初中主題班會“文明禮儀伴我行”教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中主題班會“文明禮儀伴我行”

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課的主題是“文明禮儀伴我行”。讓我們一起來探索文明禮儀的魅力，感受它在我們生活中的重要作用吧！??????核心素養(yǎng)目標分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮儀知識，包括禮貌用語、餐桌禮儀、公共場合行為規(guī)范等。他們能夠識別一些基本的文明行為，但在實際應(yīng)用中可能存在細節(jié)上的不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對文明禮儀表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在參與實踐活動時。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分同學(xué)可能會對某些禮儀規(guī)范感到陌生或難以理解，例如在不同文化背景下的禮儀差異。此外，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，同學(xué)們可能會遇到實踐中的困惑，比如在公共場合如何恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和實踐文明禮儀。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解文明禮儀的基本原則和規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生就具體情境進行討論，如如何在校園內(nèi)保持文明行為，激發(fā)他們的思考和參與。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬不同場景，體驗不同角色下的文明禮儀表現(xiàn)，加深對禮儀的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示禮儀圖片和視頻，直觀地展示文明禮儀的重要性。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行禮儀知識測試，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.社交媒體平臺：鼓勵學(xué)生在社交媒體上分享文明禮儀小貼士，擴大學(xué)習(xí)影響。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過在公共場合不文明的行為？比如大聲喧嘩、隨意插隊等。這些問題不僅影響我們的生活質(zhì)量，也反映了我們的文明素養(yǎng)。今天，我們就來探討一下“文明禮儀伴我行”這個主題。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了基本的禮儀知識，比如問候、道歉、感謝等。今天，我們將進一步探討如何在日常生活中實踐這些禮儀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括文明禮儀的定義、重要性以及在不同場合下的具體表現(xiàn)。

-舉例說明：我會通過具體的例子，如在學(xué)校、家庭、公共場所等不同場景中，展示文明禮儀的實際應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如何在課堂上保持良好的紀律？”或者“如何與同學(xué)友好相處？”通過討論，學(xué)生們可以更深入地理解文明禮儀的意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會設(shè)計一些小活動，讓學(xué)生們分組進行角色扮演，模擬真實場景中的文明禮儀行為。例如，模擬在餐廳用餐時的禮儀，或者在圖書館閱讀時的行為規(guī)范。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，我會巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能正確理解和實踐文明禮儀。對于表現(xiàn)好的小組，我會給予表揚和鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-我會邀請一些有特殊經(jīng)驗的同學(xué)分享他們在日常生活中如何實踐文明禮儀的故事，以此來激勵其他同學(xué)。

-同時，我會布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生們觀察自己或周圍人的行為，記錄下一些不文明的現(xiàn)象，并思考如何改進。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在課程的最后，我會讓學(xué)生們分享他們在活動中的收獲和感受，引導(dǎo)他們反思自己在日常生活中的文明禮儀表現(xiàn)。

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)文明禮儀的重要性，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中積極踐行。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文明禮儀的歷史背景：介紹我國古代禮儀文化，如《禮記》、《周禮》等經(jīng)典著作中的禮儀規(guī)范，以及古代宮廷禮儀和民間禮儀的演變。

-國際禮儀規(guī)范：了解不同國家和地區(qū)的禮儀習(xí)慣，如西方國家的餐桌禮儀、商務(wù)禮儀等，增進學(xué)生對國際禮儀的認識。

-現(xiàn)代禮儀發(fā)展趨勢：關(guān)注現(xiàn)代社會中禮儀的變化，如網(wǎng)絡(luò)禮儀、環(huán)保禮儀等，讓學(xué)生了解禮儀與時代發(fā)展的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與禮儀相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代禮儀手冊》、《社交禮儀與溝通技巧》等，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于禮儀的紀錄片，如《中華禮儀大觀》、《世界禮儀之旅》等，通過直觀的方式了解禮儀文化。

-參加實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的禮儀實踐活動，如志愿服務(wù)、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-制作禮儀知識卡片：讓學(xué)生制作禮儀知識卡片，收集整理各種禮儀規(guī)范，便于隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-開展小組討論：組織學(xué)生開展小組討論，分享各自在日常生活中遇到的文明禮儀問題，共同探討解決方法。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些與禮儀相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀知識。

-制作禮儀宣傳海報：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作宣傳海報，向他人傳遞文明禮儀的重要性。

-關(guān)注社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的文明禮儀話題，了解社會熱點，增強文明禮儀意識。

-開展家庭禮儀教育：鼓勵家長參與家庭禮儀教育，共同營造文明和諧的家庭氛圍。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完餐桌禮儀后，我會問：“同學(xué)們，如果你們在餐廳就餐時，遇到服務(wù)員上錯菜的情況，你們應(yīng)該如何禮貌地處理？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，同時也能看出他們對禮儀的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括他們的參與度、討論中的互動以及角色扮演中的表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠準確把握角色特點，是否能夠在模擬的場景中正確運用禮儀知識。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進行小測驗或小考試。這些測試不僅包括對禮儀知識的考察，還包括實際應(yīng)用能力的評估。例如，我可以設(shè)計一些選擇題、簡答題和案例分析題，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂評價中，我會及時給予學(xué)生反饋，對于做得好的地方給予肯定，對于需要改進的地方提出建議。這種即時的反饋有助于學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會進行認真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會注意學(xué)生的表達方式和邏輯思維。例如，在學(xué)生完成一份關(guān)于文明禮儀的報告后，我會檢查他們的論述是否清晰，論據(jù)是否充分。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。例如，如果一個學(xué)生在報告中使用了豐富的例子，我會鼓勵他們繼續(xù)這樣的做法，同時指出如果能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷來闡述，會使報告更加生動。

