1、小學(xué)品德與生活（北京師范大學(xué)出版社）二年級(jí)下冊(cè)第三單元保護(hù)森林，節(jié)約用紙教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：王壽小學(xué)於丹教材分析 :保護(hù)森林，節(jié)約用紙是北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元“紙和環(huán)保”里的一個(gè)主題內(nèi)容。本單元前兩個(gè)主題活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)了紙?jiān)谏钪械闹匾裕约傲私饧埖膩碓春推茐纳值臑?zāi)難后果。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境的一種體現(xiàn)。通過開展調(diào)查、討論、手工制作等活動(dòng)，使學(xué)生懂得愛護(hù)資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識(shí)，并能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。學(xué)情分析：通過課前調(diào)查，紙對(duì)二年級(jí)孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識(shí)到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系

2、，在使用紙張的過程中普遍存著浪費(fèi)現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，以“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”這一主題活動(dòng)來啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護(hù)好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護(hù)森林的意識(shí)并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo) :1、懂得保護(hù)森林，愛護(hù)生活環(huán)境從我做起。2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙。3、學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點(diǎn) ：對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn) ：知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：老師：課件學(xué)生： 1.課前調(diào)查浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法2.利用廢紙

3、制作手工教學(xué)過程活動(dòng)一：紙與環(huán)保我知道1、歌曲導(dǎo)入：小松樹2、師：（看課件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？我們生活的環(huán)境綠樹成蔭，多么美麗啊！（板書：保護(hù)森林）2、師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？（你可知道一棵生長(zhǎng)了二十幾年的大樹可以生產(chǎn)3000 張紙。）活動(dòng)二：浪費(fèi)用紙真可恥一、匯報(bào)課前調(diào)查。1、師：樹哥哥說，它還看見我們?cè)谏钪杏泻芏嗬速M(fèi)用紙的現(xiàn)象呢。（播放圖片）2、師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰是最棒的調(diào)查員。3、我們一起來算一算。 咱們班的同學(xué)一個(gè)星期就浪費(fèi)了多少?gòu)埣垼钦麄€(gè)二年級(jí)的同學(xué)，一個(gè)星期大約浪費(fèi)多少?gòu)埣埬兀?、老師逐步演

4、算，得出一個(gè)學(xué)年下來全校約浪費(fèi)了164250 張紙，也就是說有將近55 棵生長(zhǎng)了 20 年的大樹從我們手中倒下。而單單在我們這個(gè)城市就還有許許多多的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？（板書：節(jié)約用紙）活動(dòng)三：節(jié)約用紙我做起1、師：樹哥哥希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在小組里交流一下，看看誰的辦法好，點(diǎn)子多。（提示可以看書本24 頁(yè)，學(xué)生匯報(bào)，貼大樹）一、“小法官”判斷對(duì)錯(cuò)師：下面老師想聘請(qǐng)各位來當(dāng)小法官，評(píng)判一下這些同學(xué)的做法好不好。案例 1、林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她的做法好嗎？案例 2

5、、媽媽常用 A4 紙單面打印資料， 媽媽說單面打印看得清楚， 又不用翻頁(yè)， 很方便。她做得好嗎？案例 3、一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個(gè)學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁(yè)面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？案例 4、黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？案例 5、二年（ 2）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？二、小律動(dòng)：老爺爺種樹活動(dòng)四：變廢為寶我真行一、師相機(jī)引入“變廢為寶”活動(dòng)。師相機(jī)介紹廢報(bào)紙?jiān)炷Ｐ头椒ā?、師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試。2、師相機(jī)引入“班級(jí)廢紙收集箱”

6、3、師：老師還知道咱們班有些同學(xué)的手特別巧，會(huì)“變廢為寶”。看看他們的作品。（介紹料）總結(jié)：其實(shí)只要我們開動(dòng)腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。二、總結(jié)1、兒歌：節(jié)約用紙歌：木材原料來造紙，各種紙類要珍惜。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙，剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙我做起。2、師：大家看，樹哥哥看到你們那么會(huì)節(jié)約用紙，開心地笑了。聽聽它想對(duì)你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護(hù)森林，我很放心。希望從今天開始，你們能真正做到保護(hù)森林，在生活中節(jié)約用紙。同時(shí)也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們?cè)敢獍堰@課“節(jié)約大樹”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時(shí)刻提醒你要節(jié)約用紙。3、師：同學(xué)們，通過我們的活動(dòng)，我們體會(huì)到