1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版語文必修3第三單元測試題一、積累運用（28分）1、下列加橫線的字注音正確的一項是（    ）A、餓殍（pio）  逡巡（qn）   棄甲曳兵（yè）  丟三落四（luò）B、中繩（zhòng）句讀（dòu）   甕牖繩樞（yu）心廣體胖（pàng）C、庠序（yáng）  氓隸（méng）  度長薭大（duó） 拋頭露面（lù）D、供養(yǎng)（gng）  經(jīng)傳（z

2、huàn） 貽笑大方（yí）  間不容發(fā)（jin）2、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（    ）A、殊俗   叩關(guān)  不測之淵  兵刃既接 B、遷徙   須臾  約從離衡  防微杜漸C、崛起   墮落  追亡逐北  要言不煩 D、謫戍   孝悌  鍥而不舍  人才匯萃3、下列各句中“勝”字的含義與“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“勝”字相同的一項是（   

3、 ）A、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷       B、不違農(nóng)時，谷不可勝食也C、日出江花江勝火         D、引人入勝4、下列各句中加橫線的詞，解釋有誤的一項是（    ）A、危（高）乎高哉          凡六百一十六言（字）B、填然鼓（動詞，擊鼓）之      非能水（用做動詞，

4、游水）也C、合從（通“縱”）締交       贏糧而景（通“影”）從D、而恥（以為恥，意動用法）學于師    南（向南，動詞）取漢中5、下列句中加線的字，詞類活用不相同的一項是（    ）A、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 B、序八州而朝同列C、假舟楫者，非能水也 D、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意6、下列句中加橫線的詞語，解釋不正確的一項是（    ）A、用心一也       

5、60;       用心：使用心力B、余威震于殊俗           殊俗：不同的風俗C、小學而大遺          小學：小的方面學習D、六藝經(jīng)傳皆通習之       經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文7、下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是（    ）A、孟子

6、是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言行的書，由孟軻及其弟子編成。B、荀子是戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出于弟子之手，現(xiàn)存32篇。C、過秦論選自新書，作者賈誼，西漢人。“過秦”即指出秦的過失。D、師說選自昌黎先生集，作者韓愈，字退之，世稱“ 韓昌黎”。歐陽修稱他“文起八代之衰”，明人列之為“唐宋八大家”之首。8、課文填空（7分）（1）或百步而后止，或五十步而后止，_。（2）故_，金就礪則利。（3）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ _。（4）是故_，師不必賢于弟子。（5）_，_，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（6）謹庠序之教，_，頒白者不負戴于道路矣。二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下面文言文，完成9

7、12題。（20分）問  說（節(jié)選）劉  開君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。三代而下，有學而無問，朋友之交，至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？是己而非人，俗之同病。學有未達，強以為知，理有未安，妄以臆度，如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉，不如己者

8、，輕之而不屑問焉，等于己者，狎之而不甘問焉，如是，則天下幾無可問之人。不然，則所問非所學焉：詢天下之異文鄙事以快言論；甚且心之所已明者，問之人以試其能，事之至難解者，問之人以窮其短。嗟乎！學之所以不能幾于古者，非此之由乎?且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學之不誠也。亦非不潛心專力之故，其學非古人之學，其好亦非古人之好也，不能問宜也。智者千慮，必有一失。是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。9對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（     ）（4分）A審問而明辨之也    &#

9、160;審：詳細 B至于勸善規(guī)過足矣    規(guī)：法則C忌之而不愿問焉     忌：妒忌 D問之人以窮其短      窮：窮究10下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（     ）（4分）A問焉以求一得              然后以六合為家B取其有益于身而己  &#

10、160;       師不必賢于弟子C則終身幾無可問之事        則移其民于河東D輕之而不屑問焉            吾嘗終日而思矣11填空。（4分）問說和師說都勸說人們要虛心學習，師說側(cè)重強調(diào)從師的重要性，問說重在強調(diào)_的重要性，兩篇文章都采用了_的論證方法。12將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）是己而非人，俗之同病。（3分）譯文：&

11、#160;                                                 &

12、#160;                （2）學之所以不能幾于古者，非此之由乎？（3分）譯文：                            

13、0;                                      （二）閱讀下面文言文，完成1316題（16分，每小題4分）庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不

