1、龍巖技師學院專業人才需求、預測和調研報告建設專業：電腦廣告設計與制作項目負責人：林良山調研日期：2016年1月-2016年5月主要調研人員：林義祿、鄒云芬、黃向偉游龍、鄭順佳、林超寅主要調研企業：龍巖天發廣告公司龍巖馳遠彩色印刷公司龍巖市閩西聯華廣告公司龍巖市迅通商務廣告公司廈門市圣世廣告有限公司目錄一、前言3二、調研概況31、調研的目的32、調研對象33、調研方式3三、電腦廣告設計與制作專業調研的主要內容31、根據社會需求和畢業生任職崗位，對本專業培養人才進行定位42、依據人才定位，進行職業能力調研，確定本專業應培養學生的能力和素質43、調查企業的實際工作領域，以確定本專業的課程體系44、根

2、據企業實際工作任務，崗位技能要求，確定學生的學習內容以及技能標準4四、調研主要反饋建議41、總體要求方面42、學校培養要求方面4五、工作崗位調研51、調研步驟52、崗位確定53、專業培養目標54、企業對職業素質及社會能力培養的要求65、畢業生對學校教學工作的建議66、規范化的工作項目表6六、企業需求調研6七、工作領域與典型工作任務調研71、職業面向72、能力結構總體要求83、核心崗位資格證書84、典型工作任務及其工作過程8八、專業調研的主要結論91、畢業生主要工作崗位92、對人才培養的建議103、對畢業生能力和素質要求104、對學校課程設置和教學要求10、乙一一、刖百電腦廣告設計與制作專業人才

3、培養，是以職業崗位要求為依據，根據行業、企業對職業崗位人才的知識結構、能力結構的需求確定培養目標，并以此為依據合理建立專業教學課程體系和課程教學內容。在制定電腦廣告設計與制作專業人才培養方案，建立課程體系，確定教學方式，建設核心課程過程中，本系組織多名專業教師到廈門、泉州及本地較大的廣告公司、印刷公司等就有關廣告設計與制作專業人才培養模式改革、課程體系構建和職業崗位典型工作任務等方面進行多次的調研分析。通過走訪，參觀，座談，研討等形式，了解了與本專業相關人才的社會需求情況，相關行業對本專業的人才需求及企業對崗位人才需求等信息。先后共回收調查表8份，為定位辦學目標，制定人才培養方案，構建課程教學

4、體系，培養適應社會發展與企業需求的高素質技能型職場人才提供了依據。二、調研概況（一）調研目的本次調研是為我校中等職業教育電腦廣告設計與制作專業的專業建設及課程開發提供基礎性材料，通過調研了解：1、中職電腦廣告設計與制作專業畢業生就業崗位及需求分布；2、中職電腦廣告設計與制作畢業生就業崗位變換的能力要求；3、中職電腦廣告設計與制作專業畢業生就業崗位的主要工作任務；4、企業對中職電腦廣告設計與制作專業畢業生的專業職業能力和職業素養的要求。（二）調研對象1、企業的人力資源部負責人；2、企業的部門經理、一線技術人員、技術總監座談；3、企業（單位）領導；4、頂崗實習的學生和廣告行業專家。（三）調研方式1

5、、深入廣告公司設計與制作現場與企業經理、一線技術員、技術總監座談；2、深入廣告設計與制作現場與參與頂崗實習的學生座談；3、邀請行業專家專題研討；5、通過上網查詢了解廣告公司對專業人才需求及高職院校就該專業建設的情況。三、電腦廣告設計與制作專業調研的主要內容（一）根據社會需求和畢業生任職崗位，對本專業人才培養目標進行定位。1、廣告公司對專業人才的要求。2、畢業生就業調研，分析畢業生就職崗位，確定本專業畢業生的主要就業崗位和相關工作崗位。（二）依據人才定位，進行職業能力調研，確定本專業應培養學生的能力和素養1、企業對學生在校期間應培養的素質要求。2、企業對學生在校期間應培養的技能要求。（三）調查企

6、業的實際工作領域，以確定本專業的課程體系1、總結企業實際工作的工作領域。2、了解企業對崗位人才要求應開設的課程。（四）根據企業實際工作任務，崗位技能要求，確定學生的學習內容以及技能標準1、調研企業典型工作任務。2、崗位技能要求及標準。四、調研主要反饋、建議：（一）總體要求：1、學生所學有關設計類軟件不盡全面，由于不同地區對設計軟件的碰到新車型就顯得知之太少，建議為了使學生畢業后盡快適應崗位要求，所開的課程要和市場同步，才能使學生盡快適應維修企業的崗位。2、要求學生對常用的汽車保養設備具有操作、維護能力，使學生畢業后不需要企業過多的技術培訓即可上崗。3、能夠分析專用維修檢測儀器測量的數據，能夠運

