1、小班工作總結小班工作總結1 時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班以團結協作、平安和諧的良好風氣，做好班內的各項工作。詳細體現在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒大部分都是剛入園的新生，共35名幼兒，其中有男生11名，女生24名。在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。 二、訓練教學工作 1、 本學期，學期初，依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了切實可行的訓練教學方案。 幼兒園是幼兒生長

2、學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護力量。在訓練教學活動中，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行平安訓練、文明禮貌訓練、團結友愛訓練，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達力量，激發幼兒對律動的愛好，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各

3、方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。 2、教室環境的布置 環境是為訓練教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 三、衛生保健及常規訓練 1、 衛生保健 嚴格根據園里的要求執行各類物品的衛生工作，踏踏實實從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我踏踏實實做好了晨檢工作，晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時

4、了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯開水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。 2、常規訓練 我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規訓練，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、活動等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。 四、家長工作 在幼兒訓練中，家庭訓練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協作工作作為重點來抓。通過家訪、致家長一

5、封信、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準時與家長溝通幼兒狀況。發覺問題準時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題準時解答，得到了家長的好評。 在這個學期中，我不遺余力，較為圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 小班工作總結2 九月份的工作是最繁瑣的，從千頭萬緒到有條不紊，付出了幼兒園全體的心血和汗水，現將幼兒園九月份的工作簡潔總結如下： 一、招生工作 幼兒園每年的招生名額有限，而要求入園的幼兒太多，無法滿意全部家長的要求，招生方法假如操作不當，簡單激化家長沖突，在.上造成不利影響，以往有過這樣的教訓

6、。今年我們在招生的時間、方法上做了些轉變，使招生工作進展得特別順當，既按方案招收了幼兒，又沒有引起沒有報上名的家長不滿。招收的流程是發放入園申請表審核報名繳費編班到班。 二、完成各項方案的制定 在幼兒到班之前完成全部方案的制定，做到方案先行。這些方案是：幼兒園工作方案、幼兒園訓練教學方案、幼兒園教研方案、幼兒園平安衛生保健方案、幼兒園家園聯系方案、幼兒園后勤工作方案、班級組教學方案、班主任方案等。 三、信息收集整理工作 1、幼兒具體信息登記。我們在最短的時間內把新生幼兒的具體信息打印成電子文稿，由辦公室完成。 2、新生健康管理登記表。 3、教職工信息收集。 四、同學自愿的代收代辦的工作 1、幼

7、兒保險信息填寫。每名幼兒參保的具體信息：姓名、性別、身份證號碼。 2、牛奶。 3、幼兒醫療保險。 五、訓練教學工作 1、孝感市青年老師技能大賽的預備和參賽工作，幼兒園派李晶參與。李晶獲得綜合一等獎，嬉戲課其次名、機靈問答其次名的好成果。 2、幼兒圖書分發到班級，利于幼兒閱讀。 3、教學檢查。 4、愛好班報名收費編班工作。 5、常規訓練月。我們把九月份定為常規訓練月，分年齡段從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、平安意識、品德行為六個方面制定具體的要求，此要求到班級，讓老師照此要求做;張貼到家園聯系欄，讓家長知道，協作幼兒園訓練。十月份預備照要求檢查。 六、平安衛生保健工作及后勤工作 1、班

8、級用品貼上標簽。幼兒毛巾、茶杯、拖把、抹布。這些標簽小班用照片，大班可用漢字，還可用其他圖形代替。 2、安陸消防大隊來園的消防演練。填寫消防的有關資料。 3、制定每周食譜。 4、與食堂供貨商簽訂合同。 5、平安衛生財產檢查。 6、后勤購置：幼兒必需的生活用品。小型修理：電腦、電視、電燈、音響、破損瓷磚、飲水機等等。 七、家園聯系工作 1、發放致新生家長的一封信，讓家長了解幼兒園常規。 2、召開新生家長會。確定新一輪家長委員會.。 3、更換園內家園宣揚欄。 八、召開各種會議，布置工作。全體教職工會議、三次班主任會議、老師會議、聘請教職工會議、食堂聘請人員會議。 九、人事工作 老師編制信息錄用、績

