牧場之國（第一課時）創設情境，揭示課題荷蘭讀第1自然段，結合圖片說一說：荷蘭是個怎么樣的國家？

荷蘭的運河交錯，波光粼粼；郁金香，高貴典雅，琳瑯滿目；遍地都是旋轉的風車和一望無垠的牧場……所以課文中稱荷蘭為“水之國，花之國，牧場之國”。初讀課文，整體感知毛氈

哞哞聲極目遠眺

膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝牲畜牛犢生字詞認讀zhānmōutiàobiāochíjuélūyāochùdú組詞眺望遠眺眺覽造句：她繼續眺望當地的風光。眺筆順書寫指導

讀課文第2-6自然段，思考：課文描寫了荷蘭牧場的哪幾幅畫面？①綠色低地上，牛群在吃草。②遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳。③綠草原上，羊群、豬群、小雞等動物悠然自得。④傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了。前三幅畫面描繪的是白天，最后一幅畫面描繪的是傍晚到夜間。請找到課文中反復出現的句子，初步思考：為什么文中反復強調這句話？學習第2~4自然段

一條條運河之間的綠色低地上，……有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有的站立不動，仿佛正在思考著么。……牛犢的模樣像貴婦人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。……這就是真正的荷蘭。默讀第2自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”中的“這”指的是什么？牛群專注地吃草指的是牛群在綠色低地上專注吃草的樣子。思考：課文是怎么寫牛群吃草的景象的？

課文先整體寫到了牛群吃草的共同特征——非常專注，再寫了一些牛的特殊表現，有“像貴婦人”的牛犢，也有“好似牛群家長”的老牛。你從這段話中體會到了什么？

“專注”“仿佛正在思考著什么”“像貴婦人”“無比威嚴”等表達，是將牛群當作人來寫，賦予了牛群以人的身份、性格，突顯了牧場上的情趣。結合牧場的環境，想一想：牛群吃草為什么能“非常專注”？因為牛群所處的環境很舒適……因為沒有同伴相互爭食……因為沒有牧人的吆喝，沒有同伴的爭食，唯有四周絲絨般的碧綠草原，寧靜而舒適，所以牛群才能這么專注地吃草。這段話雖然沒有直接用“寧靜”“舒適”等字眼，卻通過奶牛群體和個體的表現，勾勒出一幅充滿閑適氣息的畫面，表現出了荷蘭牧場寧靜、舒適的特點。

這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

讀第3自然段，思考：“這就是真正的荷蘭”的“這”在這里又指什么？駿馬在原野上飛馳指的是駿馬在遼闊無垠的原野上飛馳的的樣子。牧場上的駿馬有什么特點？成群的駿馬，匹匹膘肥體壯……膘馳爵駿馳遼biāochíjué自由、無拘無束……此時作者想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的？

讀第4自然段，思考作者在這一段中想要表達的“真正的荷蘭”是怎樣的？

在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。安閑悠然自得綿

課文第3自然段說“它們是這個自由王國的主人和公爵”，第4自然段說“安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國”，思考：這樣的王國屬于誰？這個王國是屬于專注吃草的牛群的……這樣的王國食屬于悠然自得的綿羊的……牧場是動物的王國，他們才是王國中尊貴的主人。這些描寫表現出了“真正的荷蘭”自由、安閑的特點。板書設計綠色低地上，牛群在吃草遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳綠草原上，羊群、豬群、小雞等動物悠然自得傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了牧場之國牧場之國（第二課時）回顧舊知上節課，我們游覽了荷蘭的牧場，感受到到牧場之國的牲畜們生活得真悠閑。是什么滋養了這些牲畜呢？是草原，是運河滋養了它們。說一說作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的。作者眼中“真正的荷蘭”是寧靜的、自由的、安閑的。學習第5~6自然段

讀第5-6自然段，思考：這里的“這就是真正的荷蘭”的“這’指的是什么？

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。……沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。

