1、小學二年級語文教學總結本學期由我和XX老師兩人擔任二年級語文教學。我走上教育 行業的時間還很短，教學經驗少，教學技巧也缺乏，但是XX老師 則更是新手，由教體育轉為語文教學，整個二年級交給我們，對 于我們倆來說，確實有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學過程 中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，通過一學期的努力，我們在教 育教學這一方面也成長了不少：備課不僅備教材，還要備學生， 備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現的狀 況；講課也比以前自如一些了，處理班上的突發事件也要靈活一 些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己。現將這學 期的工作總結如下：一、年級的基本情況 二年級兩個班共86人

2、，大多都是 流動留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個教學進度帶來了不 少的難度。一部分孩子從農村老家轉過來，基礎相當薄弱，學生 對知識的接受度和接受量就會有很大偏差。另外，就學生的成績 而言，差距太大，最高分能穩定在98分的樣子，而最低分還不到 35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。二、語文教學采用的方法根據班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯系本人的教 學方法，我們主要在下列方面多下功夫：1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我們在工作中，抓緊 一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教 法。特別是備學生這一環節必不可少。石老師也非常刻苦，通過 聽課，可以看出他在這一方面下了

3、很大的功夫。2、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我們在教學中采 用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習， 互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優生而言，知識也 得到了鞏固，同時，優生的能力也在不知不覺中得到了培 養。.ZONgjle.3、對差生這一板塊，我們經常與他們談心，幫助他們找到自 己的優點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己 也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通 過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比， 還是有較大的差距，當我發現他對自己沒有足夠的信心時，便給 他分配了 一個小任務，并告訴他，他在班上也是非常重要。

4、全班 同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來 To這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！ 一直給他鼓氣，成 為他學習的加油站4、學生作業設置的轉變。1）除了保留原來 就有的作業，本學期根據要求我們設立了新的內容。比如；讓孩子 回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇 小故事回到學校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在發展學 生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造淺能。5、練字，激發學生的上進心。除了平時的字帖外，本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練 字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字，我們準備的練字作業本封 皮上不寫姓名，每次孩子都能領到一本不同的作業進行

5、書寫，起 到了對比激勵的效果，學生也形成了你追我趕的好風氣。三、存在的不足：1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還 有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗 位價值，仍舊還需要努力。2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待 提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文素養 還需在上臺階。3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成 績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗 目標。四、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人， 不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術

6、性，努力提高我們的專業技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力 訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此 相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競 爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀 量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不 讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力1】 【2】小學二年級語文學期教學工作總結 一學期又在匆匆忙忙 中溜過去了，這學期既是對我的教學實踐經驗的一次檢驗，又是 對學生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現將一

7、學期教學工 作總結如下：一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。我主要談談在教學中，是怎樣監督并幫助學生完成家庭作業- -較好地完成一主動地完成一有效地完成家庭作業的過程。本學期，我沿用了 “一天一個組長”，天天任命新組長，周 周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當天的家庭作業，就 有機會當一次小組長，這樣一來，就給了許多孩子當組長的機 會。果然，孩子們完成作業的積極性被大大地調動起來，每天， 只要學習了新課，下午就有孩子拿著作業本找我面批家庭作業， 于此同時，孩子們也把那些不完成作業的當成反面教材，一致監 督柏須留下補作業，直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業 可以當組長的時候，我又提

8、高要求：寫得快還要寫得好，當組長 的機會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整，我也有意把先完 成的家庭作業擺放在一起，讓孩子們自己選出憂秀作業，推選組 長，這樣一來，那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業。當 然，老師得適時觀察，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認真 完成一段時間，就槳勵他當一次組長，有的孩子寫得慢，可是作 業質量高，也槳勵他一次當組長的機會。有時，一個小組里6名 孩子，有3名可以當組長，我就啟發他們給當組長機會少的孩子 創造機會，看到他們能互相謙讓，有哪個老師不感到欣慰呢？有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業忘在家里了。對 于這種情況，原諒學生一次，就會有許多個人出現許多次這