9、效工資、國培和頂崗實習老師的支配。 下階段，我們將連續扎實搞好訓練教學工作，同時，在教學反思的撰寫上督促老師們能準時的，保質保量地完成。 小班工作總結3 緊急勞碌的一年即將結束，看著孩子們一每天在進步，我的心中布滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心。回首芽芽班的成長之路從可愛的小臉剛入班的哭泣到現在的歡樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現在對事物的探究欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發覺：孩子們的秩序感增加了，狀態變得主動且有思想。 他們在學校，嬉戲中足步積累學問閱歷，在實踐中提高自己的動手動腦力量。而家長和我們一起為了同一目標也成為了伴侶，在孩子成長

10、的每一步上留下了愛的腳印，從上班開頭到這學期結束，我最大的收獲就是和小伴侶們之間的感情越來越深，小伴侶即把我當成導師，媽媽，又把我當成伴侶，同時作為一名小班的老師，我也深深地感受到：要做一名合格的幼兒老師并不難，但要做一名優秀的幼兒老師，肯定要比別人付出更多的時間和精力 在這段時間工作中，我感覺和期望就是讓我們的幼兒園成為一個大家庭，大家在這個幼兒園里彼此相親相愛，家庭的每個成員都歡樂成長。孩子們在園里能夠高興奮興的學到學問，老師們在園里能夠相互關心，相互敬重。幼兒園這個大家庭里，我作為老師，同時也作為孩子的家長，對這個大家庭也要提出改進看法，發覺幼兒園那些地方的不足，為這個大家庭更好的成長提

11、出看法： 首先說一下平安環境，我們幼兒園教室頂樓上面安裝的隔熱保溫層，此保溫層為鐵皮瓦固定，在今年夏天時間，我發覺上面鐵皮瓦已經腐蝕嚴峻，很多地方都要脫落，后來經修理好多了，不過還要常常檢查，春天立刻到了，風比較大，應當嚴加防范，別刮掉鐵皮。還有幼兒園操場地毯墊還比較少，小班孩子嬉戲時簡單摔傷。我感覺各班應當配備一個電視，這樣孩子在閑暇時可以看一下。 最終提一下伙食問題，這段時間孩子家長送孩子來，看到我們吃的伙食，大部分都提看法，期望再提高一下。還有盼望幼兒園組織家長們多提看法，這樣才能看到真正的不足。 當然我們幼兒園的成果也是自不待言的，從剛開頭的創建到現在進展的規模，離不開我們每位老師辛勤

12、努力，通過我們的努力，家長的埋怨少了，支持更多了，家園共育正在朝一個主動、勝利的方向邁進！ 本學期結束了，在今后的訓練教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中討論和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的改變進展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！ 小班工作總結4 在新年的氣息中，一個緊急而又改善的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好各項工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我對這學期的工作做簡要總結。 一、政治方面 能夠主動參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。主動參與黨組織的各項活動，發揮黨員員的先進性。喜愛集體、團結同

13、事、樂于關心同事進步、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。 二、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到，深化細致的備好每一節課。在備課中,我仔細討論教材，力求精準把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。仔細上好每一節課，上課時注意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。

14、注意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校上了兩次公開課，通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。本學期我擔當學科幼兒的廠我狀況如下： 1、英語領域： 本期我們學習的是ABC幼兒英語的教材，教材程度相對較難，我爭對本班幼兒狀況選擇性地教他們。由于是小班的幼兒，發音還不清晰，所以有一部分幼兒在發音時咬不準音。但是已經大家都已經能了解英語的26個字母、熟悉二十多個單詞和幾句常用的短語了。幼兒在學習英語時愛好很深厚，在歡樂的嬉戲氛圍中體驗到了學習英語的歡樂。 2、 音樂領域： 開學以來我們學習了許多好聽

15、的歌曲，小伴侶們把握的狀況也很好，幼兒能大膽地在大家的面前表演歌曲?；丶乙院笠材苤鲃拥乇硌萁o家長看。 3、 美術領域： 本期主要學習的美術活動是，用油畫棒給不同外形，不同顏色的圖案涂顏色。從剛開頭幼兒拿筆都不會的，到現在大部分幼兒已經能夠將一個圖案用不同的顏色完整地涂完了。每個幼兒的進步都很大，并且幼兒對于美術的愛好也比較深厚。 4、健康領域： 仔細開展各項民間體育嬉戲活動和戶外活動，幼兒學會了兩套早操，學會了走、跑、跳等基本動作，熬煉了幼兒的身體，促進幼兒正常發育。 三、配班工作 這學期我擔當了寶寶小班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協作班主任做好幼兒平安及教學工作，做

