1、武漢科技大學2014年度毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程實踐教學社 會 調 查 報 告 書 題目“挑戰杯”競賽對大學生的重要影響 專業 網絡工程 班級 網絡工程1201、網絡工程1203 姓名 學號羅雨珊李晉雯 余朦朦康沖李行洲熊詠平陳華超 2014年 5 月 9 日目錄一 調查情況簡介（一）調查目的-2（二）調查時間-2（三）調查對象-2（四）調查方式-2（五）調查整體數據統計-2二 調查結果及統計情況-4三 存在的主要問題-8四 建議及對策-8五 總結-9參考資料-9附件：調查問卷樣表 宣傳海報一 調查情況簡介（一）調查目的“挑戰杯”系列競賽是國內最具代表性、權威性、示范性、導

2、向性、含金量很高的大學生競賽，但大多數學生對它并不太了解和重視。本小組通過周密的安排，明確的分工、設計問卷調查、采訪代表來展開調查，根據調查結果來反映“挑戰杯”競賽對提升大學生創新精神與實踐能力的重要影響，讓同學們更深入地了解并參與其中。（二）調查時間2014.3.122014.5.7（三）調查對象在校大學生、網友（四）調查方式1、調查途徑：校園內調查問卷、網上調查問卷、代表采訪2、調查內容：（1）調查活動前的動員20143.12-2014.3.26：組長負責通知大家集體開會，討論這次社會實踐的主題，成員的任務分配、活動的時間地點、調查的方法內容、問卷的問題設計等等，各個成員根據自己的任務進行

3、準備，。（2）調查活動的開展2014.3.27-2014.4.4：全體組員在校園內以及互聯網上進行問卷調查，同時完成相關采訪，整理出調查數據。（3）課堂交流2014.4.5-2014.4.19：制作PPT并上臺演示交流，向同學老師展示分享此次社會實踐收獲感悟。（4）活動總結2014.4.20-2014.5.4：匯總大家上交的資料，整理并寫好調查報告，在規定的時間內將報告提交給老師。活動至此結束。（五）調查整體數據統計（如下）：問卷統計：本次調查共回收有效問卷396份人數 選項題號 A B C D E F196156144 220460369631322046041202765120180966

4、16822873603002522168216348168240609264288252228132601031248361110814412024采訪內容：關于大學生就業問題我們采訪了YOYO參賽團隊，以下為對12級國際經濟與貿易專業本科在讀生蔡琴同學的部分采訪內容：問：你認為科技創新和實踐能力對大學生重要嗎？答：我覺得挺重要的。作為一名大學生，學習知識固然重要，但科技創新和實踐能力也很重要，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準嘛。我們將來是要走入社會的，那時候我們面臨的挑戰不是僅靠所學的知識就能解決的了的，我們必須通過實踐，不斷摸索、積累經驗來解決問題。問：你覺得參加“挑戰杯”競賽自己收獲到了什

5、么呢？或者說有哪些好的或不好的影響呢？答：首先，我們是以團隊的形式參加比賽的，這對自己的團隊合作意識有很大的提高。整個商業計劃書包括的內容非常多，涉及的面非常廣，不是哪一個人能夠完成的。像我是學習國際經濟與貿易的，比較擅長分析數據和管理財務，這次在團隊中就負責公司的財務方面。感覺還是能學到很多東西吧，像平時學習的專業知識都沒怎么運用到實踐，這次就有用到，有一種學以致用的感覺。與人打交道、怎樣與人溝通、如何思考問題等等，其實對很多方面都有幫助，感覺自己在參加完比賽之后，學到很多東西，積累了很多經驗，可以說對自己更有自信了吧！至于壞的影響，我覺得還好吧，只要你合理安排自己的時間，課余參加這種比賽還

6、是沒有什么不良影響的吧！問：就你身邊的同學而言，你覺得目前大學生對“挑戰杯”競賽了解情況如何？答：其實在參加比賽之前，我自己也對這個比賽不是很了解，基本上沒怎么聽說。是后來要參加比賽才開始了解，很多我身邊的同學現在還不清楚“挑戰杯”是個什么東西。我相信這樣的人應該不在少數吧！問：那你對這種現象有什么看法嗎？答：我覺得這種比賽是非常貼合大學生利益的，大家都應該參與進來。可能是宣傳力度不夠吧，對于很多人不了解比賽這件事情我覺得很遺憾。希望大家能夠積極參與，并影響更多身邊的人，我相信這樣下去比賽會越辦越好，我們大學生也會變得更優秀，這樣雙贏的局面是我們都想看到的。二 調查結果及統計情況注：由于多次問

