1、20172018學年度七年級英語培優補差計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據班級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優補差輔導計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一、在培優方面，我考慮以下幾點： 第一，要想辦法讓成績優秀的學生形成持久的積極的學習態度。 凡是由于虛榮或一時興起而努力學習的學生不一定有持久的積極的學習態度。所以要對成績優秀的學生進行理想教育，讓他們把學習當作一種樂趣，成為體現個人人生意義的行動的一部分。 第二，讓他們確立學習的

2、目標。引導他們把學習分成幾個階段，每個階段定一個目標。實現這些目標就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感，激勵他們實現下一個更大的目標。二、對于補差方面，我做到以下幾點： 第一，端正學生的學習態度，做好思想工作。 有相當一部分學生在小學階段由于不愛學習，懶于動手。再加上英語程度差，每次老師督促他們學習時，總以成績差、跟不上課為借口。要跟他們說，中學和小學的英語并沒有必然的聯系，因為一切又都是從零開始的，不能再有小學成績差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上。如果將來再把英語學得不像樣，那只能說明自己的態度太糟糕，是要受到懲罰的。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老

3、師是重視他們的，激發他們學習的積極性。定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。第二，有效學困生輔導計劃措施：利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。三、在培優補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2、根據優差生的實際情

4、況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。四、培優輔差名單： 培優名單備注補差名單備注陳力峰7.1班陳向向7.1班陳言敏7.1班戶深奧7.1班陳盈盈7.1班劉貝貝7.1班高夢瑤7.1班劉晨晨7.1班李子豪7.1班田家臣7.1班蘇夢瑤7.1班吳緒豪7.1班田淑雅7.1班張銘軒7.1班吳梓玉7.1班鐘抗非7.1班武燦7.1班梁迎奧7.1班張賽雅7.1班宋巧珍7.1班趙娜7.1班吳時銳7.1班徐笑盈7.1班雷秀麗7.2班吳仕博7.2班任秋豫7.2班姜申奧7.2班田飄飄7.2班張攀攀7.2班田清清7.2班楊亞輝7.2班王彩霞7.2班吳梓熒7.2