16、到嚴要求、高標準。在保教工作上,我力求一每件小事做起。耐煩細致.我班小伴侶剛進園時,大部分自理力量都很差.吃飯許多都要喂,剛開頭時我是一邊喂,一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽,后來就鼓舞他們自己吃,教他們正確的吃飯姿態。盡量讓小伴侶自己的事情自己做,鼓舞他們。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅,使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高.每天對每個小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提示一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小伴侶細心照看,多帶在身邊便利照看與賜予關懷。本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，在學期末的時候我發覺了這個問題的嚴峻性，

17、我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生愛好，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的老師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經表現的很劇烈了。 四、家長工作 一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我盡量爭取主動親切地與家長溝通。利用了早晨

18、入園和放學離園的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！ 小班工作總結5 一、 班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜

19、愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現將本學年的詳細工作總結如下。 二、 保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識訓練，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態，準時發覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發生。由于小班幼兒年齡小，

20、在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，爭論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地把握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們

21、四位老師就相互協作全都要求，發覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，關心幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據體檢結果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協作醫務室對她進行個別指導，適當掌握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學期以來，她的體重有

22、所掌握，初具成效。 三、訓練教學工作： 本學年兩位老師深化學習理解和貫徹新綱要及福建省訓練指南，探究幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主進展的訓練環境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，主動推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在.認知，.情感和.行為方面都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別

23、訓練和家長協作，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，相互關心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志 小班工作總結6 新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下： 一、班級概況 我班共有幼兒2人，中途退學1人，現有男孩1人，女孩12人。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位老師仔細、細致地訓練和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小伴侶們之

24、間友好交往。簡正晟小伴侶由于身體反抗力較差而長期咳嗽，引發肺炎，多次求醫無效而打算回老家養病，故打算退學。 二、新生入園工作 我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大是的三歲三個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，心情不穩定，對親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的改變，對四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和氣的看法來關懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。 為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們三位老師還在開學前和開

25、學后，利用業余時間去每個小伴侶家家訪，和小伴侶做嬉戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟識老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小伴侶們溝通，讓他們知道老師喜愛他，在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個孩子的優點，準時地確定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是仆人的驕傲感。經過一段時間，小伴侶們都喜愛上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的訓練工作打好了基礎。 三、衛生保健工作 小班幼兒的生活自理力量是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

26、(1)日常護理工作一刻也不放松。 由于這個學期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細心地做好保健護理工作，日常生活中特殊留意小伴侶衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伴侶們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們準時給小伴侶擦汗、換衣，每天要為2多個孩子穿脫，每天都要換幾十件衣服。由于幼兒的年齡小，父母對生活環節都特別關懷，所以我們對幼兒每天出現的特別狀況都會做具體的記錄，例如：對幼兒大便的記錄;幼兒不舒適時，我們什么時候給量的體溫，醫生給喂的什么藥等等，在和家長溝通溝通時，給家長認真的說明狀況。這樣一來，我們工作的細致、周到，得到了家長的全都好評。 (2

27、)對特別兒童的護理 一些幼兒由于本身體質或氣候的緣由，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們準時叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也準時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。 (3)衛生保健 我們嚴格的執行幼兒園的衛生保健制度，堅持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺面，洗手間的便盆。每周三清洗、消毒玩具、圖書，把工作做到細致入微，并做出具體的記錄。 (4)平安工作 幼兒年齡小，自理、獨立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安訓練。幼兒入園

28、時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們把握的家長接送，把幼兒在園的平安保證好;我們還常常訓練幼兒不玩火、玩電、玩水，知道愛護自己的方法。 四、常規培育 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說

29、兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據聽不同的音樂，知道現在應當做什么。 五、訓練教學工作 幼兒的智力正處于進展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒訓練工作中的一項。所以在教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學

30、到更多的學問，把握更多的技能。同時，在進行活動時把各類學問恰當地穿插在活動中，也就是說語言教學中有常識、美術，也有音樂;反過來，在其它課中也練習別的學問。 在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒熟悉身體健康的重要，還開展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等競賽，讓幼兒對體育熬煉產生深厚的愛好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養的一項工作，我們在活動中訓練幼兒熟悉美、查找美、制造美，知道美的真正所在。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的喜愛漸漸體現出來。 本學期，我園老師在園領導的帶領下，以全新的面貌迎接“機關幼兒園早教基地”的開放。為了做出我

