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分處植物出現明顯分層現象的主要因素是水分C物種特征物種特征群落的結構群落的結構空間特征空間特征種間關系：種間關系：物種組成物種組成垂直結構垂直結構水平結構水平結構物種數量物種數量( (豐富度豐富度) )物種比例物種比例競爭、捕食、互利共生、寄生競爭、捕食、互利共生、寄生 技法必備技法必備 1 1探究原理探究原理(1)(1)調查方法：常用取樣器取樣的方法進行調查方法：常

18、用取樣器取樣的方法進行采集、調查。采集、調查。(2)(2)豐富度的統計方法通常有兩種：一是記豐富度的統計方法通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。名計算法；二是目測估計法。 2 2方法步驟方法步驟環境考察環境考察制作取樣器制作取樣器取樣取樣采集小動物采集小動物觀察和分類觀察和分類統計和分析。統計和分析。 3 3用具分析用具分析采集小動物的兩種方法所用到的儀器采集小動物的兩種方法所用到的儀器土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中小動物類群豐富度的研究 (1)誘蟲器誘蟲器(A圖圖) 誘蟲器中的電燈是發誘蟲器中的電燈是發揮作用的主要裝置，揮作用的主要裝置，它利用土壤動物具有它利用土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫趨暗、趨濕、避高溫的習性，遠離光源、的習性，遠離光源、熱源。熱源。(2)吸蟲器吸蟲器(B圖圖)吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小吸