1、優秀班集體先進事跡材料范文市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以“能吃苦、懂謙虛、 很自信、會做人”為宗旨。勇于實踐，既受益于自己，乂感染著他人;零七屆四班是一個 溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。“學習面前進取感，成績面 前競爭感，班級面前榮譽感”是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同 學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人 的故事一、班主任角色改變，學生干部成為“管理能手”。在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班 級管理方面收益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生

2、的自主，實施師生全員參與、全方 位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部 自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的 參與者和班級成長的引導者。我們班在初中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強， 解決問題的能力不夠，只是老師的“密探”和“傳話筒”。于是利用班會，進行班委培訓I, 同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今 本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應 具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作

3、安排;第二，積極主 動協調矛盾，具備解決問題的能力;第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經 過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。20*屆畢業生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時， 學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我仔細一看，原來 零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說：“假如他 是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能！”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準備過 年時再穿。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲十分 合體時，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再

4、也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。二、利用多種輿論，培養優良班風。正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班 主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。我叫xxx,女，生于1991年，畢業于江西省教育學院贛南分院。2020年開始從事教 育教學工作，小學二級特閔教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。 “讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；''學高為師，德高為范” 是我的自律信條。記得剛開學的一次主題班會，我就以愛展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集 體；由如何愛到講究愛的藝術和技巧

5、，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜 美好時光，努力學習，我以生活告訴我為主題，邀請了學校領導和其他班主任以 及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境 中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優;如自立自強的羅啟峰 同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀;如李苗同學，她已上 完技校，但乂后悔沒有好好學習，現重返校園，從初一學起，雖比同班同學大四、五歲， 但勤勉好學的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到白己幼年求學所經歷的苦難，以此 告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習 態度

6、，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足通常班里出現一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生白己剖析自己, 自我評價，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同 學愛說話，我就以驢和人的區別為主題，同學們踴躍發言，結果到最后才發現“上當 了”，“驢”是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且 總是需要老師反復的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽 默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦 勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的

7、。另外，我還采用了一些別的方式：十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人 生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與 驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務，深切的感受到共 青團員不止是一個稱號，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國共產黨領導 下成為思想先進的青年的使命。進入大學以來，我時刻銘記白己是一個光榮的共青團干部, 處處嚴格地要求自己。作為一名團員，我積極參加團的活動，正確行使團章規定的權利， 模范履行團員義務。

8、因此，我志愿申請“優秀團員”稱號。1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一 份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜志中的有關人品、上進等 美好品德的報道等，如，五元錢的信任危機、沒有什么不可以改變以及像海倫？ 凱勒的假如給我三天光明等。3、經常性的有計劃的組織好各種有益r學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚 力和向心力。加強隊伍建設，提高法官隊伍整體素質，是人民法院的一個永恒話題，是追求和實現 公正與效率的

9、基礎保證。兩年來，我院黨組及支部一班人以江澤民同志三個代表重要 思想為指導，結合當前的教育形勢，全面加強了我院的隊伍建設工作。三、民主平等的師生關系，樹立班主任的威信。班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其 道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰 不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是 真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師 生關系。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受 你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向

10、你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。 羅啟峰、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的 關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，了解到吃飯的情況也被安排的很好，我 才放心了。我還實行分層推進的“善愛”體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生， 班主任要“善愛”，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立“后進不差”的觀 念，對他們給。更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苫用 心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公 正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正

11、軌和使一 位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有 了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陜北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。 因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的 肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績一直處于上升趨勢。由才 來時的三十多名到現在的前十名，旦每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說， 這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子里學習。聽到這些話，看到他的變化， 我非常很欣慰。在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時, 一聲輕輕的問候;生

12、日時，一聲親切的祝福;失敗時，一個安慰的眼神;成功時，一束激勵 的目光。學會平易親切的對待每一個學生。XX學年度我被所帶過的學生評為“最受學生愛 戴的老師”。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有 別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此 刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，翟凱倫、王蕓同學先后獲得市級三 好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班干部。學 校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季

13、，冰天雪地，可是我們班很少 有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促 學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久；同學也很自信，以 “每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展白己，不斷超越自我!同時，同學們注 重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家”大事講原則，小事講風格”塑 造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境 并不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛 心。孫勃同學沒有父親，乂迷戀網絡，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法， 勸其回校;有的

14、看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;為了幫助他重返校園，同學們給孫勃 寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深！零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，“家”是溫暖、團結、友愛的 集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評為優秀班集體，班級量化總 分一直名列前茅。零七屆四班是個“家”，“家”里的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整 整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的；“家”里的蜂 窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰來得那么早;值日生病了沒來，清潔區的勞動 就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，為了班級的榮譽，喬林輝同 學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵 呵地說：“沒事，沒事"；比賽結束，我們取得了總分第一的好成績，頒獎時，我看到同 學們眼中激動的淚花;上學期，韓瑩同學要