31、們早教、親子的特色，讓家長更加了解幼兒在園狀況，我們每月進行一次親子開放活動，邀請家長和我們的寶寶一起參與學習、嬉戲活動。家長們看到自己的孩子從原來哭哭啼啼、扭扭歪歪的寶寶變的這么能干，心中都特別興奮，對老師付出的心血表示非常的感謝! 六、德育工作 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓練。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問好開頭，訓練幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的

32、個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。 七、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長供應各周訓練教學內容、各類訓練信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的訓練任務，主動協作幼兒園的訓練工作。對一些特別幼

33、兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓練好孩子。 一個學期結束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。訓練幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐煩、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。 小班工作總結7 時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又改善的學期就要過去了，回顧這一學期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂，本學期我仔細的做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務，下面我把這一學期的工作總結如下： 所謂 德高為

34、師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，從一開頭選擇老師這個職業以來，我就深刻地知道必需嚴格要求自己，仔細參與每次老師培訓，不斷地改善自己，敢于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷的提高自己自身的素養和修養，在工作中不早退不遲到，堅持100%出勤，準時參與園領導組織的各項會議仔細領悟會議精神，虛心像有閱歷的老師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。 我記得自己父親曾經說過一句話：當一個老師他要得到同學的信任很難，而當一個幼兒老師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當時自己就深知幼教這條路是困難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必需堅持，哪怕這條路有多坎坷有多坎坷，我用

35、自己的行動證明自己堅持下來了，從同事們一開頭的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費，我的付出是值得的！曾記得，才開頭被分到的時候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢？怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢？手足無措，不知道怎么辦才好，也用了許多激進的方法趕著自己向前，回頭想想那段特別的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己始終努力著，看著孩子們歡樂而改善的度過每一天，我從心里感到勸慰，雖然自己還有許多許多需要改進的地方，但是我信任，一分耕耘一分收獲，只要自己一心一意的付出了，那么我就肯定能得到孩子和家長的信任。 在教學中，要提高教學質量就要上好每一堂課，幼兒訓練重要的是寓教于樂

36、，要在激發幼兒情感的同時，使幼兒產生開心的學習心境，要制造良好的學習氛圍，要依據每個孩子不同的個性與愛好，實行相應個措施 ，做到因材施教，多看一些對自己教學有關心的書籍，不斷地擴寬自己的學問面，為教學內容注入新的活力。這一學期以來，我每天都協作好班主任完成當天的教學內容，仔細做好每周的教學方案，帶領孩子快樂的嬉戲。這期間，幼兒園開展了六一活動，孩子們的表現也得到了家長和園領導的全都認可，在平常的家園溝通工作中，每天在仔細做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的網絡成長檔案中的反饋的各種問題和看法，建立起良好與家長良好的溝通平臺。 除了做好幫助班主任管理班級工作以外，這學期后半學期我有幸的擔

37、當中班班級的鍵盤老師學工作，我仔細的做好每周的教學方案和各種學具的預備工作，在每班課時結束后，做好摘記，針對不同班級的狀況，擬定不同的教學方案，使自己的專業特點淋漓盡致的發揮出來，一個多月以來，專業課教學也得以順當的結束了。 21世紀是面臨挑戰的世紀，人類將面臨更為激烈的來自各方面的挑戰。只有不斷提高自身素養，找出與別人的差距，努力彌補不足，改正缺點，才能立足于本世紀人才濟濟的.。而作為一名幼兒老師，只有不斷地吸取新的學問，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰和競爭，立足于自己的幼教崗位。俗話說：活到老，學到老，學問是無止境的，只有不斷完善自己的學問結構，適應不斷改變進展的現代化幼兒訓練