7、卷統計中問卷總數變化，以此報告結果為最終統計結果，我們小組真心感謝每一個幫助我們填寫問卷的人。1.您對“挑戰杯”競賽活動了解嗎? 單選題選項小計比例A.很了解96 24.24%B.一般了解156 39.39%C.完全不了解144 36.36%本題有效填寫人次396分析：這個題目中仍有36.36%的人選擇C選項，而選擇A選項的人仍只有24.24%，這說明“挑戰杯”的知名度還不夠大，在高校內還不夠普及。2.您是通過什么途徑了解到“挑戰杯”競賽的？ 單選題選項小計比例A.通過同學或朋友204 51.52%B.通過宣傳部宣傳60 15.15%C.以前參加過此類活動36 9.09%D.通過其他途徑96

8、24.24%本題有效填寫人次396分析：這個題目調查了解“挑戰杯”的途徑，超過半數的人“通過同學或者朋友”了解到，而“通過宣傳部宣傳”了解到的人卻只有15.15%，可以看出學校相關部門對該比賽的宣傳力度仍然不夠大，應該加大宣傳力度。3.您對“挑戰杯”競賽感興趣嗎？ 單選題選項小計比例A.十分感興趣132 33.33%B.一般感興趣204 51.52%C.不感興趣60 15.15%本題有效填寫人次396分析：這個題目調查大學生對“挑戰杯”是否感興趣，其中大部分人還是較感興趣或十分感興趣，說明“挑戰杯”對大學生還是有一定吸引力的；但有15.15%的人選擇了不感興趣，這一部分人選擇不感興趣的原因不得

9、而知。4.您以前是否參加過“挑戰杯”競賽？ 單選題選項小計比例A.參加過120 30.3%B.沒參加過276 69.7%本題有效填寫人次396分析：這個題目實際和第一題有所重復，因為如果被調查者在第一題中選擇“不了解”，那么應該就是沒參加過。但小組設置這個題目，目的在于調查大學生的參與度。從題目的回答結果看來，參與度較低，僅為 30.3%。5、您對挑戰杯的整體機制和環節設置感覺如何？ 單選題選項小計比例A、沒有什么實際的內容，收獲不大120 30.3%B、還行，與一般的創業比賽沒什么區別180 45.45%C、很棒，且人性化，體現了舉辦方的高水準和實力96 24.24%本題有效填寫人次396分

10、析：這個題目調查對象主要是參加過或者了解“挑戰杯”的人，在大部分人看來“挑戰杯”還是評價較高，仍有一部分人認為收獲不大，這應該是偏向于“小挑”的回答。6、您認為“挑戰杯”競賽對大學生有影響嗎？ 單選題選項小計比例A、有很大影響168 42.42%B、一般228 57.58%C、沒有0 0%本題有效填寫人次396分析：參加“挑戰杯”是否以偶影響？沒有人選擇沒有影響，說明參加“挑戰杯”對大學生確實有所幫助，這可能是創新實踐能力的提升，也可能是團隊能力的提升等等。7、您認為挑戰杯對大學生的影響主要在哪些方面？ 多選題選項小計比例A、能提升大學生的創新與實踐能力360 90.91%B、能提升大學生的團

11、隊合作能力300 75.76%C、能增強自身綜合實力252 63.64%D、對以后就業有幫助216 54.55%本題有效填寫人次396分析：這個題目緊接上個題目。從選項結果可以看出，超過90%的人認為“挑戰杯”能提升大學生的創新與實踐能力，而超過70%的人認為“挑戰杯”能提升大學生的團隊合作能力，不難看出“挑戰杯”對大學生的影響是各方面的。8、您希望通過參加“挑戰杯”收獲什么？  多選題選項小計比例A、 結識志同道合的朋友216 54.55%B、 鍛煉自己的綜合素質提高學術修養348 87.88%C、 展示自我168 42.42%D、 在比賽中獲獎，增加求學及就業競爭力240 60.

12、61%E、 其他60 15.15%本題有效填寫人次396分析：大部分人選擇B、D兩個選項，說明大學生參加這個比賽主要目的還是在于提升自己的個人能力以及就業競爭力。9、您認為參與“挑戰杯”競賽的目的在于？ 多選題選項小計比例A、增強對專業知識的了解和鞏固264 66.67%B、培養自己的創新意識288 72.73%C、實現自己的科技創意252 63.64%D、發揮自己的特長，打下創業成才基礎228 57.58%E、拿學分和獎金132 33.33%F、其他60 15.15%本題有效填寫人次396分析：這個題目的選擇比較分散，選項的選擇率相差不大，但可以看出參加的目的很多，這也是“挑戰杯”巨大影響力

