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文檔簡介

1、滲透德育教案<<解決問題>>復習課教學設計教學目標：知識目標：通過整理和復習，使學生對本學期所學的乘、除法應用題的類型及其解題方法有系統的認識，從而形成知識體系。能力目標：進一步提高學生的分析、解決實際問題的能力，培養學生初步的邏輯思維能力、語言表達能力。情感目標：體會數學思想方法在生活中的用途，激發學生學好數學的信心和探索數學的興趣并教育學生保護小動物.教學重點：1、通過梳理、對比、歸納使學生對本學期所學的乘、除法應用題的類型及其解題方法有系統的認識，形成知識體系。2、初步掌握解決問題的整理方法。教學難點：提高學生的分析和解題能力，培養初步的邏輯思維能力。教學準備：課

2、件教學過程：一、基本練習：二、情境引入：星期天，小明一家去動物園玩，遇到了不少數學問題，我們一起去幫他們解決問題，好嗎？三、梳理、歸納：（一）、1、動物園門口：售票亭上寫著兒童門票每張6元，成人門票每張9元。問：你能提出用乘法解決的問題嗎？（1）、引導學生提出問題：買2張成人門票要多少錢？ 指名解答，說出解題思路。板書算式。（2）這個問題同學們一下就解決了，還能提出用兩步計算解決的問題嗎？指名解答，說出解題思路。板書算式。師：這個問題也難不到同學們，梁老師想出一道題考考大家，敢接受挑戰嗎？出示問題：小明一家去動物園玩用30元錢買票夠嗎？夠的話應找回多少錢?不夠的話還差多少錢?（2）指名解答，匯報交流。（針對這類問題進行方法總結）2、進了動物園，他們先參觀小鳥天堂，看到了各種各樣漂亮的小鳥。出示小鳥圖問：從圖中你獲得了哪些數學信息？你能提出數學的問題嗎？（1）學生提出加減問題.（2）匯報交流解題思路，板書算式。3、看完了小鳥，他們又去看了哪些動物呢？出示金魚圖假如把這些金魚每6條放一個魚缸,可以放6個缸,可是現在沒有那么多缸,只有4個缸,那每個缸應放多少條金魚呢?四、總結：小結：剛才我們做的都是這個學期學過的應用題，在解決這些問題時都要分析題目，那我們是怎樣分析題目的？歸

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