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文檔簡介

1、古詩兩首的教學(xué)設(shè)計四下古詩兩首教學(xué)設(shè)計古詩兩首的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1讀懂二首古詩，理解古詩所描寫的風(fēng)光，從中感受自然美和語言美。2體會每首詩所表達的思想感情。3學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。4有感情地背誦這二首古詩。5默寫。教學(xué)重點、難點：1理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。2想象詩中描寫的風(fēng)光，從中感受自然美和語言美。教學(xué)時間：二課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一導(dǎo)入新課。同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或搜集一兩首唐代詩人的詩，你們完成了嗎？檢查二三人，今天，我們再學(xué)習(xí)兩首，著重體會詩人所表達的思想感情。二講讀第一首古詩泊船瓜洲。1初讀指導(dǎo)，理解詩句意思。1解題。板書題目：泊船瓜洲指名讀題，

2、用自己的話說一說題目的意思。2老師范讀。注意生字、新詞。3指名學(xué)生試讀。考慮：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？4學(xué)生試講，逐句理解，老師點撥。2精讀訓(xùn)練，體會詩人的思想感情。1指名朗讀。2考慮議論，加深理解。第一句，用了一個“間”字，在文中有什么作用？體會“春風(fēng)又綠”在這里的意思。詩人在詩中運用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什么？3體會作者表達的思想感情。輕聲自讀，想象詩的意境，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。三作業(yè)。1有感情地朗讀兩首古詩，講述每首詩的意思。2試著背誦兩首古詩。第二課時一導(dǎo)入新課，提醒課題。前邊我們學(xué)習(xí)了一首古詩。今天，我們繼續(xù)來

3、學(xué)習(xí)唐代著名詩人孟郊的游子吟。二講讀第二首古詩游子吟。1初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩大意。1解題。板書題目。指名讀題，說說題目的意思。贈送給好朋友汪倫的一首詩。2老師范讀。3學(xué)生試讀。考慮：這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？4學(xué)生試講，逐句理解。注意書上的注解。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2精讀訓(xùn)練，連接講詩意，體會作者表達的思想感情。1自由讀全詩，連接講詩意。2考慮議論，加深理解。3體會作者表達的思想感情。輕聲自讀，想象詩中送別的情景，說說這首詩表達了作者什么樣的感情？這種親情作者是如何表達的？有感情地朗讀，想象情景。三穩(wěn)固練習(xí)。1讀課文，先理解加粗的詞，再說說詩句的意思。2欣賞二首古詩，有感情地朗讀，加深對詩句的理解。3背誦二首古詩。4默寫。

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