1、第 4 課 唐朝的中外文化交流教案教學目標：知識識記了解長安城的布局，知道長安既是全國的政治、經濟、文化中心，又是開放性的國際大都會。了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，認識我國的經濟、文化在唐代處于世界領先地位，唐朝政府采取鼓勵對外交往的政策，這些都促進了中外文化的交流。能力培養(yǎng)：通過圖片等直觀教學手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。通過學生的講述，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。情感教育與價值觀通過對玄奘、鑒真等不畏艱險，出國遠行，學習交流的事跡介紹，啟發(fā)學生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。通過本課學習，使學生認識唐代的強盛及其在國際上的地位，從而增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的認同情感。

2、玄奘、 鑒真等人熱心于文化交流，成為中外交往的友好使節(jié)，其業(yè)績值得后人景仰。重點、難點突破措施：利用多媒體等電教手段再現歷史情境，啟發(fā)學生展開豐富的聯想，獲得感性認識，加深對知識的理解和掌握。提出問題，讓學生帶著問題充分閱讀教材，提高自學能力、概括能力。組織學生討論，發(fā)表對歷史人物、事件的看法，明確文學作品和歷史現實之間是有區(qū)別的。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題播放動畫片西游記的主題歌一個師傅仨徒弟。提問：歌中的“唐三藏”指誰？“西天取經上大路”中的“西天”指哪里？學生回答后教師指出：西游記是以玄奘西行天竺求學問取真經為背景而虛構的一部小說，故事中的唐僧原型就是歷史上的玄奘，西游記中有關唐僧

3、的描繪與玄奘一樣嗎？今天我們將要學習的第五課唐代中外文化交流就會給你答案。這節(jié)課我們的學習目標是（展示學習目標）二、學生認定目標了解長安城的布局，知道長安既是全國的政治、經濟、文化中心，又是開放性的國際大都會。了解玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等史實，認識我國的經濟、文化在唐代處于世界領先地位，唐政府采取鼓勵對外交往的政策，促進了中外文化交流。對圖片等內容進行觀察、想象，用語言敘述，提高口頭表達能力。學習玄奘、鑒真等不畏艱險、勇于開拓以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神，并在今后的學習中發(fā)揚光大。明確唐文化遠播東西方各國，對許多國家產生了巨大影響。三、導學達標：（一）唐都長安唐朝的都城在哪里？今天的哪個城市？

4、講明長安城和西安城的規(guī)模的不同。（今西安城在唐都長安城的北部居中）。 播放 長安概況， 投影 長安城平面圖。讓學生帶著問題看書唐都長安一部分的內容，回答以下問題：長安城由哪幾部分組成？城市規(guī)劃布局有什么特點？在圖上指出商店和作坊的集中地。長安城人口有多少？外來的居民有哪些？舉例說明“胡風”盛行。總結：通過學習說說長安城是一座什么樣的城市？學生回答后，老師總結。規(guī)模宏偉，是當時世界上最大城市之一。城市布局有宮城、皇城、 外郭城三部分組成全城南北中軸線（朱雀大街）兩側東西對稱。棋盤似的街道寬敞筆直。人口眾多，商業(yè)繁榮。是一座開放性的國際大都會。同時需要指出：唐都長安是個限制很多的城市，與現代的城市

5、不同，與后來的宋、元、明、清的城市也不同。可讓學生說說有哪些限制。（投影日本平城京平面圖，說說它的布局。為什么？）與長安一樣，也有朱雀大街，東、西市等，模仿唐代長安規(guī)劃營造。說明當時長安城的設計在國內外影響很大。請你課后畫出咱們諸城的城市平面圖，并與長安城平面圖做比較，感受唐都長安的宏偉規(guī)模。（二）玄奘西行盛唐時，中國國家統(tǒng)一，經濟繁榮，文化發(fā)達，與外國的經濟和文化往來十分頻繁。與唐朝建立經濟文化聯系的國家很多，主要有：新羅、日本、天竺、中亞諸國、波斯、大食。中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。（天竺：即指今天的印度、巴基斯坦和孟加拉）請同學們看書玄奘西行這部分內容考慮以下問題：玄奘為

6、什么西行？結合“玄奘西行”圖，說說西行的經過（請同學講一個有關玄奘取經的小故事）。（感到佛教經義眾說紛紜，難得定論，決心往西方天竺佛教的發(fā)源地求取真經。 ）玄奘的重大貢獻有哪些？（攜帶 657 部佛學經典返回長安，后居長安慈恩司專心譯經、講學。 又將其所見所聞寫成大唐西域記一書。促進了中印文化交流。）玄奘的哪些精神值得你學習？（為求學問取真經，不畏艱險，勇于開拓，好學不倦等等）討論： 西游記中有關唐僧的描繪與你所了解的玄奘有什么不同？（ 西游記中唐僧取經所經歷的種種磨難與玄奘西行所遭遇的艱險有異曲同工之處。所不同的是，小說中唐僧取經的路上還收留了三個神通廣大的徒弟孫悟空、 豬八戒、 沙僧， 并

7、有白龍馬相伴，遇到困難又有各路神仙相助，化險為夷。而歷史上玄奘西行天竺是獨自一人騎著一匹瘦馬走出玉門關，哪熱風如火、寒風如刀的茫茫沙漠幾乎使他喪生。另外，玄奘西行往返所親歷的110 國與傳聞的28 國的情況都記錄在大唐西域記一書中，這部書內容豐富生動，準確可靠，和西游記中唐僧取經的經歷相比毫不遜色。由此可見，文學作品與歷史現實之間是有差別的。）（三）中日交流鑒真東渡玄奘西行為取佛經，唐朝時還有一名高僧是東渡日本傳播佛學，他就是著名的鑒真和尚。（投影鑒真坐像這時供奉在日本唐招提寺內的鑒真坐像。）讓學生看書鑒真東渡一部分內容，結合鑒真東渡圖，說說鑒真東渡的經過，他有哪些優(yōu)秀品質值得你學習？鑒真為什

8、么被稱為“天平之甍”？（受日本僧人禮請，東渡傳律，前后五次率眾渡海均告失敗。后雙目失明，仍矢志不渝。第六次東渡終于成功。不畏艱難，持之以恒，終成大業(yè)的志向。鑒真在日本除了傳布佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥知識、建筑藝術、書法繪畫等介紹到日本，被日本人民譽為“天平之甍”。 ）想一想：鑒真與玄奘的共同之處是什么？（都生活在唐朝，都是僧人，都對唐與鄰邦的友誼和文化交流做出重大貢獻，都為完成自己的使命出生入死，歷盡艱辛，都有一種頑強的毅力和百折不回的精神。 ）遣唐使唐朝時來中國的日本人很多很多，日本先后10 多次派赴唐使者來到中國學習交流，這批人叫遣唐使。有關這部分內容請大家看課本27 28 頁最后三個自然段。回答：唐文化對日本產生了哪些影響？（唐朝的官制、法律制定等影響了日本。日本的文字、建筑、服裝、習俗等都頗有唐代遺風?？梢娞莆幕轿坏挠绊懥巳毡?。）四、課堂小結：組織學生小結：通過本課學習，你掌握了哪些歷史知識？讓學生自己歸納、回答。思考：唐朝前期經濟發(fā)達、文化繁榮，民族關系和睦、中外交流密切，對世界文明做出了重要貢獻，也促進了本國經濟文化的發(fā)展?，F在，我國改革開放20 多年來已取得重大成就，對此，你有什么啟示？（以下看法供參考）一個國家只有經濟、文化先進發(fā)達，才能產生巨大的輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會有