9、樣的 現象，最終被動的是老師，學生也會把此事做為不寫作業的借 口。我通常的做法是：現在見不著作業，是你自己的過錯，沒拿 作業是你自己造成的，不過，現在你必須把作業補完，才能證明 你寫了作業。再委屈的學生，他也會記著下次要把完成的作業裝 在書苞里。而對于偷懶的學生，則是對他的一次小小的警告，不 讓他以沒拿作業當作沒寫作業的借口。總的說來，學生完成家庭作業，不能光靠學生的自覺性，也 不能光依賴家長的監督，更需要老師適時的引導和變換方式的監 督，才能使家庭作業的有效性大大提高。二、本學期做得好的方面。1、要善于學習。聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然 后用在我的課堂認，時間一長，我

10、發現有的做法的確對提高課堂 教學效率有好處，就把此做法沿用下來.2、作業需要一定的模式，要精練精講。教學有一定的模式，作業其實也需要一定的模式。當然模式 不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調動學生學習的 積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節省更多的 時間用于有效教學。如，生字作業，可以讓學生寫3個生字，帶2 個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學生生字是否 寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學 生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰥字的抄 寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業 來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只

11、要學習了生字，學 生就知道家庭作業一定是寫和課堂鰥字同一模式的家庭生字作 業，除此之外，只要再讀上2遍課文，預習下一課就完成了當晚 的家庭作業。通過這樣的循環作業，有效抑制了學生“學得快， 忘得也快”的遺忘規律，使有效作業落到實處.作業要精練精講。 給學生布置作業，要精挑細選，有的放矢地進行練習。如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出 現的句型、句式都是作業的素材。學生作業中易出現的錯誤，或 者是重點內容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為 了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白 笫6頁共11頁白。通常要求學生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、

12、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記住 （4）、齊讀，再次加以鞏固。3、充分利用課堂講練時間，批閱學生作業。二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一 篇新課文，每課都有生字、作業、每單元一篇寫話、外加學習 之友、每天一課的課外輔導資料，如何做到一天完成兩套作 業，并且批改出來，還要完成練習題的講練，就需要在40分鐘的 課堂效率上大做。學生一邊寫，我一邊講，一邊轉著批，講一 題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學生做完，我也就批 完了，在不知不覺中，學生做作業貪玩的現象減少了，做題的效 率提高了。4、教給學生預習新課的方法并檢查。學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之

13、前加以復現，能有 效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情 況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組 成的詞語。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方 式，等到大部分孩子已經學會預習模式，我便采取點名的方式， 批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課 文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調一致地 加入到預習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭 批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴， 可以使不讀課文的現象，減少到最低點。三、教學中還存在的問題及改進措施。存在的問題：1、對后進生的關注還不夠。在日常教學中，

14、對于學習特別 落后的學生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導，安排學 習小幫手去幫助指導，沒能夠在實際行動上，親自參與指導、監 督。2、對學生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底， 學校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學生鉆空子，養成不良習慣。改進措施：1、期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按 計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統復習。老師要 鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰術。2、在下學年的教學中，繼續向老師們學習并付諸實踐好的指 導、監督學生學習的方法，發揚本學期好的做法，力爭在教學上 有新的進步。122020年小學科學教學工作總結轉眼間，一個學期即將結束。

15、回顧一學期的科學教學工作，有 得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完 成了教學任務。現將工作總結如下：一、常規教學方面1、認真備課按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備 課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸 有成竹，大大提高了教學效率。2、積極聽課、參與教研、善于反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊 了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事 例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使 我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單 調

16、，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水 平和業務素質。二、優差結合，全面推進學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情 況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況 的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的 認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里 的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相 結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習 熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。笫9頁共11頁三、重視動手和動腦的訓練“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課 題。而科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學 要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這 一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點 的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的 學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練, 我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強 了。四、教學成績本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成 績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務， 積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。五、存在不足與今后打算：1、自身的業務素