7、用數據流分析判斷汽車故障，此項能力是學生在維修類企業未來發展成為技術總監的關鍵條件。4、課程體系中加入汽車空調、汽車音響、鉞金噴涂等方面的知識。這些內容是現有維修工的技術薄弱環節，也是現代汽車發展需求較大的部分。5、汽車維修人員要具備一定的鉗工知識和技能，包括各種常用工具和專用工具的使用。要求對學生在這一方面加強培養。6、汽車維修人員知識面要進一步加寬，新型汽車不斷采用新技術，如網絡技術，局域網控制等。要求維修人員的知識要緊跟市場不斷拓展。建議學校給學生講授有關汽車行業前沿技術知識動態；7、維修人員要有一定電工知識，包括電子元件功能、電路分析等。要求加強學生基礎知識運用的能力培養。（二）學校培

8、養要求方面專業課程的培訓包括：coreldraw、photoshop、VI設計、商業招貼廣告設計、書籍裝幀、包裝設計、影視后期合成制作、職業道德規范等，同時，應培養以下各方面能力。1、培養較強的專業基本技能和與生產過程相關的基本能力包括：印刷生產工藝技術、噴繪技法、專業英語與獲取信息的能力、組織協調能力、繼續學習能力等。2、培養良好的職業態度包括：熱愛本專業、不斷鉆研提高本專業技能、自覺遵守企業規章制度、自覺遵守職業道德規范、自覺遵守國家相關法律法規、對客戶誠實、守信、熱情等。3、技能等級證書需要重視經過調研發現擁有技能等級證書的技術人員比較少，特別是高級工、技師等級的技能證書。總之，企業對廣

9、告設計制作人員的期望是：具有良好的職業態度；具備一定印刷工藝知識和技能，熟悉操作各種常用和專用廣告制作設備；掌握網絡技術、廣告設計應用新軟件；同時熟悉廣告設計及戶外廣告安裝的工作流程；基本掌握廣告噴繪寫真技法；并具有一定的寫作能力、專業英語基本應用與獲取信息能力；具有組織協調、人際溝通及繼續學習的能力。五、工作崗位調研（一）調研步驟：擬定調研方案，獲得就業崗位信息，細化工作崗位項目，征詢企業畢業生整體意見。首先擬定調研方案，選定樣本：企業人事經理，畢業生、車間和部門領導以及公司訪談為主，以問卷調研為輔。擬定調研方案之后，調研畢業生的崗位，包括崗位名稱、級別、人數、崗位職責（不同企業的崗位名稱可

10、能不一樣，主要是因為崗位設置在不同企業是有區別的，因此，按照國家職業標準的分類進行規范），然后了解所有這些崗位畢業生是如何在崗位之間變遷的，什么時候到了什么樣的崗位，以此獲得畢業生崗位升遷的一般路線圖。獲得具體崗位之后，確定畢業生在這個崗位上從事的具體工作項目，在此基礎上，再一次向企業和畢業生征詢意見，重點了解對學生職業素質和社會能力培養的具體要求，了解畢業生對專業知識學習的具體建議。主要形成五項調研成果：就業崗位（包括：專業就業面向、主要就業崗位是哪些、次要就業崗位是哪些、日后發展崗位是哪些）專業培養目標，企業要求，畢業生建議，崗位工作項目表。（二）崗位確定通過調查在本行業的崗位情況，分析確

11、定畢業生任職崗位，本專業主要就業崗位是廣告設計與制作，次要工作崗位是印刷生產、客戶服務、廣告營銷、廣告安裝、具發展崗位是廣告策劃、技術總監、室內設計。企業調查顯示，現代廣告設計制作工主要從事的工作；一、平面廣告設計制作；二、數字影視廣告設計制作。（三）專業培養目標以就業為導向確定專業培養目標，包括：畢業生在什么地方、什么時間、從事什么樣的崗位，首先是初始就業崗位，其次是兩到三年后的就業崗位，再次是將來可以遷移的崗位。（四）企業對職業素質及社會能力培養的要求企業強調學校教學要重視誠信和敬業教育。認為肯吃苦，善溝通，比專業能力培養更重要。同時希望畢業生在校期間能到企業一線實習，畢業后實現零距離上崗

