1、2021 年小學三年級美術教師工作方案2021 小學三年級美術教師工作方案范文 2021 小學三年級美術教 師工作方案范文 1 一、學情分析 三年級共八個班， 大多學生 9 歲左右， 該年齡段的學生想象力豐富， 對想象畫、 記憶畫，有較強烈表現欲望， 色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐 步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比擬濃厚的興趣，愿學、樂學。 但學生整體的差距比擬大，有一些同學美術能力較差，紀律也不 夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不 能以批評斥責為主，應重新激

2、發學生學習美術的興趣。二、教材分析 全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點 以及小學生的生活實際和興趣， 教學內容的選擇突出多元化與趣味性， 緊密聯系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的?彩 墨游戲?;色彩系列的 ?紅色的畫?，?黃色和藍色的畫? ;泥塑系列的?捏 泥巴? ;版畫系列的?對印版畫? ;欣賞系列的?童年?、?身邊的設計藝 術?等等。因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知 識來學習新知識，讓學生清楚具體需要到達的要求和目標，并注意知 識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學

3、生個性的開展 和知識技能的學習的兩方面的和諧開展。在學習領域上，造型表現和設計應用占有較大比重，欣賞評述有 欣賞，但相對較薄弱， 綜合探索 領域有三課。教材突出藝術學習的價值 ;隱含學科知識技能，比擬注重感性的積 累和體驗 ;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力開展和 審美情趣的培養過程。三、學科重點難點 一 重點 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大 膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕 紙和剪紙拼貼的能力。3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。二難點 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生 動自然。2、在紙工制作中培養

4、其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑 中培養空間想象力。四、教學目標 1、 造型表現 初步認識形、色與肌理等美術語言， 學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等 方法表現所見所聞、 所感所想的事物， 激發豐富的想像力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩根本知識，體驗色彩的表現力， 并有目的地加以運用通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和 觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活 動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。2、設計應用 學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解 一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的

5、設計和裝飾，感受設 計制作與其他美術活動的區別。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆 積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種 媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立 體、半立體紙工制作。3、欣賞評述 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用 口頭或書面語言對欣賞對象進行描述， 說出其特色， 表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑， 了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、 傳統紋樣、 木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。4、綜合探索 采用造型游戲的

6、方式，結合語文、音樂等課程內 容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并 選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。教學重點 進一步了解根本美術語言的表達方式和方法， 培養學生 表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造力和表 現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。教學難點 在掌握美術根底知識和技能的同時， 保持學生學習美術 的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。五、教學措施 1、教師本人積極學習提高自身

7、素質， 多看、多讀、 多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，根據學生具體情況 靈活多樣的實施教學。2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各 種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。3、加強對學生美術根底知識和技能的整體性的滲透，采取好學生 帶動差學生的方法。4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故 事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開 闊視野，進行自學。六、教學進度安排 : 本學期課程有本學期三年級課程

8、有? 我的小 天地?;? 民間面塑? ;? 冰棒棍玩具? ;? 植物籽粒拼圖? ;?面具? ? 紅色的畫? ;?黃色和藍色的畫? ;? 機器人? ;?捏泥巴? ;?童年? ?怪獸? ;?連環畫? ;?對印版畫? ;?爬升玩具? ;?彩墨游戲? ;?身 邊的設計藝術? ;?電腦美術? ;?各種各樣的鞋?以及最后的復習、期 末檢測，根本上是每周一節，一課兩課時。2021 小學三年級美術教師工作方案范文 2 一、教材分析 我們都 知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性邏輯性都很強， 在以上三冊造型 表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型 系列知識點的統一和提升，整個知識在循序漸進中程螺

9、旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊 有著密切地聯系。所以在把握造型 表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考： 對于這個內容的學習， 學生已經知道了什么， 存在優勢和缺乏是什么， 教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要防止的問題 ;學習之 后又要為后面的什么知識打下根底，又需要為學生的繼續學習和開展 延伸什么 ; 在教學目標上又該是如何制定才能表達知識的上升和遞進， 用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測 ;在評價方面又如何根據學生 的具體情況給出切合實際的真正促進學生開展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效， 我們的知識傳輸更加

10、通暢和系統。二、學情分析 (1)心理特點 我校三年級學生年齡多在九歲左右， 大局部都比擬外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞 而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小事 互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。(2)思維特點 三年級學生的思維活潑， 正處于由形象思維向一定的 抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再 現性向創造性的想象過渡。觀察力也有所開展，能夠運用分析比擬的方法有目的的觀察。(3)學習特點 三年級學生的壓力感增大， 一方面教材內容多了難度 增強，另

11、一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面， 對于藝術科目的學習那么比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能 的開展，其興趣眾多如輪滑、 打球、跆拳道、 網絡游戲、網絡聊天 同 時經過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐 步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好，一局部學生 學習美術的興趣依然很高，但也有一局部興趣有所轉移，學習態度不 夠端正，缺乏自信心。三、教學策略 通過以下幾方面引導學生到達學習目標。1、 緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事 件等聯系起來， 一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活， 另一方面那么讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作 用和對生活的重要性。2、 注重培養學生的創新精神和創新能力。 在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。 讓學生敢于質疑敢于挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和 思考的問題， 對于敢于標新立異、 與眾不同的創新要積極肯定和保護。3、 加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊 重學生的個性開展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了 才能更好地去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技