1、宜興市中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）（試行）學(xué)校：宜興市高騰實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)任課教師：趙佳文（一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份自留。）2018年9月1日學(xué)生情況分析1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單，現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。總體情況本學(xué)期擔(dān)任四（1）和四（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，學(xué)5一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能，初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決

2、問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。少部分學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱,對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解停留在一知半解的層面。計(jì)算技能較差，尤其是估算方面的能力較差。在這學(xué)期中加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)困生情況姓名學(xué)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)困難原因?qū)O承昊反應(yīng)慢，不能完成作業(yè)，上課聽(tīng)不懂思維能力差，不能獨(dú)立作業(yè)蔣其程上課不專心，作業(yè)不能及時(shí)完成基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣鄭峰作業(yè)拖拉，乘法口訣不熟練學(xué)習(xí)懶散，習(xí)慣差。-質(zhì)量目標(biāo)上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析：班級(jí)90以上608960以下班平均及格率優(yōu)秀率綜合分四（1）135871.181.82.355.6四（2）63267

3、4.786.413.662.2本學(xué)期四（1）班力爭(zhēng)及格人數(shù)達(dá)41人，及格率91.11%以上，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)15人,優(yōu)秀率達(dá)33.33%以上。四（2）班力爭(zhēng)及格人數(shù)達(dá)42人，及格率93.33%以上，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)20人，優(yōu)秀率達(dá)44.44%第1頁(yè)備注：表（二）由教師個(gè)人制訂。第2頁(yè)改進(jìn)教學(xué)的措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、教研專題和實(shí)施措施。落實(shí)五認(rèn)真的具體措施1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到吃透教材，了解學(xué)生，考慮教學(xué)方法。2、認(rèn)真上課，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生

4、動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。3、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)，每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)，凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改，學(xué)困生的作業(yè)努力做到面批面改。4、認(rèn)真輔導(dǎo)課外活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、認(rèn)真考核，考查后進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績(jī)和問(wèn)題，明確今后努力方向。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容途徑和方法提優(yōu)措施：1、讓優(yōu)秀學(xué)生走出教室，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室擴(kuò)展到學(xué)生的一切生活領(lǐng)域，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、切實(shí)注重知識(shí)的原理及推理，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，由此上升為理性認(rèn)識(shí)，讓他們勤于動(dòng)腦，發(fā)展智力。補(bǔ)差措施：1、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。3、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、提高算法多樣化。4、盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問(wèn)題情境，激活學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)。5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。教研專題及實(shí)施措施教研專題：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下促進(jìn)學(xué)生課堂深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究。實(shí)施措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下促進(jìn)學(xué)生課堂深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的相關(guān)理論知識(shí)，并積