1、中學圖書館服務校園文化建設的探討 本文總結了廣西賀州第二高級中學圖書館為營建校園文化建設服務的經驗：優化館舍條件，營造優越的閱讀環境；實行全開放式的超市型人性化管理模式；拓展服務內容，促進校園文化活動的廣泛開展；為學生開辟第二課堂，并取得優異成績；提供教師專題文獻服務，提高教學質量；提高館員素質，服務于校園文化建設。使圖書館成為校園文化的一個特色，書香最濃的地方。 標簽： 中學圖書館；校園文化；建設 一、校園文化的提出 1932年美國學者華勒提出了校園文化的概念，20世紀80年代中期校園文化被我國一些高校正式提出， 2006年4月，教育部頒布了關于大力加強中小學校園文化建設的通知。這足以說明國

2、家對校園文化建設的重視。 校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。包括以下三個方面的內容：一是學校教育所需要的設施、設備、條件、環境等，是校園文化建設的基礎工程。二是師生的思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等，是校園文化建設的核心和靈魂。三是學校內部的一系列規章制度，是校園文化建設的保障。 二、圖書館是如何為校園文化建設服務的 賀州第二高級中學是自治區普通示范高中，經過學校領導和教職工多年的努力，學校圖書館已具有一定規模，在服務校園文化建設活動中發揮了重要作用。 1、優化館舍條件，營造優越的閱讀環境 2008年，學校

3、投入巨資新建了圖書館，為了配合學校申辦自治區示范高中，圖書館嚴格按照自治區示范高中的標準添置書架、閱覽桌椅、報刊架、圖書、電腦，從20082009這兩年添置了紙質圖書34681冊，電子圖書4萬冊、書架100組，報刊架20個，閱覽桌12張、閱覽椅100張、電腦70臺，電子閱覽室一個。完成了從舊館到新館的搬遷任務，完成了圖書管理軟件的升級，利用現代化的設備和管理手段使學校圖書館在建設、管理、服務和教育活動上了一個新臺階。得到校領導的肯定，全體師生的贊揚。在自治區示范高中評估和驗收中受到專家的一致好評。圖書館以高分通過了評估和驗收。為學校申辦示范高中的成功做出了應有的貢獻。 至今為止，圖書館的館舍面

4、積達到2400 平方米，藏書量紙質圖書156000冊，生均達55.7冊，電子圖書10萬冊，生均達35.7冊，圖書品種齊全，工具書和教學參考書達1500種。期刊125種，擁有學生期刊閱覽室2間，300個座位，教工期刊閱覽室一間，55個座位。電子閱覽室2間、150臺電腦、150個座位，資料室1間，藏書室5間、采編室一間、辦公室一間，每個樓層設有消防設施。 嶄新、寬敞、明亮的書庫和閱覽室，書架、閱覽桌椅布局合理，樓道擺放花卉盆景、室內懸掛名言警句，空氣清新、環境優雅，散發著迷人的書香氣息，師生走進圖書館閱讀就像步入精神家園，寧靜、浩瀚、悠遠。 2、實行全開放式的超市型人性化管理模式 學校圖書館嚴格按

5、照中國圖書館圖書分類法（第四版）進行分類、排架，實行全開放式的超市型人性化管理模式，師生來到圖書館可直接進入書庫查找自己所需要的圖書、資料。也可以隨時咨詢圖書管理員或學生“知識導航員”；還可以到機讀目錄里從書名、作者、主題詞等多方面進行館藏檢索，查找自己所需要的圖書。圖書的借還用電腦操作，快捷、方便，大大的節省了讀者的時間，提高了圖書館的工作效率和服務質量。 3、拓展服務內容，促進校園文化活動的廣泛開展 在新課改的環境下，中學圖書館以前的“借借還還”已經不能滿足讀者的文化需求。所以要根據學校和學生的實際情況，密切聯系學校的教學、科研、文化活動來拓展圖書館的服務內容，促進校園文化活動的廣泛開展。