38、的需要。除了學習專業培訓之外，我覺得還應依據自己在訓練實踐中出現的訓練行為失誤、懷疑、難題，向幼兒訓練專家、優秀老師請教和指導，提高自己獨立解決實際問題的力量。我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 以上是我對本學期工作的總結，我信任，在自己的不斷努力和領導、同事們的關懷關心下，我有信念迎接新的挑戰，實現新的目標！ 小班工作總結8 轉瞬間，一個學期又將結束。在這不短不長的時間里，我和孩子們一起學習，一起嬉戲，共同成長。 首先，安定幼兒心情。 9月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的，由于他們第一次來幼兒園。在這個生疏的環境里，他們感到很焦慮，沒有平安感。針對幼

39、兒的這種狀況，我們設計了一些嬉戲和幼兒一起玩。比如辦家家，我的好媽媽，猜猜我是誰等嬉戲，通過和幼兒玩嬉戲，并且和他們親熱接觸，多去和他們說說話，或是摸摸他們的頭，或是抱抱他們。幼兒在比教短的時間就開頭漸漸的喜愛上幼兒園了，他們的心情也比教穩定了，臉上開頭有了快樂的笑容。 其次，通過環境布置，滲透訓練教學和嬉戲活動中。 幼兒的學習和生活離不開環境。環境對幼兒的成長起到潛移默化的作用。例如，我們班的周主題可愛的小寶寶，是利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物，然后用白乳膠爸它粘上去，再給它涂上美麗的顏色，中間就放著幼兒們的照片。孩子們很喜愛站在那里看照片。他們有的會說:老師，你看，鍵鍵的照片很美麗啊!

40、也有的會說:老師，我喜愛你貼的花，好美麗啊!我回去也叫媽媽給我做一個。幼兒在觀看環境的過程中，也是他在接納和汲取的過程。好的環境不僅能促進幼兒對美的觀賞力量，還可以進展幼兒的觀看力，想像力，以及口語表達力量。在制造條件的狀況下，還能進展幼兒的小手肌肉群和動手操作力量。 再次，幼兒良好習慣的培育已初見成效。 幼兒的一日生活滲透于學習，嬉戲和吃喝拉撒中。良好習慣的養成對幼兒以后的進展起著基礎性的作用。針對本班的實際狀況，我們通過一些常規的培育，讓幼兒在寧靜，干凈的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推搡呀，用了東西放回原位等等。 另外，比如生活常規的落實，能夠

41、知道飯前便后要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢咽，保持桌面的潔凈;情愿主動的吃飯，做到不挑食。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。 在老師的引導下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。喜愛聽故事和聽音樂。初步養成了一個良好的閱讀和傾聽習慣。 良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長，所以，在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培育和鞏固做為重點來抓。特殊是在德育訓練，禮貌訓練，遵守.公德及良好生活習慣的培育方面，需要花更大的力氣和心思來訓練 。 小班工作總結9 時間總是過的很快，一轉瞬一學年在孩子們的歡歌笑語中又結束了，本學年我班

42、根據綱要的要求，我班老師的團結協作，各顯所能圍圍著幼兒園的中心工作，結合班級實際性狀況以仔細負責主動的看法完成各階段的工作任務。展望將來回顧本學年，現將本學年的工作總結如下: 一、工作方面 09年9月我和芮老師接任了小班的工作，這是對我的一個挑戰，雖然我參與工作已有幾年了。但是還是有些擔憂，小班我還是第一次帶，之前帶的都是大班，小班和大班還是有區分的，開頭我很擔憂自己不能勝任小班的工作，后來我給我自己講，人就要不斷的挑戰自己，戰勝自己，給自己挑戰的機會，我總結這幾年帶大班的閱歷在加上有閱歷的芮老師協作，期間我們不斷的摸索34歲兒童的動向，并不斷的學習不斷發覺問題，準時解決問題。一份耕耘一份收獲

43、，這句話講的很好，通過我們的努力，一學年下來我和芮老師都獲得了很大的收獲！孩子們也都能每天高興奮興上幼兒園高興奮興的回家，這讓我們老師深感欣慰！ 二、生活方面 我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。讓幼兒不僅能在舒適的環境中學習而且要有著健康的心理。在園對幼兒要親切，賜予他們更多的關愛要做到讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，在園像在自己家一樣。開頭由于我班孩子有部分幼兒是新入園的，在自理力量方面一般都很差，但經過我和芮老師的一學年以來的努力，看到孩子們都有很大的進步，家長臉上也都堆滿了笑容，而家長的笑容讓我們老師感到是那么的欣慰，全部的付出都是值得的

