1、課 時 教 案課題： 比一比 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標1認識12個生字，會寫"牛、羊、小、少"4個字。2通過圖文對照認識八個詞語；理解黃牛和帽、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個桃的多少，在反復的朗讀中激發朗讀興趣，。3能激發學生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農家校園的美麗、溫馨，喚起學生熱愛農村的情感。學習重難點：認識12個生字，會寫"牛、羊、小、少"4個字，能正確使用一些量詞。 教學流程教學 流程導學案 自主教案1看圖提問：這是什么地方? 里面有哪些動物植物?2詞卡與實物對應。學生將帶拼音的詞卡貼在

2、相應的動物或植物旁邊。當小老師帶領大家讀準這些音節、詞語。3認讀帶拼音的詞語。先請個別學生認讀，再全班跟讀，最后開火車讀。4出示不帶拼音的詞卡讓學生認讀。師：有人啊，把這幅圖寫成了一首很美的詩，1自己讀韻文。2小組合作學習比一比，認識量詞。圖上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆數，還可以怎樣做?桃子呢?圖上其他動物或植物到底有多少?哪個小朋友能準確介紹一下?提出疑問，開展互相解疑的活動。3相機引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞。1學生選擇生字，用適合自己的方法記憶。2選擇生字進行組詞、說句的練習。1出示"牛、羊"，學生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。課件演示&quo

3、t;牛、羊"的筆畫順序。學生試寫一個。2出示"小、少"，讓學生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。然后跟老師一起書空，認識新筆畫-豎鉤。3教師范寫"小、少"，學生仿寫一個。作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：比一比 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標通過圖文對照認識八個詞語；理解黃牛和貓、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個桃的多少，在反復的朗讀中激發朗讀興趣，體會語言的節奏美。學習重難點：理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。 教學流程教學 流程導學案 自主教案看圖說

4、動物、植物的數量、名稱。1組內自由讀2指名讀。理解反義詞。大-小多-少3齊讀。1根據學生的答復，相機引導準確使用“顆、群、堆”三個量詞。1數棗的時候可以一顆一顆地數，數哪些東西還可以用"顆"數?你發現用顆數的時候，這些東西有什么相同的地方?2數鴨子用“群”，在哪些時候還可以用上“群”?用“群”數，告訴我們什么?3數杏子時用“堆”，在哪些時候也可以一堆一堆數?用“堆”數，你發現了什么?如果老師把“堆”換成“群”，行嗎?為什么?2老師出示一些物品，學生說一說。一朵花一本書一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車一塊西瓜 一個杯子一雙手一臺電視機一幅圖一座房子一臺電腦一雙筷子 一張桌子一座

5、橋一列火車一架飛機一排椅子一篇文章一本書 一杯水一枝筆一份報紙一扇窗戶一棵樹一把剪刀一個書包一條繩子一串香蕉3學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。4創編兒歌。5做游戲-找朋友。將量詞卡片和物品名稱卡發給學生，開始唱找朋友的歌，歌曲結束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準。我們學過哪些反義詞？誰會說？大小多少黑白上下天地有無來去前后左右哭笑南北東西高低高矮開關作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：自選商場 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁

6、“女”。學習重難點：認識14個生字。 教學流程教學 流程導學案 自主教案1、揭題2、看自選商場課件1、拼讀句子過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 自選商場里的東西真多。學生自由拼讀，指名讀，正音。2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。 1、認商品2、自學詞語學生自學。3、合作解難各小組解疑。4、匯報學習情況1帶音節讀師：經老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個

7、組讀，評議。2不帶音節讀師：剛剛這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會讀嗎？開火車讀。1、商品分類過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫助分分類嗎？請一個小組的同學分類。師：你們能說說為什么這樣分嗎？生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。2、詞語分類師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業、本、東、西2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。3、匯報討論結果。 學習女字旁，"

8、;奶"字是女字旁，聯系"媽"、"姐"記憶。4、游戲：走迷宮畫一幅迷宮圖，貼上14個生字 比比誰最能干，能夠單獨一人走出迷宮。5、組詞。1、找一找，找出每個字的關鍵筆畫。2、看一看，每個字在田字格中的位置。3、想一想每個字的筆順，再書空。4、教師范寫。5、學生描紅，臨寫。作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：自選商場 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。正確、流利地朗讀課文。學習重難點：讓孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 教學流程教學

9、 流程導學案 自主教案1、開火車認讀商品名2、開火車認讀生字3、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？1、學生自學課文注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號2、小組合作小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫助等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。教師巡視指導。3、匯報學習情況 請2個小組的同學讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。4、理解課文師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

10、生：他們是從貨架上選東西的。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫助。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場買東西很方便。師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。1、看在自選商場購買商品的課件，讓學生對自選商場有更深一步的認識。 2、學生表演在自選商場買東西。指導書寫“尺、毛”作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：菜園里 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、