6、 （1）注重圖書宣傳，激發閱讀興趣。學校圖書館特別注重圖書宣傳，以便提高圖書的借閱率。一是利用圖書館櫥窗、園地推出新書目錄，介紹圖書的內容提要，激發閱讀興趣。二是在課外活動時間，學校播音員利用甜美的聲音，通過校園廣播繪聲繪色地朗誦精美散文、唐詩宋詞、童話故事或名著里的精彩片段，達到圖書宣傳、推薦的目地。三是編輯圖書專題目錄，方便檢索，滿足讀者需要，真正做到“書盡其用”。 （2）對學生開展多種形式的閱讀指導活動。學校圖書館在校園文化建設中，積極引導學生養成“讀好書，好讀書”的良好習慣。讓學生在讀書活動中學會自主學習、獨立思考、開拓創新的能力；樹立正確的世界觀和人生觀，促進學生個性發展。 開展圖書

7、館教育活動，每年高一新生入學的第一周，圖書館主動聯系高一班主任，帶領學生參觀圖書館，講述本館的布局、分類、排架情況及借閱的規章制度。以班為單位辦理借書卡。使學生懂得如何使用圖書館。 開設閱讀指導課，培養學生終身學習的能力，古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，圖書館要教會學生“讀好書，好讀書”的方法及查找、整理、運用信息的能力。針對本館的條件和學生的接受水平，著重開展以下三方面的指導：一是開展圖書館基礎知識教育，培養學生的圖書館意識。二是開展文獻檢索基礎知識教育，培養學生的信息能力。三是開展現代信息技術基礎知識教育，指導學生利用網絡信息。 開展豐富多彩的讀書活動，讀書如春風化雨，潤物無聲，能豐富

8、學生的精神世界，圖書館和校團委聯合起來，每年定期開展讀書活動。要求讀好書，好讀書，摘抄好詞、好句、寫讀書筆記，讀書感想，利用閱讀課在班上進行討論、交流、評比，抽出好的讀后感選送到校團委，由校團委進行校級的評比，對佳作進行獎勵。在2009年參加賀州市團委開展的“讀書活動”評比中榮獲一等獎，教師定期到閱覽室閱讀相關的書刊資料，并做讀書筆記。切實使圖書館成為學生學習的重要園地，老師不可缺少的教學資源，通過這樣的活動，可以聚集人氣，吸引更多的讀者利用圖書館，從而達到提高師生素質，形成良好的校園文化氛圍，促進和諧校園建設的目的。 4、為學生開辟第二課堂，并取得優異成績 圖書館和航模組、科研處、語文組、英

9、語組聯合起來，開展豐富多彩的課外活動，活躍校園文化生活。主要有航模、故事、作文、詩歌朗誦、演講等比賽，讓學生在活動中鍛煉，提高了學生素質。在全國第九屆中小學作文競賽中獲優秀組織獎。航模組在2008年參加賀州市、自治區比賽中囊括各項目的前一、二、三名，獲團體第一名，參加國家賽區獲個人第一名。學校成為廣西青少年科技教育基地 。 5、提供教師專題文獻服務，提高教學質量 閱讀學科報刊是教師接受繼續教育、加強個人修養，提高教師教學質量的重要途徑，圖書館每年為各科室、教研組訂閱教學教研雜志、報紙，郵局送到學校后圖書管理員按時送到各科室、教研組，讓教師及時了解國內外的教學動態、教育手段，并學以致用，提高教學質量。 6、提高館員素質，服務于校園文化建設 沒有高素質的圖書管理員，就沒有出色的圖書館。所以圖書管理員的素質直接影響到圖書館職能的發揮，影響圖書館的服務質量。所以學校領導鼓勵館員在職學習、接受繼續教育，2005至2006年，學校圖書館有兩位館員在廣西師范大學參加圖書館學專業的函授本科、專科學習。平時也經常到公共圖書館、大學圖書館參觀學習，借鑒他們的管理經驗。通過學習、培訓，學校圖書館的館員