13、的體現。10、如有機會，你會參加“挑戰杯”競賽嗎？ 單選題選項小計比例A、會，是個鍛煉自己的好機會312 78.79%B、不會，與自己所學專業關系不大48 12.12%C、無所謂36 9.09%本題有效填寫人次396分析：這個題目有78.79%選擇會參加，但有一部分人選擇不會參加或是無所謂，這或許與“挑戰杯”較高的專業要求有關，據小組了解，我們學校參加“挑戰杯”的學院一般是管理學院、文法學院和信息學院。11、如果有機會，你會參加“挑戰杯”什么項目的比賽？ 單選題選項小計比例A、“大挑”-“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽108 27.27%B、“小挑”-“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽1

14、44 36.36%C、哪個都行120 30.3%D哪個都不想參加24 6.06%本題有效填寫人次396分析：這個題目可以看出人們對“挑戰杯”的兩種形式的興趣沒有太大落差，但6.06%的人選擇兩個都不想參加，這與上面很多問題意思一致但統計人數卻不一致，說明部分人填寫問卷時仍有敷衍的心態。三 存在的主要問題1、主觀上，大學生自身存在的問題，主要體現在以下幾點：（1）學生崇尚科學，但不善于利用和創造條件。大學生對創新有一定的認識，希望在學習中產生新思想與新理論，但由于不善于利用學校和自身現有的條件，因而限制了學生創新能力的進一步發展；（2）學生思維活躍，但缺少創新性思維方式。由于學生的知識面寬度不夠

15、，只是機械地、片面地看待各科知識的結構， 致使他們思考問題缺乏靈活性、全面性和深層性，處理問題的方式缺乏新意和突破；（3）學生有創新靈感，但缺少必備的創新技能。學 生的創新靈感往往是短暫的曇花一現的，此時若有較強的創新技能，會使靈感成為現實；（4）有創新的興趣和熱情，但缺乏創新的毅力。在實際工作中往往是虎頭蛇尾，見異思遷，甚至放棄追求。2、客觀上，從舉辦方及學校來說，活動主辦方在前期雖有宣傳，但由于其主辦方是不固定的，所以難免有的主辦方在前期的宣傳力度不夠，導致后續的活動難以再擴大影響力，從而導致有很多大學生根本不知道挑戰杯這個活動。上網搜索挑戰杯歷屆舉辦方，就可以發現這里

16、面還是存在很多問題，主要是宣傳力度的廣度不到位。四 建議及對策 學校及主辦方應該在宣傳方面加大力度，并且及時督促活動各層干事，提高其活動積極性。大學生對挑戰杯的了解很有欠缺，學校有部分原因，但更重要的是大學生自身存在很大問題，從挑戰杯的參加人數不多就可以反映很多問題，當下大學生對很多有意義的活動視而不見，有的雖然知道但是覺得沒有什么意義于是便放棄參與，從而自身的發展就被限制在這里，本應成為加油站，提升綜合素質的平臺大學也成了大多數學生緩解就業壓力的“圣地”，由此可見，大學生的自身問題才是根本問題，所以喚起大學生的自省至關重要，學校應在這個方面加大力度，調動大學生參加活動的積極性直接決定了以后各

17、種活動的順利進行。因此，學校可以通過定期開展講座讓大學生了解到提升自身綜合素質的重要性，還可以在學生活動頻繁的平臺進行宣傳，為此我們就制作了精美的海報并進行了發放宣傳。這樣，大學生的活動積極性會普遍增加，后續的活動也更加容易開展。主動權全在學生自己手里，但是環境可以改變學生的觀念，所以營造這樣的氣氛非常重要。五 總結從以上分析結果可以看出，“挑戰杯”競賽作為大學生的“奧林匹克運動”，對大學生的創新實踐能力、團隊合作能力以及自身綜合能力等其它能力的提高都有很大幫助。參賽者們希望通過這個比賽增強就業競爭力。但同時由于各高校宣傳力度不夠大，比賽專業針對性比較強等原因，“挑戰杯”知名度仍不夠高，有一部

18、分學生即使了解這個比賽也不愿意參加，這其中的原因也正是因為當前大學生的創新實踐能力下降，也從側面反映了“挑戰杯”競賽的重要性和必要性。“挑戰杯”競賽的目的是引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。這個比賽對于當代大學生有重大意義，我們應該同時從主觀客觀兩個方面同時入手，在加大學校和相關機構的宣傳力度的同時，也要注意引導大學生，讓大學生能夠主動的深入了解“挑戰杯”并參與進來。參考資料：附件：調查問卷樣表： “挑戰杯”競賽對提升大學生創新精神與實踐能力的重要影響調查問卷1、您認為科技創新和實踐能力對大學生重要嗎？A、很重要 B、一般 C、不重要2、您認為目前階段你自己的實踐能力如何？A