這就是真正的荷蘭。指的是傍晚到夜間荷蘭牧場十分寧靜的樣子傍晚之后，又有哪些景象表現了“真正的荷蘭”的特點？

擠奶人給奶牛擠奶、運奶的車船駛向城市、天地都暗下來后沉睡的牲畜、漆黑的夜晚中發出微弱光芒的燈塔。作者在這一段話中想要表達的“真正的荷蘭”是什么樣的？

是人對動物的尊重，是人與動物和諧相處，以及由此帶來的靜謐與祥和。對比白天的牧場，這一段話的描寫讓你感受到了荷蘭牧場的什么特點？感受到了傍晚到夜間的牧場更加靜謐與沉寂。總結提升再讀課文，并結合全文內容，概括“真正的荷蘭”的特點。真正的荷蘭是悠然自得的……真正的荷蘭的安閑、寧靜的……“真正的荷蘭”具有寧靜、自由、悠閑的特點。“這就是真正的荷蘭“這句話有在文中一共出現了多少次？難道僅僅是為了表現這幾個特點嗎？這句話在文中一共出現了四次……多次出現是為了表達對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊美……這句話兩次出現在自然段的結尾，一次出現在全文的結尾，都是作者看到眼前的景象后油然而生的贊嘆；一次出現在自然段的開頭，引出要寫的景象，也是贊美之情的延續。反復出現這句話，是作者感情的自然流露，表達出對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊美，還能加深讀者對荷蘭牧場的印象。我們跟隨作者游覽了荷蘭的牧場，感受到了“真正的荷蘭”的寧靜、自由、悠閑。板書設計真正的荷蘭寧靜自由悠閑謝謝觀看19

牧場之國

荷蘭也就是荷蘭王國，簡稱尼德蘭、荷蘭，是世界有名的低地國家，位于歐洲西偏北部，是著名的亞歐大陸橋的歐洲始發點。荷蘭是“花之國”，被譽為“歐洲花園”和“花卉王國”。荷蘭還是“水之國”“風車之國”“牧場之國”。在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉村，總有一條或幾條運河在不遠處陪伴著你，堪稱水之國。荷蘭之所以被稱作花之國是因為那里的花很多，它的國花是郁金香，品種達200多種，每年3月到9月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的鮮花之國！荷蘭有大約44430英畝鮮花，其中郁金香球莖有30億個，如果把它們排列起來能夠圍繞赤道7圈。如果你去過荷蘭，置身于花海環繞之間，相信更能領悟花之國的傳奇。荷蘭又稱“風車之國”，風車是荷蘭一道獨特的風景線，隨處可見。荷蘭風車最大的有好幾層樓高，風翼長達20米。有的風車由整塊大柞木做成。全荷蘭的風車約有兩萬架，每架擁有6000馬力的功率。這些風車用來抽水，碾谷物、粗鹽與煙葉，榨油，壓滾毛呢、毛氈，造紙，以及排除沼澤地的積水。正是這些風車不停地吸水、排水，才保障了全國三分之二的土地免受沉陷。

卡雷爾·恰佩克(1890—1938)捷克著名的劇作家和科幻文學家、童話寓言家。他擅長諷刺幽默和幻想，以運用虛幻、象征的現代派手法為世人矚目。代表作有《鯢魚之亂》《萬能機器人》《白色病》《母親》等。作者簡介1.標注不認識的字，不理解的詞語。2.組內展示朗讀，討論交流不理解的字詞。閱讀要求毛氈

牛犢

駿馬

遼闊

綿羊

板凳

鈴鐺

一罐公爵

呼嚕

吆喝哞哞

牲畜

飛馳

恢復踢開儀態端莊極目遠眺

膘肥體壯zhāndúbiāomōuchíjuélūyāotiàoyíchùhuītīguànlíngdangdèngmiánliáojùn字詞識記理解詞語的方法①結合圖片理解“鈴鐺”“板凳”。

