1、精選優質文檔-傾情為你奉上1、大學生就業難得現象你怎么看？2、隨著經濟發展，霧霾現象頻發，越來越嚴重，對此你怎么看？3、豆芽菜食品用藥水泡過，這件事曝光之后，工商、質檢、食檢等部門相互推卸責任，你怎么看待這一問題？4、某地政府出臺政策取消早餐攤點，對此你怎么看？5、某地狂犬病爆發，政府為了應對疫情，采取緊急措施，把當地所有的狗殺光，對此你怎么看？6、大學生對電腦的自控能力差，某高校規定大一新生不準使用個人電腦，對此你怎么看？7、大學生利用業余時間，到校外做兼職，對此你怎么看？測評要素解讀綜合分析能力一般定義：【綜合】是在頭腦中將事物的各個部分或各組成要素按照一定的內在邏輯概括出一半特征；【分析

2、】則是在頭腦中將組成事物的整體分解為若干部分或者按要素逐一說明其內在本質的過程。【綜合】：透過現象看本質，揭示本職特點；【分析】：采用多角度分析方法，分析產生的原因及危害。答題結構及思路【扣題（是什么）】讀題，明確題目內容；【評價（怎么看）】利弊分析，分析影響（影響是個中性詞，好的方面為意義，壞的方面為危害【分析（為什么）】分析論證，好，為什么好，有什么意義；壞。為什么壞，有什么危害。【對策（怎么辦）】趨利避害的對策和措施。綜合分析類題目總結綜合分析題性質分類:Ø 消極負面類：問題-危害-原因-對策Ø 積極正面類：肯定-意義-對策（不足-完善）Ø 客觀辯證類：讀題

3、à評論à【（利à意義）（弊à問題危害）】à對策分層論證方法1、主體分析法（通用）；大學生就業難得現象你怎么看？【扣題】大學畢業以后，存在的找不到工作的困境，大量學生畢業后面臨失業，產生了大學生就業難的現象。【影響】大學生就業難的問題得不到解決，會產生不利影響。1、社會上行程讀書無用論看法；2、學生早不到工作造成社會矛盾可進一步激化。3、部分家庭造成因教致貧現象的出現。【原因】產生大學生就業難這個現象，由多方面原因造成的，有以下幾個方面：1、大學擴招是造成就業難的直接原因，2、大學生自身的專業知識不扎實、綜合能力不夠，存在眼高手低的現象也是造成很

4、多企業不愿意使用大學生的原因；就業觀不合理等；3、學校方面對學生管理不嚴，專業設置與社會需求脫節，對學生就業觀缺乏合理引導；4、政府方面未完善就業政策，扶持力度不夠；5、經濟結構方面，粗放型的加工制造業無法提供給過剩的對學生足夠的就業崗位等。【對策】要解決對學生就業難的現狀，應該多管齊下，綜合治理。1、對學生自身在校學習努力，培養綜合素質和能力，樹立正確的就業觀；2、學校加強對學生的要求，合理開設專業課程，建立校企對接培養模式，合理引導學生就業觀念；3、政府完善相關就業政策；4、社會促進經濟發生勢頭，轉變經濟發展結構，產業結構化升級，為大學生提高更多就業崗位。【總結】對學生就業難是個社會問題，

5、解決這個問題需要一定的時間和過程，相信在政府和社會各方面的努力下，對學生就業難的問題一定能夠順利解決。【例題1】豆芽菜食品用藥水泡過，這件事曝光之后，工商、質檢、食檢等部門相互推卸責任，你怎么看待這一問題？【問題】政府部門缺乏責任感，存在推卸責任的問題，導致問題食品危害嚴重。【影響】政府的不作為不僅縱容了問題食品的出現，而且極大損害了政府形象，不利于食品行業的健康發展，給社會帶著極大危害。所以應該引起各級政府的高度重視。【原因】導致問題出現的原因有：1、執法部門對問題食品重視度不夠，沒有把群眾最關心、最直接、最現實的利益問題放在工作首位；2、缺乏監督和監管機制，對各部門間相互推諉的行為未及時糾

