1、泰禹小學體育與健康實踐課教案年級五年級單元課時64教師劉 澎教學單元排球雙手正面墊球學習目標1.認知目標：學生通過本課的學習，能了解移動墊球在排球技術中的重要性，說出移動墊球時的動作順序及練習方法。2.技能目標：學生在移動墊球練習中能夠將球控制好并能墊回同伴手中。3.情感目標：發展學生個性，培養學生思考研究、團結協作的精神。教學內容1.排球墊球技術移動墊球組合技術 2.體能練習重點難點重點：腳步移動與接球時機 難點：正確的擊球手型 教學過程學練內容教與學的活動教學組織與要求次數時間心率準備部分7分鐘一：課堂常規：1、師生問好。2、老師宣布本課內容，提出本課要求。3、隊列訓練：三面轉法、分隊走、

2、合隊走。二、準備活動1、慢跑、側滑步2、自編排球操 3、1分鐘自墊球1.師生問好2.教學動員，提出本課學習要求導語：同學們，前幾次課我們學習了排球技術當中的準備姿勢、移動步法以及雙手自墊球技術，那么今天我們要來學習怎樣在移動中完成墊球，大家有沒有信心完成今天的任務？1.慢跑、側滑步。2. 做拉伸操，熱身，活動各個關節3一分鐘自墊球組織：四列橫隊要求：精神飽滿組織：四列橫隊及散點要求：積極完成各種動作練習，充分做好準備活動1次1次1次約7分鐘約75 約110基本部分25分鐘導語:同學們，剛才做了一系列的熱身活動，接下我們將要進入今天的主題了，請同學們觀看視頻三.排球雙手正面墊球移動墊球 做好過渡

3、性練習,循序漸進,教師可根據學生掌握程度,來及時更改練習頻率和練習密度，經兩個過渡性練習后進行小結，明確本節課的重點四. 折回跑、移動墊球練習:結合主教材內容,設計與身體素質相結合的聯系內容 1.引導學生進行過渡性的學練,墊落地反彈球（三輪，每輪30秒） 提問：引導學生找出墊球時的動作要點：保持移動、判斷落點、擊球手型2.兩人一組進行一滾一接練習3. 兩人一組進行一人拋一接練習（兩人每三次進行交換）。4. 兩人一組進行一人拋一接練習。教師講解、示范。巡視指導、及時評價、糾錯。請優生進行展示注意提醒學生拋球的難易度。 四.折回跑、移動墊球練習:全班分成八小組組，利用場地的畫線進行折回跑，最后返回

4、起點時完成移動墊球。 組織1：散點組織2：分小組練習組織3: 兩人一組要求：1、領會動作要領，能認真按正確動作的要求進行練習2、積極參與，互相鼓勵體驗成功部分練習隊形圖示：兩人一組的練習：四折回跑、移動墊球練習：3次約10次約10次約10次6次約25分鐘5分鐘約130結束部分3分鐘1.放松活動2.課堂小結3.收放器材4.師生再見1.放松:手臂、腿部的放松（音樂）2.回顧本節課所學的內容。并說出本節課的重難點3.總結學生課堂表現情況,學生收放器材。師生再見。組織：四列橫隊要求：積極主動放松1次約3分鐘約100場地器材排球：40 標志碟：60個 運動負荷預計：練習密度：50%左右平均心率：130&

5、#177;5 次/分預設問題與對策問題1：在墊球練習過程中學生可能用力過猛將球擊出遠、擊偏。產生原因：1、未能預判來球的飛行線路，判斷不清球的落點。2、沒有盡力去接好球的愿望，因而移動不積極。3、沒有做好準備姿勢，上體太直，臀部后坐，全腳掌著地。對策1：1、強調學生在墊球前做好預判。2、多做兩人一組的拋接球練習，讓學生形成移動的習慣。而且在做這種練習時，讓拋球者注意所拋球有高低遠近的變化，要讓其接球者通過努力才能接到球，這樣通過創設有一定困難的練習環境督促其積極移動，完成練習要求。3、提醒學生要做好接球準備，練習過程中教師反復進行督促檢查問題2：在本節課墊球練習當中可能會出現碰撞、摔倒、受傷等情況。產生原因：1、接球者墊球時未能觀察周圍其他人的情況。2、拋球者故意拋球不到位，使接球人被迫采取不規則的動作救球導致自身受傷或與其它同學相撞。3、在體能練習環節中，因為學生所有完成的環節較多，因動作不正確導致拉傷、扭傷等。對策2：在進行此項練習時，教師提前做好標記，點與點之間有足夠的距離，教師提醒接球者，接球時及盡量站在規定的范圍內。2、提醒拋球者，要嚴格遵守練習