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文檔簡介

1、美麗的小路優秀教案 優秀教案美麗的小路優秀教案一、復習穩固生字摘五彩蘋果小朋友們上節課我們學習了哪篇課文呢？大家說11美麗的小路，那么你們們還想不想繼續學習呀！板書上節課呀！同學們學習的很好，為了獎勵大家，教師給你們帶來了許多蘋果，你們想要嗎？可是教師有一個小小的要求，要想得到蘋果先讀準生字再擴詞，能做到嗎？二、導入朗讀看來呀！同學們和這些生字真正地成為了好朋友，教師真替你們快樂。那么，美麗的小路到底是什么樣子的呢？請同學們翻開書大聲朗讀。1、師：誰在課文找到了美麗的小路，請你給大家讀一讀。問誰想到前面來給大家介紹介紹這條美麗的小路啊！出示掛圖生：路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮

2、花。師：它們給這條小路增添了許多光榮。這條小路太美了，我都想從這條路上路過了，你們想不想？師：大家看誰來了？出示兔姑娘、鹿先生圖片一個一個出現。師兔姑娘輕輕地從小路上走過說：“”生：啊！語氣誰能到前面來試一試，師范讀，誰能像教師這樣讀？獎勵聰明星。師：問；兔姑娘和鹿先生為什么要“輕輕的”“漸漸地”從小路走過呢？生：因為小路太美了，很怕把它弄臟、弄壞，“漸漸地”在欣賞這條美麗的小路。2、師：可是過了不久，當兔姑娘和鹿先生再次從這條小路上路過的時候，他們又看到了什么？師：誰在書中找到了？師：看到這們的小路，兔姑娘和鹿先生是怎么說的呀？生：兔姑娘皺起眉頭說：“呀，女孩兒讀、男孩兒讀，動作”鹿先生捂上

3、了鼻子說：“咦”師：鴨先生看到美麗的小路不見了？它的反映是什么樣的呢？同桌互相讀一讀生：帶動作讀吃驚的樣子。師：叫起來是什么樣的？誰試一試。師：問美麗的小路打回來了嗎？你是怎么知道的？掛圖生：在課文中找到。師：通過它們齊心協力美麗的小路找回來了。3、師：美麗的小路的回來了，兔姑娘，鹿先生、鴨先生他們非常快樂，他們是怎么說的？、師范讀；、誰能像教師這樣讀？、自己練一練。生：兔姑娘說：“美麗的小路好香啊！”鹿先生說：“美麗的小路好亮啊！”師：你們讀的真好，教師仿佛已經聞到了香香的味道看到亮亮的小路了。鴨先生對朋友們說：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧！”留住它們應該怎樣讀大家齊讀。師：聽到同學們讀

4、得這么好，我也想參與起來和你們一起分角色的朗讀這篇課文，可以嗎？誰喜歡鴨先生，那么你就先讀一讀它說的話，誰喜歡兔姑娘鹿先生那么你就練習讀它說的話找學生到前邊和教師配合表演。三、演一演誰想試著到前邊來演一演帶頭飾、做動作、模擬小動物的語氣其它同學讀旁白，表演出色我們給他照張相，行行你真行，棒棒照張相，咔咔。四、展開：美麗的校園1如今是什么季節你看到的春天是什么樣的。生：自由答復。2在這美麗的春天里我們的校園也格外的美麗，假如我們想讓校園更美，我們應該怎樣做？小組討論，給大家出出主意，派代表、說一說。五、指導書寫師：今天咱們要學寫兩個生字出示卡片趕、凈，學生先讀再擴詞。1、師問寫這兩個字要怎樣寫？生：、先觀察構造，、寫在格中間，、

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