6、正，查處。沒有建立起高壓問責制度；3、問題食品涉及多個部門和多個環節，工商、質檢等部門間存在職能交叉。權力不明，責任不清現象，為相互推諉提供了條件。【對策】解決問題食品下政府部門間相互推諉的問題，應該多管齊下。加大監管和處罰力度，完善部門職能，聯動執法；加大制度完善，規范權力運用，政府部門也應該提高權力意識；思維方法辯證分析法【例題2】某地政府出臺政策取消早餐攤點，對此你怎么看？【扣題】某政府出臺政策取消早餐攤點。我認為這樣做是可以理解的，有合理的一面，也存在著一些問題【分析】取消早餐攤點的原因有：1、為整治亂擺亂放，有利于改善市容市貌；2、有利于整治因亂擺亂放影響交通的問題；3、有利于保證食

7、品安全等；這樣做也會帶來一些問題：1、對早餐攤主來說，擺早餐攤點的人一般都是下崗職工或者是低收入者，取消早餐攤點勢必會影響他們的生活；2、對購買早餐的人來說：購買早餐的人一般是上班一族，取消早餐攤點勢必給他們的生活帶來不便；3、從政府的角度來說：這樣簡單的取締，反映政府處理問題時候簡單粗暴，沒有站在廣大人民群眾立場考慮問題，不能從根本上解決問題；【對策】因此，政府不應該簡單的取締，應該變取締為整個，我認為可以從以下幾個方面改進：1、劃定同意區域，解決亂擺亂放的問題；2、對早餐攤主進行必要的培訓，提高食品安全意識；3、加強檢查監督，發現不合格的食品進行處罰，必要時責令整改等。總之，政府的出發點是

8、好的，做事的方式方法值得商榷，政府在制定各項措施時，應該充分考慮各方面的利益，這樣才能真正做到執政為民。批判性思維美中找不足理想與現實目的與方式現在和未來 【例題3】有的地方政府對困難群體發放消費券，你怎么看？【扣題】最近，有的地方政府對困難群體發放消費券，我認為這種做法應該充分肯定，有著積極的意義。【分析】從困難群體來看，政府發放消費券，有利于改善困難群體的生活水平和購買力；從政府角度來說，體現了政府對困難群體的關懷和關心，是惠民之舉；從市場的角度說，能夠拉動消費，活躍市場經濟。（也可舉例例證）因此，政府發放消費券是值得肯定的。但是消費券落實的過程中也可能會存在一些問題，如困難群體的標準如何

9、界定，消費券是否能夠發放到困難群眾手中；發放的消費券是否有商品的限定，如果有，這些商品類別是否是群眾真正所需要的；困難群體使用消費券時是否方便等問題；因此，在發放消費券的過程，應該明確發放標準，明確困難群體的標準，同事做到公開透明，接收這會監督；消費券盡量符合群眾需要，消費便利，真正站在困難群眾的角度考慮，使得消費券真正能夠成為困難群體的福利，解決苦難群體的生活問題，而不是流于形式，落實貫徹中變了樣。另外發放消費券的目的是為了提高困難群體的生活水平和購買力。發放消費券只是權宜之計，不能從根上解決問題。所以我認為要想徹底改變困難群體的生活水平，還應該從以下幾個方面做起。發展經濟，提高收入；大力培

10、訓，提高就業機會；簡歷健全社會保障制度，尤其是最低生活保障制度等。【升華】所以，政府發放消費券的做法是值得肯定的，但是想從根本上改變困難群體的生活，緊緊靠發放消費券還是遠遠不夠的。答題原則1、態度為先，全面客觀依據對現象的態度判斷（分肯定/贊成、否定/反對、辯證看待三種）分別進行展開分析。Ø 正面積極類：肯定/贊成。重點分析為什么肯定。Ø 負面消極類：否定/反對。重點分析為什么否定。Ø 客觀辯證類：一分為二。重點分析合理性及不合理性敢于表態！2、職位匹配，陽光思維考生對任何現象的界定都應當與公務員這一崗位要求的中立、客觀、全面的立場相一致；同時，對任何現象都應當秉持積極正面的態度，關注有利的方面和發展趨勢。【練習】某市對公務員的要求是否嚴格，在道德上實行一票否決制度，對此你怎么看？參考要點：充分認識到這樣做的積極意義；看到此規定可能存在的問題，提出解決辦法；采取此規定的目的是什么？達到此目的，靠此方法是否能夠標本兼治。【練習】網上預約掛號，推行半年多，只有兩成