1、初三年級班主任XX年工作計劃初三年級班主任 XX 年工作計劃（一）一、 指導思想全面推進素質教育，一切從學校工作和學生思想實際出 發，加強學生思想政治教育的實效性，切實抓好班級管理工 作，提高學生道德素質，努力使班級各項工作再上一個新臺 階。在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學 生個性，抓緊抓嚴抓實。二. 具體措施初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工 作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢 業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。1. 進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成 學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真 正成為理想的班

2、集體。2. 培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作 方法；嚴格要求小干部在知識、 能力上取得更大進步， 在紀 律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦 即“以點帶面”；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干 部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展 批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦 即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建 了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持。經過一段實踐取 得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還 是非常必要。3.抓好教學質量， 確保及格率的基礎上提高優良率在此 同時密切配合科任教師的工作，和其他任課

3、老師進行及時溝 通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。4加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任 務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就 必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教 育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家 長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得 同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。5. 重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力 很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體 育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健 康教育。6

4、. 利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使 學生做到勞逸結合， 促進身心健康發展， 同時， 以此增進班 集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面 發展。7.積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫 助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好 的競爭機制，使全班學生共同進步。8加強安全教育，教室內應保持安靜，值日生一要保持 教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）9. 加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及 時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長 一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入 學習。10. 其它方面要求學

5、生以中學生守則和中學生日 常行為規范為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學 生。三、重點工作初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復 雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向 積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平 等的師生關系，把自己置于集體的一員， 努力使自己成為與 學生人格平等、 心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在 必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審 視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界 觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立 社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵

6、紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習， 爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進 堅實的一步。1. 學風班風：抓學風建設，強化道德品質教育對初三學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組 織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的 班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教 育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣， 最后沖刺。2. 心理健康：重視學生的心理健康教育，有的放矢地開 展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承 受的心理壓力特別重，這壓力有

7、來自于家長過高的期盼，也 有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教 育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理 健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對 學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的 溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目 標，樹立良好的人生觀、價值觀。3. 學法指導：定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫 助學生提高復習效率。4. 培尖補差：關注后進生，我們初三年級的教師要在情 感教育上多下功夫， 要對后進生做到有愛心、 細心、 耐心 在教育教學上，提問優先， 作業批改優先， 表揚

8、獎勵優先 要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進 飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高， 我們不放棄任何一名學生。5. 家校聯系：要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學 生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高 學習成績起到了一定的效果。總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的 重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認 真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為邗江中學的進一步發展做出自己的貢獻。初三年級班主任 XX

9、 年工作計劃（二）全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面 實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強 對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對 待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體初三學生都能順利 完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習，特 制定此工作計劃。班級現狀分析本班共 55 人，其中男生 39 人，女生 16 人，全班同學 在校住宿。從近兩個星期和學生的接觸、交流情況來看，我 認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方 面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校 的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級 氣氛沉悶

10、，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也 存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學 期要解決的重點。班級目標：1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級 凝聚力，提高學生競爭力。2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅 力、有干勁去實現理想。3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。工作重點：1加強班級管理，緊抓學生行為規范。2. 定目標，樹典型，營造良好的學習環境。3. 大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。班級口號：互相學習，互相幫助，互相競爭，共同提高。具體措施：1加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是

11、集體 更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使2 班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力 爭杜絕違紀現象。(1) 加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我 管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。(2) 針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。(3) 繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及 時幫助解決宿舍區出現的問題。(4) 加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做 到“不亂講話， 不準串位， 嚴格遵守自習課紀律”， 維護良 好的學習環境。提高學生的學習效率。(5) 樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成 了良好的行為習慣。為使班級

12、每一位同學的組織紀律性、團 隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標 兵”。2加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。(1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明 確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計 劃，并幫助學生執行計劃。1樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的 分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明 學生努力奮斗的方向。2樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對 手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互 相督促，互相監督的學習氛圍。3定好周計劃。由于初三學習緊

13、張，學習任務重。所以 必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做 好，及時總結反思，檢查改進。(制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主 任和學生共同監督。)(2)繼續培養學生的學習習慣。經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學 習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學 習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總 結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工 作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要 的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。1課堂學習習慣。主要做三項工作：第一，各科

14、任老師和值日班干一起抓好課前準備。第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重 點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆， 杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。2自習習慣。主要是三方面的工作：第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學 習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課 紀律”。每節自習課班主任監督。 培養學生自覺利用好時間， 提高學習效率的習慣。第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的 習慣。第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面， 掌握更多更好的方法。(3)加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任 及時

15、了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助 學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手：第一，優生重點培養。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習(4) 樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的 學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增 強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。(樹立學習典型的工作已經完成)(5) 在班內展開“三比”活動。1內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。2具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同 學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決 定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。考核內容包括課間操、 眼保健操、體育課、 晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數等等。3獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的 獎勵。3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識， 促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習 知識競賽，班內開展學習知識競賽。如：語文背誦或朗誦比 賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政 治時事競賽等等。