14、中音：合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知目而神欲行。依乎天理，批大隙，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志；善刀而藏之。”文惠君曰：

15、“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”13下面句中加橫線詞解釋不正確的一項是（    ）A奏刀騞然，莫不中音    合乎     B庖丁釋刀對曰    放下C善刀而藏之            好的     D進乎技矣        超過14下列選項中“之

16、”字的意義和用法與例句相同的一項是（    ）【例句】“今臣之刀十九年矣”A轆轆遠聽，杳不知其所之也     B一人之心，千萬人之心也C善刀而藏之                   D始臣之解牛之時15下列選項中“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（    ）【例句】“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”A彼節(jié)者有間，而刀

17、刃者無厚     B善刀而藏之C技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎   D臂非加長也，而見者遠16對上面文段的理解不正確的一項是（    ） A養(yǎng)生指維護生命的延續(xù)，而不使損害本有的生機，主是宗旨的意思，即根本的要義。莊子借解牛說明養(yǎng)生之道。B刀比喻生命，也就是人。刀用來解牛，就好像人在世生活要接觸世上種種困擾和打擊。C在莊子的筆下，本來充滿血腥味道、繁重骯臟的解牛過程，卻好像是一場美妙的音樂、舞蹈藝術(shù)表演一樣。庖丁解牛時的手、肩、足、膝的動作，宰牛發(fā)出的聲音：都有節(jié)奏，有美感，充滿了浪漫氣息。D文章把三年前庖丁

18、用刀的情況跟族庖，良庖用刀的情況對比，襯托出庖丁的超凡技藝。（三）閱讀下面的文言文，完成1720題。（16分，每小題4分）晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子。”晏子對曰：“臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之。”景公許之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權(quán)家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀

19、。臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”景公乃下席而謝之曰：“子強復(fù)治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復(fù)與焉。”17、對下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是（    ）A于是明年上計：第二年 B而君反以罪臣：怪罪C子退而自察：親自考察 D臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨：古時官員自請退職18、下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是（    ）A、吾以子為可，而使子治東阿   斧斤以時入山林B、景公迎而賀之曰        &#

20、160;    窺鏡而自視C、甚善矣，子之治東阿也       四方之民歸之，若水之歸下也D、君乃反迎而賀               必以長安君為質(zhì)，兵乃出19、以下六句話全都與晏子治理東阿正確做法有關(guān)的一組是（    ）臣請改道易行而治東阿。    甚善矣，子之治東阿也！屬托不行，貨賂不至。 &

21、#160;    并會賦斂，倉庫少內(nèi)。當此之時，民無饑者        陂池之魚，以利貧民。A         B        C        D20、下列對文意的敘述正確的一項是（    ）A晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責怪。

22、B晏子受到景公責怪后，立下三年治理不好東阿自請死罪的軍令狀，改道易行，廉潔自律，一心為民。C晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。D晏子對景公錯誤的態(tài)度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預(yù)晏子治理東阿。三、表達與創(chuàng)新（10分）21、閱讀下面文字，完成后面題目。（6分）科學追求完美、和諧與真實。優(yōu)秀的科普作品不但能傳播知識，弘揚科學精神，還能激勵探求未知世界的興趣。閱讀科普文章，可以啟迪心智，帶領(lǐng)我們在科學海洋中（áo）游。閱讀科普文章，要重視科學精神的培養(yǎng)，感受科學家在探求真理中所表現(xiàn)出來的人格（mèi）力。（1）根據(jù)拼

23、音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）áo（      ）游        mèi(       )力（2）文中有一處用詞不當，請加以改正。（2分）“_”應(yīng)改為“_”。（3）文中有一處句內(nèi)語序不當，請加以改正。（2分）“_”應(yīng)改為“_”。22、根據(jù)情境，補寫下列語段。（4分）生活中，人們?yōu)楸苊鈧Ρ舜说母星椋Ｊ褂梦裾Z。如：不說“你不要抽煙了”，而說“抽煙有害健康”；不說“你考得太糟了”，而說“_”。四、作文（60分）23、閱讀下面材料，自擬題目，選用兩種以上論證方法，寫一篇800字左右的議論文。臺灣著名實業(yè)家王永慶出身于貧苦家庭，又是長子，從小就擔負了很多粗重的活。每天一大早起床，赤