1、創新教學綜合練習題22007年03月21日 徐誠一、 填空題1 .教育的意義和真諦就在于、O2 .、是創新過程中的動力系統。3 .教師實施期望策略的基礎是、O4 .創新性閱讀方法的主要特點是、O5 .未來學習化社會的主要特征是。6 .中小學課堂教學的主要目標是。7 .校長的職責是。8 .發散思維的表現形式有、O9 . 創新一詞，包括兩個層面，一是，二是O10 .是實施素質教育的有效途徑。二、名詞解釋1 .知識經濟2 .形象思維3 .原創想象4 .橫向思維5 .聯想三、選擇題1 .創新教育是以（）為中心。A.老師 B.學生 C.老師+學生 D.能力2 .創新來源于平凡的（）A.工作 B.生活 C

2、.學習 D.想象3 .決定國力競爭，企業競爭的關鍵因素是（）A.經濟實力B.創新型領導C.創新能力D.創新型人才4 .創造者與非創造者的最大差別在于他們的（）A.創造意識B.創造情感C.創造品格 D.創造欲望5 .創新素質和創新能力的內核是（）A.創造性思維B.形象思維C.發散思維D.邏輯思維6 .發現教學有利于激活學生的智慧潛能理論提出者是（）A.梅奧 B.布魯納 C.弗萊明 D.弗洛里7 .民族進步的靈魂是（）A.發展 B.科技 C.人才 D.創新8 .學習活動不能順利開展的智力因素障礙不包括（A,知識障礙B.意識障礙C.方法障礙D.思維障礙9 .學習助推器是（）A.引導 B.指導 C.興

3、趣 D.思維10 .創新素質和創新能力的起點是（）A.創新品格B.創新情感C.創新意識D.創新欲望11 .不屬于素質教育的特點是（）A.全民性 B.差異性 C.個體性 D.主體性12 .在繼承和吸收前人知識的基礎上，努力創造出自己新東西來是創新性學習方法中（）A.直接學習法B.模仿學習法C.探源索隱學習法D.創新性閱讀方法13 .不屬于教學創新的基本原則是（）A.全面性原則B.個體性原則C.主體性原則D.動態性原則14 .（）是教學創新的基本環境。A.創新型教師B.創新型人才C.創新型領導D.創新型學校15 .科學發現的起點是（）A.創新 B.學習知識C.提出問題D.好奇心四、簡答題1 .教學

4、創新與素質教育有什么關系？2 .發散思維的基本特征是什么?3 .質疑一一發現教學有什么優點和缺點？4 .在應試教育及創新教育中各自的師生觀是怎樣的？5 .創新型學生有何個性和學習特點？五、分析論述題1 .聯系教學實際，談談如何對待后進生的問題？2 .結合教學實例，談談如何培養學生創新型學習能力？創新教學綜合練習題2參考答案一、 填空題1 .發現人的價值、挖掘人的潛能、發展人的個性2 .創造欲、責任心、求探索的良好品質3 .教師創造自身條件、改善與學生人際關系、建立良好的人際氛圍4 .善于聯想、善于質疑5 .學習將由人生的學校學習階段擴展到終生6 .培養學生的創新意識和創新能力7 .發現、支持和

5、鼓勵創新8 .橫向思維、逆向思維、多向思維9 .社會價值的創新、個人價值的創新10 .創新教學二、名詞解釋1 .知識經濟：是建立在知識生產，分配和使用之上的經濟，也是以知識為基礎的經濟。2 .形象思維：是以形象為主要思維手段的思維活動。3 .原創想象：就是不已現成的描述為依據，是一種在頭腦中獨立的塑造出全新的形象的心 理活動過程4 .橫向思維：是把事物放到普遍聯系和相互作用的過程中，去考察事物運動的特點和它本 質的一種思維特性。5 .聯想：是從一事物到另一事物的思維過程。選擇題1.B2,B3.D4.C5.A6.B7.D8.B9.A10.C11.C12.B13.C14.D15.C四、簡答題1 .

6、答：(1)教學創新是實施素質教育的核心內涵(2)教學創新是素質教育在教學活動中的深化和細化(3)教學創新是實施素質教育的有效途徑2 .答：(1)發散思維的流暢性(2)發散思維的變通性(3)發散思維的獨特性3 .答：優點：(1)能夠更充份的利用和開發學生的智慧潛力(2)可以促使學生的學習由外部動機向內部動機轉換(3)可以培養學生學會發現，學會探究，學會學習的自學能力(4)有助于學生更加長久的保持和記憶教學知識點。缺點：教學速度較慢，耗時太多，使用范圍受到局限，課堂教學進程駕馭難度較大。4 .答：(1)應試教育的師生觀是師道尊嚴，樹立教師權威，學生聽從教師。(2)創新教育師生觀是：和諧、民主、平等

7、。課上是師生，課下是朋友，教師與學生 互相尊重，互相理解，互相信任，關愛為本，友情至上，共同發展。5 .答：創新型學生個性(1)善于發現別人忽視的東西(2)具有與眾不同的獨立性(3)頑強拼搏的堅韌性。創新型學生的學習特點(1)善于質疑(2)有自信心(3)勤于思考(4)勇于創新五、分析論述題1 .答：聯系個人實際，應首先從多給后進生“一點愛”入手(1)多一點理解和尊重(2)多一點信任和支持(3)多一點表揚和鼓勵(4)多一點溫暖和體貼。其次，后進生也能進行創造性的學習和思考，差就差在沒有 養成良好的學習習慣，成績低下，沒有掌握正確的學習方法，不會學習等。因此，他們更需 要教學創新。2 .答：結合實際(1)具有創新意識。創新意識是創新學習能力的源泉，取決于兩個基本條件一是要有明確的創造目標，二是要有使命感、責任心。(2)學會提出問題。學習新知識不能完全依靠教師，也不能盲目迷信書本，應勇于質疑問難，勇于提出問題，這是一種可貴的探索求知精神，也是創造的萌芽。青少年應當學會不恥下問，要學會提出問題，還必需具有獨立鉆研的能力。(3)養成學習習慣。首先要教育中小學生懂得學習重要性，第二要教育中小學生養成堅強的意志，做到堅韌不拔。第三做到有規律，有計劃的學習。(4)要從科研起步。創新性學習的重要表現形式就是科研活動