11、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。學習重難點：認識14 個生字，會寫“心、風” 教學流程教學 流程導學案 自主教案1、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？2、今天，教師就帶你們到農民伯伯的菜園去看看。板書課題3、學生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？師相機板書2、問：這些生字詞里面，有沒有你已經認識的？你是怎么認識的？鼓勵孩子認字的方法3、在沒有老師的幫助下，你自己能認識其余的生字嗎？能完成任務嗎？學生自主識字1、生任意板畫一種蔬菜，學生上臺貼蔬菜名，貼對了其余同學邊拍手邊說：對！對！對！××，&

12、#215;×。2、拿出蔬菜瓜果園的作業單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀的生字邊畫一個“笑臉”還不會的可以請教同學、老師。照顧中下生，在互助中認識了的生字也可以畫一個“笑臉”。1、你還認識哪些蔬菜？2、我也會畫。把這些蔬菜畫在作業單的“我也會”一欄上。書寫指導“卜、又”1、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。2、教師在田字格中范寫。3、學生以正確姿勢描紅，練寫2個。教師巡視指導。作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：菜園里 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標1.能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點。學習重難點：

13、教學流程教學 流程導學案 自主教案1、設計游戲“拔蘿卜”。指名學生上臺“拔蘿卜”，領讀“蘿卜”背后的生字詞。2、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學啊？1、初讀兒歌要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。2、學生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請其他學生評議。3、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？4、各小組發言交流，給學生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學生補充說明。教師相機板畫幫助學生理解：完成板書：豆角細又長黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃5、畫一畫：在“蔬菜瓜果園”的作業單上給蔬菜涂上顏色。選擇一種自己最

14、喜歡的蔬菜，介紹它，自由準備。指名學生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神啊！等等，鼓勵學生的大膽發言。1、自由朗誦。2、小組內交流，可配上動作。3、小組推薦代表上臺展示，評出“最正確朗讀手”。4、全班邊表演邊誦讀。1、觀察“心、風”在田字格中的位置，說說寫時該注意什么。2、教師范寫。3、學生描紅，練寫2個。4、展評。我們平時接觸的蔬菜瓜果，還有很多很多，同桌同學互相合作，畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題： 日月明 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標在熟讀課文中認識漢字，并引導孩子發現構字規律

15、，認識“明、鮮”等13個生字，會寫本課生字“力、手、水”。學習重難點：認識“明、鮮”等13個生字，會寫本課生字“力、手、水”。 教學流程教學 流程導學案 自主教案課件出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾1、小朋友，我們已經學會了很多漢字，今天我們再來認識幾個很有趣的漢字，你們仔細看看，有誰認識這些漢字？看誰能發現這些漢字有什么特點？2、指名說。先讓會認讀的小朋友說說是怎么認識它的？曾在哪兒見過它？再說說這些漢字的特點。然后利用課件把它們分成三類：左右結構：明、鮮、休、林；上下結構：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾3、是呀，這些漢字有的是由兩個不同的字組成的，有的是由三個相同的字組

16、成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發現了這些規律，而且還把他的發現編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。1、自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。2、同桌互讀課文、教師引讀課文。3、指名讀課文，比比誰讀得好。誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節，其他小朋友打分，參與評價4、比賽讀。自選一節最喜歡的反復讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。5、讀著讀著，你們又發現了什么？每一小節有一句話，有兩行，第一、二兩節與第三節不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節是把幾個相同的字組成新的漢字。6、出示：明、鮮、塵

17、、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨立猜猜并相互說說這些漢字的意思，有的可以上講臺到電腦上點擊漢字，觀看這些漢字的演變過程，來領會這些漢字的意思，然后指名說說漢字的意思，同時隨機用課件演示漢字的意思。1、摘蘋果游戲。出示課件，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。2、飛鴿送信。有些小朋友手中拿的是音節，有些小朋友拿的是漢字，讓音節找漢字，或讓漢字找音節。3、找字擂臺賽。同桌進行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請小朋友快速找出這個漢字，比比誰先找到。出示手水 力課件出示：1、仔細觀察，有什么發現？2、教師范寫。3、學生練寫。4、寫字作業評講。作業設計板書設計教學反思：課 時 教 案課題：日月明 第 課時 總序第 課時課型：新授課授課時間：學習目標1.正確朗讀課文，初步感受漢字的構字規律。2.通過小組合作學習，調動團隊合作的意識，提高識字效率。3.通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧學習重難點：正確朗讀課文，初步感受漢字的構字規律，培養主動學習漢字的濃厚興趣 教學流程教學 流程導學案 自主教案1、開火車認讀生字。2、指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。3、認讀課