1、家長會授課教案教學內容：良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用教學目標：1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關系。2、通過對學生家庭情況進行了解，組織教師和家長進行討論，找出目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題。3、通過教師的指導和建議，使家長了解如何創造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執行。教學過程：一、引入主題：1、家庭教育、學校教育、社會教育內涵不同，職能不同，責任不同，無法相互替代。2、家長養育子女，“望子成龍”，但不能只重視“養”，更應重視“育”，否則對子女的教育結果往往事與愿違。二、家庭氛圍和孩子健康成長的密切關系：（一）良好的家庭氛圍促進子

2、女成長：1、例：美國紐約州有一個酒鬼兼賭徒馬克斯朱克，在他之后七八代的子孫中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被處死刑，63人因偷盜被判刑，因喝酒死亡或成殘廢者竟多達400余人！“人種論”者認為“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”。然而當時的教育學家作出另一種統計是：美國紐約有一個兒童救護會，它收容和照顧的孩子大多是乞丐、流浪者及貧民窟的孩子，即當時所謂的“低能兒童”。由于救護會付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，結果在50年內總計收容的2.8萬兒童中，有87%成為教授、醫生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的馬克斯朱克一個第九代孫，也被該救護會收容，送到一個有教養的家庭寄養

3、。截至1917年所作統計為止，他的操作和學習成績都特別好。他已經20多歲，被輿論認為是“地方上的模范青年，前途大有希望”。2、結論：人的未來發展成功與否不是取決于血統，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。（二）什么是家庭氛圍：家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質的、精神的，有顯性的、隱性的。環境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環境與氛圍中進行。良好的教育環境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。1、環境氛圍：這里指家庭周圍環境（包括鄰里關系、居住生活區風氣乃至社區的文化層次、居民的職業狀況等等）與內部居住環境對子女的影響。例：“孟

4、母三遷”的故事。2、情感氛圍：這里指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環境。家庭的組成、結構，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調都是隱性的家庭環境，對孩子都起著潛移默化的影響。研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。研究證明，家庭對孩子情感的發展和教育起著特殊作用。3、父母人格氛圍：這里指父母的言行舉止、性格、氣質能力對孩子的影響。例：“岳母刺字”的故事。4、知識氛圍：這里指父母的文化素養、求知欲望及家庭文化氣氛。父母的文化素養直接營造著家庭的文化環境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。5、心理氛圍：這里指家庭成員的感情、

5、興趣、愛好、態度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態，表現為特殊的具有個性化的家庭中的情調和氣息。良好的家庭心理氛圍建立在家庭成員之間和諧一致、相互理解、相互尊重的基礎之上。三、目前我校學生家庭氛圍中存在的主要問題：（一）教師代表與學生家長進行討論。（二）得出結論：1、父母文化素養較低；2、家庭結構破損給孩子心理帶來壓力和創傷；3、家長忙于工作對孩子放任自流；4、父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；5、家長不懂教育方法。四、如何創造和諧的家庭教育氛圍：（一）建立一個和諧美滿的家庭：家庭成員之間應相互尊重、理解、信任和關心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作

6、用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產生穩定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責任感的青年。父母應努力創造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。（二）創造一個良好的學習環境：在校學生有2/3的時間是在家庭中度過的。家長應給孩子一個安靜、整潔、舒適的環境（并非裝潢豪華，設備齊全），提供孩子必需的文化學習用品，創造清新濃郁的文化氣息和高雅優美的藝術氛圍（如設置家

7、庭圖書角，張貼名人字畫，收看內容健康有益的電視節目，傳播準確科學的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。（三）理解尊重孩子：父母應理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應該表示贊同并認真采納實施，對于片面、消極的應分析引導，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關愛。（四）家庭中要有健康的倫理道德觀；一個和諧美滿的家庭，必定有一個成文或不成文的健全的家規，家庭中要有明顯的是非準則、倫理觀念。家庭成員要各盡其責，榮辱與共。要教育孩子孝敬父母，關愛、體貼、尊重長輩，從而形成一個民主、穩定、和諧的家庭秩序。（五）父母的人格成為孩子的榜樣：家長應完善自身人格

8、，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應做到樂觀進取、勤奮學習、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。五、家長暢談學習感受，交流創造家庭教育氛圍的經驗。六、由教師代表解答家長提出的疑問家長應該培養孩子哪些好習慣（家長學校授課教案）教學目的： (一)通過此次學習，使學生家長充分認識到培養孩子養成一些好習慣的重要性和必要性。 (二)通過此次學習，使學生家長了解應該培養孩子哪些好習慣，并掌握如何培養在家教實踐過程中讓孩子逐漸養成好習慣。教學重點：使家長了解應該培養孩子哪些好習慣及怎樣培養。教學對象：二年級家長學員教學過程：一、 培養孩子好習慣的重要性和必要性以著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過的一句話以及生動鮮活的案例闡述培養孩子好習慣的重要性和必要性。二、培養孩子哪些好習慣及怎樣培養1、良好的健康有序的生活習慣。 (按時起居、愛護學具、用完的東西放回原處)2、良好的衛生習慣。3、良好的學習習慣(按時完成作業、閱讀、預習)。4、良好的行為習慣。三、在培養孩子好習慣的實踐中，家長應注意些什么1、要根據孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規矩。2、家長要起以身示范的作用。3、家長應看到孩子能很好的履行規矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。4、家長要