②找近義詞理解“遼闊”。③聯系俗語理解“牛犢”。④查詞典理解“極目遠眺”“儀態端莊”“公爵”。⑤抓關鍵字理解“膘肥體壯”。板凳鈴鐺左右結構儀眺馳綿吆鐺罐恢踢牲駿遼凳畜上下結構半包圍結構眺

“眺”右部的筆順：撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。指導寫字畜

“畜”字的上半部分是“玄”，不要寫成草字頭。指導寫字自由朗讀課文，思考：

1.說說課文是圍繞哪句話來寫的？這句話在文中起什么作用？

2.這篇課文的結構是什么樣的？荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。水之國花之國牧場之國開篇點題總領全文按照總分總結構，全文可以分成三部分。

第一部分(1)：總述荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。

第二部分(2—5)：分述荷蘭作為牧場之國的具體情況。第三部分(6)：獨立成段，全文的總結。作者游歷荷蘭，發出了怎樣的感嘆？這就是真正的荷蘭。再讀課文，想想是什么樣的畫面讓作者發出了四次感嘆？群牛

駿馬

動物

寧靜的夜晚寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫19

牧場之國毛氈

牛犢

駿馬

遼闊

綿羊

板凳

鈴鐺

一罐公爵

呼嚕

吆喝哞哞

牲畜

飛馳

恢復踢開儀態端莊極目遠眺

膘肥體壯字詞識記誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？馬、牛、羊、豬等。甲骨文中的“牧”字就是一只手拿著鞭正在趕一頭牛的形象，本義是“放養牲畜”；也指“放養牲畜的人”，如“牧人”“牧童”等。請同學們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、馬、羊、豬、小雞的句子，在句子旁邊做好批注。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。這就是真正的荷蘭——奶牛的天堂色彩牛→多色彩→豐富安閑吃草

極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。具體形象地寫出了草原柔軟厚實的特點，讓人想象到碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛，景致壯觀，色彩明麗。比喻專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。你們在什么情況下可以專注地做事？周圍很安靜，沒人打擾的時候。從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，牛可以自由自在地吃草或活動。

牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。這句話是如何描寫牛的？

用了擬人的修辭手法，“牛群吃草時非常專注”，其中“專注”讓人感受到牛無論吃草還是站立時，都像人在深沉含蓄、不時地琢磨問題，體會到整個低地是何等的安靜祥和。

牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。除了這個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了修辭手法？

老牛好似牛群的家長，無比威嚴。家長老牛家長威嚴充滿情趣比喻作者運用了擬人和比喻的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛的神態寫得生動形象，又表現出作者對牛的喜愛之情。小結有的

，仿佛

；有的

，好似

。這么多的牛在草原上除了吃草，還可能干什么呢？發揮你們的想象來說一說。想一想學習第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優美的句子；抓關鍵詞語體會作者情感，想象畫面；有感情地朗讀句子。總結方法交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。“鑲嵌”一詞有何表達效果？

“鑲嵌”一詞形象生動地描繪了荷蘭的低地和運河相互交錯的美景，也說明了荷蘭的運河之多、面積之廣。我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”體會到馬兒長得健壯，在牧場可以自由奔跑，無拘無束。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分別是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英國貴族最高的爵位，權利至高無上。駿馬你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是牧場的主人，在這里自由地生活。駿馬飛馳任自由這就是真正的荷蘭

在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。除了牛和馬，牧場上還生活著哪些動物呢？這一自然段中描寫了哪幾種家畜、家禽？它們都在干什么？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠然自得呼嚕、贊許欣賞這就是真正的荷蘭。羊閑豬樂雞安這就是真正的荷蘭。豐美的水草滋養了牲畜，遼闊無垠的原野為牲畜們提供了廣闊的生活天地，課文中除了寫成群的牲畜，豐美的水草，還寫了什么？擠奶的人。

默讀第5、6自然段，思