-及時反饋：作業(yè)的反饋我會盡量在下次上課前完成，這樣可以確保學(xué)生有足夠的時間根據(jù)反饋來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會特別關(guān)注那些有進步或特別表現(xiàn)的學(xué)生，給予他們口頭或書面的表揚，以此來鼓勵他們繼續(xù)努力。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我會努力創(chuàng)設(shè)與生活息息相關(guān)的真實情境，讓學(xué)生在具體場景中體驗和學(xué)習(xí)文明禮儀。例如，通過模擬商場購物、餐廳用餐等場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用禮儀知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過圖片、動畫等形式，使抽象的禮儀知識更加直觀易懂。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏主動參與的精神。這可能是因為他們對禮儀知識的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在教學(xué)方法上嘗試了多種形式，但在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式還是過于單一，缺乏針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，這種評價方式較為局限，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進措施

1.增強互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動性強的活動，如小組討論、辯論賽等。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的回應(yīng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我會采取差異化教學(xué)策略。例如，對于擅長口頭表達的學(xué)生，我會鼓勵他們參與演講和辯論活動；對于喜歡動手實踐的學(xué)生，我會提供更多的角色扮演機會。

3.拓展評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會嘗試多元化的評價方式，如觀察記錄、同伴評價、自我評價等。此外，我會將學(xué)生的禮儀行為與日常生活相結(jié)合，觀察他們在家庭、社區(qū)等場合的禮儀表現(xiàn)，以此來評估他們的實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文明禮儀的定義與重要性

-重點知識點：文明禮儀的定義、內(nèi)涵、作用

-重點詞句：文明禮儀是人們在社會交往中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，它體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和社會的文明程度。

②文明禮儀的基本原則

-重點知識點：尊重他人、誠實守信、公平公正、禮貌待人

-重點詞句：尊重是文明禮儀的基石，誠實守信是人際交往的橋梁。

③不同場合的文明禮儀規(guī)范

-重點知識點：學(xué)校、家庭、公共場所、網(wǎng)絡(luò)等場合的禮儀要求

-重點詞句：在公共場所，保持安靜，不亂扔垃圾；在網(wǎng)絡(luò)交流中，文明用語，不傳播謠言。

④文明禮儀的實踐與培養(yǎng)

-重點知識點：如何將文明禮儀融入日常生活，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣

-重點詞句：從身邊小事做起，持之以恒，逐漸形成良好的禮儀習(xí)慣。

⑤文明禮儀與個人修養(yǎng)的關(guān)系

-重點知識點：文明禮儀對個人修養(yǎng)的影響，如何通過文明禮儀提升自我

-重點詞句：文明禮儀是個人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀習(xí)慣有助于提升個人魅力。

⑥文明禮儀與社會文明的關(guān)系

-重點知識點：文明禮儀對社會文明的影響，如何通過個人行為推動社會文明進步

-重點詞句：文明禮儀是社會文明的基石，每個人的文明行為都對社會文明有積極影響。課后作業(yè)1.角色扮演作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：請以小組為單位，模擬在圖書館閱讀的場景，設(shè)計一個對話，展示如何禮貌地請求安靜或者幫助。

-答案示例：學(xué)生A（圖書館管理員）：您好，請問有什么可以幫助您的？學(xué)生B（讀者）：不好意思，我正在專心閱讀，能否請您小聲一點？謝謝！學(xué)生A：當然可以，請您繼續(xù)享受閱讀時光。

2.日常生活觀察作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你所在社區(qū)或?qū)W校的一周內(nèi)發(fā)生的至少三個文明或不文明行為，并分析其原因和影響。

-答案示例：在學(xué)校的食堂，我觀察到有同學(xué)在排隊時插隊，這種行為雖然方便了自己，但影響了其他同學(xué)的用餐秩序。

3.家族禮儀傳承作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：詢問你的家人，了解家族中傳承的禮儀規(guī)范，并記錄下來。

-答案示例：我的爺爺告訴我，家族中一直有在吃飯時等待長輩先動筷子的傳統(tǒng)，這是對長輩的尊重。

4.禮儀知識卡片制作作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張禮儀知識卡片，包括一個場景和相應(yīng)的禮儀行為指南。

-答案示例：場景：在餐廳用餐時，遇到服務(wù)員上錯菜。禮儀行為指南：禮貌地告知服務(wù)員，并表示感謝，耐心等待正確的菜品。

5.禮儀小故事收集作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個你聽說的或閱讀的關(guān)于文明禮儀的小故事，并簡要概述故事內(nèi)容及其對文明禮儀的啟示。

-答案示例：故事：《禮貌的小鳥》。故事講述了一只小鳥在森林中因為總是禮貌地與其他動物打招呼，贏得了大家的