44、。我們還向有閱歷的老師學習準時溝通照看幼兒的工作中、生活中遇到的問題。溝通好的閱歷與做法，并且針對本班個別幼兒性格倔強，愛打架的現象，進行針對性的訓練，也得到了家長的認可。 三、家園聯系方面 本班家長們對幼兒的園開展各項工作也都很支持，有很多的家長讀特別重視訓練，也知道從何下手來協作班級老師，為了能夠給孩子營造更好的進展的空間，我們工作之余，很注意與家長的溝通、溝通，把幼兒在園的方方面面準時的反饋個給家長們，讓他們準時的了解到幼兒在園的各方面的狀況，本學年我們的區角活動開展的特別勝利，我們利用區角活動開辦了家長開放日，讓幼兒與爸爸媽媽互動，為此我們預備了豐富多彩的活動，例如把顏色寶寶送回家小小

45、養魚塘圖書角小商店媽媽的新發型等幾個區角。讓幼兒在嬉戲中得到學習和熬煉。我們收到了很大的成效！孩子們玩的都很快樂家長們反映都很好，看到他們的寶寶在嬉戲中如此的聰慧，而且還學到許多的東西，原以為寶寶在家什么都不會干，什么都不懂，而通過區角活動，他們都看到了自己寶寶的成長，像個小大人呵呵！他們對于我們園的訓練方式給出了很高的評價，跟我們老師說像這樣的活動要多多開辦，他們很支持，也很放心把孩子送到這里來。作為老師也很興奮本學年區角活動得到家長的支持和認可。 本學年開展的一切都很順當，孩子收獲很好，家長都賜予好評，我們用自己的辛勤耕耘換來了豐碩的果實！在將來的訓練事業中我會更加努力！ 小班工作總結10

46、 一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞綱要指南的內容，依據園務方案、現行老師隊伍中存在的問題制定了教研組方案，我們把工作重點落在1、連續學習領悟綱要精神，增加課改意識，深化開展“一課多研”高老師運用課改理念進行實踐的力量。2、以運動為切入小班情景性的創設，使童趣，并主動開展平行班區域學期來，我們4位老師，在園領導的指導關心下、在老師們的默契協作下仔細學習新教材，邊學邊討論實施，深化開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的訓練質量。 一、加強學習，進一步提升理念 理論學習有利于關心老師樹立正確的訓練觀念，關心老師形成與正確訓練觀念相吻合的訓練行為策略，為更好的帶領半日基礎

47、與保障。由于師資水平有限，因而時常給學習和討論帶來很多困惑，反映了老師專業化水平的缺乏，特殊是思想觀念轉變與實踐、行為的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停滯不前或前進步伐太慢。通過班級組為大家供應的借鑒和啟發是挺直的、詳細的、可操作的;首先，統一班級的幼兒特點相同，進展水平接近，老師的教學方法、策略可以相互啟發、借鑒;其次，同一班級用法同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關注的話題和老師預設的主題比較接近，有利于主題資源的共享。 本學期，首先，我們通過指南的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習，同時轉變了教研的學習方式，從中

48、轉變了老師的課程理念。其次，采納了參加共同理解細讀教材，共同備課，使老師們理論聯系實際的力量相對提高了。在探討小班情景性的創設，使童趣，并主動開展平行班區域于組員們都沒有閱歷，沒有可以借鑒的材料，這就需要發掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學習相關理論學問“小班幼兒適合的運動器械”、“怎樣創設情景性區域使老師知道了幼兒園運動創設的原則，在設計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點，先集體爭論備課，從場地的支配、材料的投放、器械的制作一一細心的設計，我們設計了投擲區、平衡區（包括走跑）、鉆爬區、車輛區為了更好的做好保育工作，我們還開拓了休息區供孩子擦汗、休息;然后進行實地操作從場地的布置、材料的

49、擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進行準時的調整;如：我們發覺孩子們在車輛區中車輛有亂開亂停的現象，我們準時開設了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標記用圖像來示意提示孩子嬉戲，進一步激發孩子主動地參加如，我們覺得運動中老師供應的運動器械不均衡，比較偏重于下肢進展，考慮到上下肢協調運動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的嬉戲環境中運動，提高孩子參加嬉戲的主動性。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發揮家長參加嬉戲的作用。我們利用現有的材料進行

