《胖乎乎的小手》教學設計（兩課時）_第1頁
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文檔簡介

1、?胖乎乎的小手?教學設計兩課時【教學目的】1、學會認識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利朗讀課文。3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜歡的小手。【教學重點】認識生字，會寫6個生字。【教學難點】爭著讓你自己也擁有讓全家人喜歡的小手。【教學過程】第一課時一、看圖激趣揭題看看這是一雙怎樣的小手?再看圖上是畫了一件什么事情?全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢?請請讀課文?胖乎乎的小手?。二、初讀課文1、師范讀：認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手?2、初讀課文：自讀課文讀準字音。找出課文中的生字，多讀幾遍，出示帶拼音的生字檢查正音。找一找、標一標有幾個自然段。讀通課文：選擇你最喜歡的自然段讀

2、一讀。師生正音。三、生字教學1、合作學習生字。2、交流學習方法。3、用詞語穩固識字。四、寫字教學看著1、師范寫。2、生描紅、交流。3、生練寫。五、第一二自然段教學1、第一自然段教學：指導長句的朗讀。用喜歡說一句話。讀出喜歡的語氣。2、第二自然段教學：人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫：讀一讀第二自然段，你讀懂了什么?再讀一讀找一找：從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫?加手勢朗讀課文。蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會怎么問?問句的指導。不明白的語氣指導。第二課時一、復習穩固生字二、第36自然段的教學1、自讀全文。2、指名讀一、二自然段。3、第35自然段教學：你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢?板書：爸爸拿拖鞋媽媽洗手絹姥姥撓癢癢你們想和蘭蘭說什么話?原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。4、讀最后自然段：你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢?指導朗讀明白了的語氣。蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢?那你會幫家了做什么事情呢?我替爸爸_。我給媽媽_。我幫老師_。我為大家_。三、寫字

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