12、，減少上崗過渡期。(五)畢業生對學校教學工作的建議(1)畢業生普遍感覺基礎性課程偏多，學起來很費時，而技能課程學時太少；(2)畢業生希望在課程設置上能夠增加校外實習時間，以便更早的接觸企業，更多了解未來的就業環境；(3)開設的專業課程內容與崗位實際工作的聯系不夠緊密；(4)增加校內實訓機會，讓學生能夠更好模擬企業生產環境實訓I,提高實際操作水平。(六)規范化的工作項目表項目表涉及近40余項工作，所有工作面向就業崗位，具體到工作任務、工作部位、采用何種工具和方法來完成工作。五項調查，最突出的問題(1)、80%以上的企業都希望畢業生在校能掌握幾門實用的設計軟件或具備一定的工作經驗；(2)、課程教學

13、內容與崗位工作的關聯過低；六、企業需求調研(一)據調查，福建省的廣告總量正保持持續穩定增長勢頭，目前，福建省工商局制定了福建省廣告業20102012年發展規劃，規劃中明確福建省到2012年，全省廣告企業營業額達120億元以上，億元以上廣告企業達40家以上，10億元以上企業達8家以上，初步形成布局合理，結構優化的廣告產業體系。(二)截止2011年底，福建省廣告經營單位7382家，廣告從業人員54752人，廣告經營額達81.52億，位居全國前列。并已形成大眾媒體廣告、行銷企劃廣告、戶外廣告、印刷品廣告、樓宇、店堂、車載廣告和互聯網、通信、動漫新媒體形式廣告的格局。近年來廣告行業人才的需求一直處在持

14、續上揚的狀態，甚至出現了求大于供的形勢。(三)目前。龍巖本地的廣告公司很多，截止2011年底，我市共有廣告經營單位400多戶，就業人數5000多人（四）文化部“十二五”時期文化改革發展規劃指出，將推動文化產業成為國民經濟支柱性產業，加快發展動漫、游戲、網絡文化、數字文化服務等新興文化產業。廣告行業作為文化產業集群中的一分子，將是今后伴隨中國經濟繁榮發展而欣欣向榮。根據以上這些信息，表明目前我國廣告行業的突出矛盾是人員素質無法滿足行業發展的需求。當前經過職業能力培養的廣告設計制作人員供不應求，但據抽樣調查，就業人群中還存在以下問題：1）從業人員的職業能力較弱，導致工作效率較低、管理水平不高；2）

15、缺乏必要的工藝知識，使得設計的作品與實際要求存在更大偏差，質量得不到保證。分析廣告公司崗位設置及結構狀況，廣告設計員、廣告制作員、廣告中介人、廣告營銷員等崗位約占85%以上，而廣告策劃員、部門管理員及設備操作員比例僅占10%左右。七、工作領域與典型工作任務調研（一）職業面向主要就業單位：廣告公司、策劃公司、出版行業、圖文設計公司、企業事業單位宣傳策劃部門及其他需求平面設計師領域的相關平面設計工作，以及報紙、雜志、出版等轉播媒體行業等。主要就業部門：設計部、技術培訓部、宣傳部、策劃部、制作部。可從事的工作崗位：首席設計師、廣告創意師、美輯、美工美術指導、印前工程師、數碼印刷高級技師、企事業單位廣

16、告部經理、中小型傳媒機構項目經理、藝術總監、創意總監、設計助理、平面設計師、個人設計工作室業主等。核心工作崗序號位及相關工作崗崗位描述職業能力要求及素質位1廣告設計（核心崗位）主要參與公司的平卸廠告設計及動畫制作，負責公司CI、新品包裝、商業招貼、1 .有良好的班組內部協調能力，能較好地與部門領導、業務人員及客戶進行溝通的能力；2 .精通VI設計、書籍裝幀、包裝設計等技術；廣告宣傳等美術設計制作等。3.熟悉廣告印刷工藝知識及其生產流程。4、熟悉coreldraw、PS、川ustrator等軟件的使用。2廣告策劃（相關崗位）根據客戶需求參與廣告的整體策劃，主要是方案的制定，活動的組織開展，同時協

17、助公司主管完成各項廣告宣傳策略制訂。1 .有較強的文字處理能力。2 .熟悉CI,并了解廣告策劃方面的知識3 .具有團隊協作精神，善于與客戶溝通。3廣告營銷（相關崗位）具有較強的廣告業務知識，懂得客戶需求，按照客戶需求下訂單，跟蹤維護好的客戶關系是你必備的要素；1、熟悉市場營銷知識，掌握市場營銷策略，2、具有良好文化素養和語言表達能力；3、善于與客戶溝通，捕捉客戶需求，并具備市場調研分析能力。4廣告印制（相關崗位）具有良好的職業道德，熟悉廣告設計的基礎知識，了解廣告印刷工藝及其生產流程，能較熟練地掌握噴繪機、寫真機及現代印刷設備等操作方法。1、熟悉印刷工藝流程。2、掌握噴繪機、寫真機、雕刻機等廣