50、改進制作了摘水果，讓孩子練習原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網，孩子們在網中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動參加嬉戲的主動性提高了。在平行班嬉戲中我們都按事先爭論的指導方案每個運動區做到定點、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設計中還將一些詳情的部分都能一一爭論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使老師在操作中條理更清楚，更有針對性。 二、連續注意實踐嘗試，逐步適應改革的進展 由于幼兒園訓練更具有很大的靈擇性、針對性。因此，完靠理論上的學習，很難使老師們統一的理解和領悟，而目前在實施教材中，又有很多困難。因此，一日賜予老師選擇教材的權力，賜予老師肯定的時間和空間外，重點

51、還是進行實踐操作，在操作中發覺問題。另外加強集體溝通嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準時傳遞給其他老師。如在環境創設中我們遇到了困惑怎樣創設生境;小班孩子喜愛怎樣的環境等問題，我們教研組老師進行了相關理論的學習，通過學習我們熟悉到：環境不僅對幼兒起著美化的作用還有訓練的作用，潛移默化的熏陶作用。新綱要也明確指出：“幼兒園應當是為幼兒供應健康、豐富的生環境，滿意他們多方面進展的需要。”小班孩子的環境應當是生為此，我們在主動創設生同時，還努力營造幼兒是環境的仆人的互動環境，使孩子的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創設富有訓練意義的環境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務的同時，也提高

52、自理力量。從中理解了在環境創設以幼兒進展為主，環境為幼兒、為訓練服務的理念。 在嘗試課程中，深化開展“一課多研”高老師運用課改理念進行實踐的力量。通過實踐操作體會，本學期老師們對幼兒園課程有了新的熟悉，動參加性較好，我們學習了相關理論“制定主題目標符合小班年齡特點”集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”們把討論重點放在選材和目標定位、提問設計上。一研后，我們覺得整個定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調整了，將孩子的體驗納入目標，加了情景性的互動這一環節，孩子們帶著問題去觀賞故事，有些力量強的孩子愿意表達，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調

53、整教具，加強了互動環節增加了配飾，但并沒有達到預期的效果。整個“一課多研”們熟悉到：從教材的選擇到實施教學過程，老師們在評課時能夠用課改的理念，深化地挖掘設計中不斷反思在和實施中存在的薄弱環節，找到了解決問題的突破了整改的設計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開頭客觀的深層次地剖析評價自己和別人的訓練行為，很多老師發覺了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。 三、加強思學習，深化專題討論 依據本園的實際狀況，本學期實行小組式研討，使研討作性。在研討中依據“一課多研”師們開頭有了針

54、對性的反思，并能從教材、孩子、詳情入手。從反思中查找問題的切入中不斷通過理論學習和教學實踐相結合的形式，使老師們漸漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時有訓練” 的課改思想。讓老師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，相互溝通共享，又不斷反思、總結、實施。轉變以往單純理論研討。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業化水平，才能適應現代化訓練進展。當然，通過學習，使老師們在實施過程中有了新的熟悉，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使老師形成一種邊思索邊實踐的氛圍，從思索中查找懷疑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業化水平不斷進步。 小班工作總結11 時間匆

55、忙，布滿盼望的九月在孩子們的吵鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結。 本學期有幸與聶文俊、胡娜老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。 1、穩定心情，讓孩子喜愛上幼兒園。 孩子第一次離開家，都有特殊深厚的依戀心情，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜愛的玩具，在孩子心情不好時，給他們玩家中的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓舞和表揚也是穩定孩子心情的秒方，在平常我們經常表揚獨自上幼

56、兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親熱的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發覺哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進步。 2、開展活動，激勵孩子自我表現。 本月中，我們小班共開展了我上幼兒園、熟悉我自己兩個主題的活動，在活動中我們首先選擇了相關的訓練內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，預備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及好玩的情節導入活動，使孩子們情愿跟著老師學，愿意主動去探究。如：在棉簽畫斑點狗中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發覺活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀看上面的薄膜，再用牙簽戳，觀看其改變。在這些好玩的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的歡樂心情。另在一個主題的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的愛好，如：我在“小巧手”中支配孩子進行撕貼畫小路、小花傘、長頸鹿，用勺子給瓶娃娃喂飯(材料：黃豆、蠶豆)。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們愿意參加