1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PEP小學五年級英語上冊期末考試試卷分析   海石二小 王生鳳一、試題類型及特五（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。如：第一、二、三、五、六題等，因為這些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 （二）、滲透了能力考查的要求。 英語作為語言，是一種交際的工具。小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且

2、要教給學生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學生讀、寫、能力的考察，而且增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：第七題。 （三）、融英語教學與學生的生活實際，且體現(xiàn)了考查的全面性。 小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學生生活的原則，側(cè)重用已學過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。本次測試在全面考查學生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，對學生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進行了全面考查?？傊麄€試題的布局合理，題量適中，對教師的教學及學生的后續(xù)學習都有一

3、定的導向作用。 二、卷面分析 筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共七塊內(nèi)容，分別為：（一）根據(jù)提示補全單詞。（二）單選，共十道，有一半的題目在單元試題上做過，除個別學生外，做的基本較好。（三）單詞分類，題型比較簡單，學生完成情況良好。（四）給下面的問句選擇合適的答語，重點考察每個單元的重點句型，大多數(shù)學生們做的不錯，少數(shù)學生不是很熟練，所以失分率不高。（五）選詞填空，這道題是課本中的對話，理應(yīng)做的不錯。但實際學生掌握的不好，失分率較高。（六）給下面的句子選擇正確的翻譯。這道題是課本中的對話，大部分學生都能掌握。（七）閱讀短文，并補全句子。答案基

4、本上都在短文里，因此學生做的很好，連學困生也都能根據(jù)短文內(nèi)容填空，失分率較低。 三、存在問題 1、在培養(yǎng)學生良好做題習慣上做的不夠。良好的做題習慣主要包括認真審題、工整答題、細心做題、仔細查題。     2、對學生上課的課堂學習習慣也沒有培養(yǎng)好。很多測試內(nèi)容在復習時都曾有涉及，但此次仍出錯。     3、對后進生的輔導強度不夠。4、學生基本掌握了基礎(chǔ)知識，但還不是很熟練且不能靈活運用；5、知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差。 四、采取的措施 1、努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時間我努力學

5、習英語新課標中的教學理念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。 2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用，且在如何更快和高效記單詞上下功夫。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。 3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學生的讀寫訓練。 4建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學生。對學生要做到：細心，關(guān)注每個學生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教