18、告制作設備的操作使用。3、具有認真細致的工作態度和吃苦耐勞的工作精神。（二）能力結構總體要求專業能力社會能力方法能力1 .具備基本的計算機操作能力；2 .具備美工知識和手工繪圖的能力；3 .掌握平面廣告設計的相關知識與技能；4 .掌握動畫設計與制作的知識與技能；5 .具有安全、文明生產和環境保護的知識和技能；1 .具有良好的職業道德，遵紀守法；2 .具有良好的人際交流和溝通能力；3 .具有良好的團隊合作精神和客戶服務意識。1 .制定工作計劃能力；2 .解決實際問題能力；3 .獨立學習新知識、新技術的能力；4 .評估總結工作結果的能力。（三）核心崗位資格證書序號職業資格證書名稱頒證單位等級1圖形

19、圖像處理龍巖市勞動與社會保障局高級2矢量繪圖與圖文排版龍巖市勞動與社會保障局中級（四）典型工作任務及其工作過程序號典型工作任務工作過程1平面設計客戶合作1）客戶需求分析（包括：客戶要求、公司簡介、項目要求、基本設計要求等）；2）設計策劃信息收集整理；3）討論設計方向，引導客戶了解設計內容；4）確認設計項目、項目設計周期及費用；5）合同（雙方簽訂設計合同書、客戶提供設計相關內容資料）。2設計提案1）安排具體工作內容及人員；2）市場調查，搜集設計資料；3）總結分析市場調查結果；4）設計人員以“頭腦風暴”等形式討論設計方向。5）擬定設計風格及設計內容形式。3設計階段1）根據前期設計提案溝通的信息及客

20、戶要求，進行整體設計安排；2）安排多個設計師或單個設計師獨立完成多個設計初稿；3）內部評稿（從主題、色彩、構圖、具體內容等多個方面入手，其中要強調市場的需求）；4）根據內部意見進行修改；5）初稿遞交客戶6）客戶審核初稿，確認一個或兩個最終設計稿；7）根據客戶審核意見，確認設計師及設計風格；8）修改或調整完成整體設計；9）提交客戶，最終設計審核。4設計階段具1）設計師設計草圖；體內容2）正稿（由草圖到正稿經過了草圖-討論-修改-討論-正稿的過程，且中間過程可能多次反復）3）文案配合文字內容的確定；4）確定標準字體及標準色彩；5）完成設計手冊，并要求具體的設計工作在設計手冊的規范內；6）明確設計禁

21、用，即設計中明確禁止使用的色彩、字體、排版形式等。5設計制作1）多媒體平面制作；2）印刷制作；3）廣告路牌、招貼、宣傳周邊產品的制作；4）影視動畫的制作。6設計完成與反饋1）客戶根據合同進行驗收工作；2）提供設計源文件資料，以及印刷成品和相關產品標準模型；3）投放市場，并計劃市場消費調查報告；4）收集市場反饋信息；5）總結收集到的相關信息，進行分析，包括對相關廣告策劃項目的分析，提交分析報告；6）根據報告完成設計修改可行性計劃與總結；7）與客戶溝通，再次開始設計提案到設計制作的循環，使整個設計成為可再生設計。八、專業調研的主要結論（一）畢業生主要工作崗位主要崗位是平面廣告設計、次要工作崗位是廣

22、告營銷、廣告印制、廣告策劃，其發展崗位是技術總監、部門經理，中職教育培養出來的學生今后的定位是知識型、技能型和實用型的一線員工。對一線員工的要求是具有較強的實際操作能力，發現問題，分析問題、解決問題的能力。（二）對人才培養的建議1、企業認為學生可以每學期交替進入企業實習，按照循序漸進，由淺入深的項目進行實習，更好更快地培養學生的綜合能力。2、企業建議密切開展校企之間的合作，使學校、學生和企業三方受益，企業和學校樹立正確的改革觀念，拓展校企合作項目，更好地讓企業深層次的參與到教學過程中。學校以就業為導向，以生產、教學，研發為依托，建立以校內學習和校外頂崗實習相結合為主，輔以訂單培養等多種模式的辦學體制，達到人才培養質量的提升。3、各大企業的相關負責人認為提高學生的就業能力和崗位競爭力，就必須把理論學習，校內實訓I,企業實習密切聯系起來，同步進行，可以在每個學期安排一段時間讓學