1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小抄寫員教學設計 第一課時 教學目標 ： 1.學會本課10個生字，認識楷、瞞、懊3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。 2.初讀課文，理清文章的脈落。 教學過程 ： 一、揭示課題，了解文章的作者。 1.齊讀課題，質疑、解疑。 什么是抄寫員?本文說的小抄寫員是誰? (抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。) 2.了解本文的作者。 課文選自愛的教育一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統治的民族解放戰爭，后來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小說愛的教育描寫學生生活，帶有感傷情調，其他

2、作品有公共馬車、工人女教師。 二、初讀課文，學習本課的生字新詞。 1.選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。 (1)讀準字音。 (2)畫出不理解的詞語，利用我和聯系上下文的辦法進行自學。 (3)認識生字，掌握字形。 2.指名讀課文。 (1)理解課文中的詞語。 一味：單純地、一個勁兒地。 迸出：指由內而外地、突然地、不能抑制地發出。 瞟：斜著眼睛看。 懊悔：做錯了事或說錯了話，心里后悔不該這樣。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。 三、再讀課文，理清文章的脈絡。 1.與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事? (小敘利奧為了幫助父親養活一家人，瞞著父親在夜深人

3、靜的時候堅持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持著。) 2.圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內容?請你劃分出本文的段落層次。 3.學生匯報。 課文分為三部分。 第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。(14自然段。) 第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。(524自然段。) 第三部分：父親了解了事情的真相。(2530自然段。) 四、分組分部分熟讀課文。 五、布置作業 1.練習有感情地朗讀。 2.認真書寫本課的生字新詞。 第二課時 教學目標 ： 1.理解課文內容，感受敘利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。 2.領悟作者通過人物的心理活動展示人物思想品質的表達方法。

4、 3.有感情地朗讀課文。 教學過程 ： 一、整體感知 1.分角色朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得敘利奧是一個怎樣的孩子呢? 2.學生自讀課文。 3.討論交流，鼓勵學生發表各自的見解。 (體諒父母、愛家人的孩子。) 二、帶著問題讀課文 你是從哪兒體會出來的?請你畫出體會最深的語句，體會后出聲地讀出來。 三、突出重點內容，理解課文內容，體會作者表達的思想感情。 1.敘利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄簽條。 抓重點句體會，尤其是心理活動的描寫。 句子 敘利奧雖然不說什么，心里很快活。他想：爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好!就這樣做下去吧!從心里很快活體會出他默默幫父

5、親工作，看到成果，他很高興。就這樣做下去吧!說明他要幫父親抄下去的決心很大。 句子 每天晚上到了十二點，敘利奧就起來工作。 從每天十二點體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。 句子 敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說：唉，還是繼續做下去。白天多用點功，夜里仍舊工作吧! 從心里很難受，繼續做下去，仍舊工作去體會。敘利奧長這么大，第一次受到父親的責罵，心里真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。 句子 敘利奧一聲不響地受著責備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。 從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒

6、有告訴父親。 句子 啊，不是這樣!您不要這樣說，爸爸!敘利奧含著眼淚懇求說。他真想把經過的一切說個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復說：哎呀，不能說，還是一直瞞著下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對! 從懇求體會出敘利奧的心里非常難受，委屈。 從更重要，對，這樣做對!體會到敘利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中還十分肯定自己的做法是對的。說明他很體諒父親的辛苦。 句子 又過了兩個月，敘利奧繼續夜夜工作，白天疲倦不堪;父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了敘利奧看到這個樣子

7、，傷心得不得了。 從夜夜體會到敘利奧這樣工作，對于一個孩子來說是難以忍受的。 從這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。 句子 可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。 追問：你是怎樣理解好像睡著不起來，就是偷用了家里的兩角錢一樣? (敘利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責任。如果不干，就是對這個家的不負責任。) 句子 敘利奧聽了心里像刀割一樣父親確實不愛他了，眼里已經沒有他這個人了。啊，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的!無論怎樣，請您不要這樣說。 追問

8、：請你想象體會，什么是刀割一樣?從中你體會到了什么? (敘利奧此刻已是傷心欲絕，他是那么愛他的家人，同樣他也需要父母對他的愛。) 2.敘利奧受到父親的責罵，冷落后是否停止了工作呢? (沒有，習慣的力量，為爸爸分憂的信念使他半夜又起來。) 追問：敘利奧為什么要偷偷地做?不告訴父親呢? (因為父親無論如何也不會答應。不要。你應該用功讀書，功課是你的大事情，就是一個鐘頭，我也不愿意占用你的時間。父親很愛敘利奧，如果敘利奧告訴了父親，父親不會讓他做的，他也就幫不了父親了。) 3.敘利奧是在什么情況下幫助父親工作的? 家里的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢! 敘利奧心疼父親，想為他分擔一些。 4.事情的結果怎么樣呢?請你認真2530自然段，想象一下當時的情景。 (父親知道了真相，心中充滿了愧疚，也充滿了對兒子無盡的愛。) 四、總結，體會文章中所表達的情感。 敘利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕父親的重荷，默默幫