九年級物理培優補差工作總結(共4頁)_第1頁
九年級物理培優補差工作總結(共4頁)_第2頁
九年級物理培優補差工作總結(共4頁)_第3頁
九年級物理培優補差工作總結(共4頁)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上2012-2013學年下學期九年級物理培優補差工作總結常小亭忻州市岳村鎮初級中學2013. 12012-2013學年下學期九年級物理培優補差工作總結一學期以來，在學校領導、老師們及全班學生的關心和支持下，我在物理學科“培優補差”工作過程中，結合班級實際情況，有步驟、有計劃地有效落實了“培優補差”的計劃，使學生的物理學科學習得到較好地發展！本學期培優及補差計劃每月平均4次，均按原計劃完成。為了更好地達成培優補差的初衷，在段考和期考的考試前培優補差均增加一次。從段考和期考的考試成績來看，我的培優、補差工作存在著一些問題：透過成績分析學生的學習狀況，發現以下問題： 1. 分

2、學生對物理學習缺乏興趣，,對課堂學習沒有熱情, 有畏難情緒,對不會的知識漠不關心。表現為基礎知識差,填空題不會填.2. 所學物理知識不能與生活實際相結合,理論與實際脫節,源于所學物理知識理解不夠表現為選擇題錯誤較多,探究實驗漏洞百出.3學生不夠踏實，會做的題目拿不到滿分，有困難的題目根本拿不到分,在計算題上尤為突出；有些平時作業相對還可以的學生在考試中有較大的反差,反映出平時作業解題不夠規范嚴謹。透過成績分析教師的教學狀況，發現以下問題：在平時的教學中，教知識多于教方法，在著力提高學生的物理思維能力方面還要狠下功夫。在教學中缺乏整體觀念，較多關注自己所認可的物理成績較好和較差的學生，較少了解成

3、績中等學生的情況，教師培優補差的力量發揮的不夠。3.教師講的太多,學生練得太少,基礎不牢固.本學期的培優補差工作采取了以下的措施:1、認真制訂培優補差工作計劃，定培訓人、培訓內容，培訓時間。2 、認真做好參加學生的思想教育工作，使學生能很好地配合自己的課堂教學。3 、培優和補差工作每周不少于三次，而且每次輔導要有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導后存檔。4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。另外，在培優補差的過程中,我還將注意以下各方面：1、培優重在拔尖,補差重在提高。2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。3、課外輔導一定要針對學生的具體情況進行輔優和補差。4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。 5、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。從平時測驗和期中考試成績來看，本備課組的培優、補差工作成功之處：1、班級里位于6到12名的學生進步非常大,學習信心明顯提高。2、大部分學生都能夠按照老師的教學要求完成學習任務。3、培優、補差工作真正做到了精講精練，每班人數控制在12人以內，這樣能有針對性的開展教學工作。總之,在一學期的時間里,雖然我在培優補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論