1、僑居美國的著名女將軍、女作家 -謝冰瑩 謝冰瑩（謝冰瑩（19061906年年20002000年）原名謝鳴崗，湖南冷水江年）原名謝鳴崗，湖南冷水江鐸山人。鐸山人。19261926年考入武漢中央軍事政治學校（黃埔軍校年考入武漢中央軍事政治學校（黃埔軍校前身）。經過短期訓練，便開往北伐前線與敵人惡戰。前身）。經過短期訓練，便開往北伐前線與敵人惡戰。從北京女師大畢業后，赴日本留學（從北京女師大畢業后，赴日本留學（19311931年）。因拒絕年）。因拒絕迎接迎接溥儀溥儀訪日被逮捕。在獄中她英勇不屈，受到極為殘訪日被逮捕。在獄中她英勇不屈，受到極為殘酷的腦刑、指刑、電刑的摧殘。酷的腦刑、指刑、電刑的摧殘。

2、“七七 七七”事變后，她憤事變后，她憤而回國，組織而回國，組織“戰地婦女服務團戰地婦女服務團”，自任團長開往前線。，自任團長開往前線。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動工作。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動工作。她是無可爭議的女中豪杰。她是無可爭議的女中豪杰。 1.學會本課的生字、新詞。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.初讀課文，整體感知課文內容。1.學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，體會課文主要寫了什么內容，表達了子，體會課文主要寫了什么內容，表達了怎樣的思想感情怎樣的思想感情2.指名分自然段朗讀課文，師生共同正指名分自然段朗讀課

3、文，師生共同正音音潺潺(chn) 潺地潺地婀婀()娜娜(nu)多姿多姿粼粼(ln)粼的粼的干涸干涸(h)日出而作日出而作日入出息日入出息守望相助守望相助潺潺 潺：潺：婀婀 娜：娜：粼粼 粼：粼： 干干 涸：涸：點點 綴：綴：野野 菌：菌： 指流水的聲音。形容姿態輕柔美好。形容水很清澈的樣子。本文指小溪枯竭。襯托、裝飾，使更好看。本文指小溪使家鄉的風景更好看。 野生的菌類。：太陽出來了，就開始干活，太陽下山了，太陽出來了，就開始干活，太陽下山了，就回家休息。形容生活閑適自在，無憂無就回家休息。形容生活閑適自在，無憂無慮慮 守望相助守望相助為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛了望，遇警互相通報支援。

4、本文指家鄉的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。日出而作，日入而息 小組討論思考：小組討論思考：課文中有哪寫描寫景物的句子，找一找，課文中有哪寫描寫景物的句子，找一找，用橫線劃出來用橫線劃出來課文中有哪些描寫抒發感情的句子，課文中有哪些描寫抒發感情的句子，找一找，用橫線劃出來找一找，用橫線劃出來課文中有哪些描寫趣事的句子，找一課文中有哪些描寫趣事的句子，找一找，用橫線劃出來找，用橫線劃出來 課文中有哪寫描寫景物的句子，找一找，課文中有哪寫描寫景物的句子，找一找，用橫線劃出來用橫線劃出來 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂楊，

5、那長長的柔軟的柳枝，隨的兩邊，種著幾棵垂楊，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。悅耳的聲音。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。課文中有哪些描寫趣事的句子，找一課文中有哪些描寫趣事的句子，找一找，用橫線劃出來找，用橫線劃出來 2 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小我和一群六七歲的小

6、朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。璃瓶里玩兒。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。把它們送到遠方。我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。面紫色的野花和黃色的野菌。課文中有哪些描寫抒發感情的句子，課文中有哪些描寫抒發感情的句子，找一找，用橫線劃出來找一找，用橫線劃出來2至今一看到茶樹，腦海里就會至今一看到茶樹，腦海里就會立刻浮現出立刻浮現出當時的情景

7、當時的情景來。來。“當時的情景當時的情景”指的是作者隨指的是作者隨采茶女走過長石橋上山摘茶葉，采茶女走過長石橋上山摘茶葉，在茶樹下欣賞紫色的野花和黃在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菊的情景。從中可以體色的野菊的情景。從中可以體會出作者對家鄉的懷念。會出作者對家鄉的懷念。如何體會如何體會“我家只有幾間矮小的的平房，我出生我家只有幾間矮小的的平房，我出生的那家臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛的那家臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它它”這句話所包含的情感這句話所包含的情感先寫老家簡陋，然后表達對老家的愛，更加突出了作先寫老家簡陋，然后表達對老家的愛，更加突出了作者對家的愛是發自心底的。盡管老

8、家是矮小的平房，者對家的愛是發自心底的。盡管老家是矮小的平房，光線很暗，地面潮濕，但都改變不了我帶愛。這種愛光線很暗，地面潮濕，但都改變不了我帶愛。這種愛是歲月改變不了的，是記憶遺忘不了的。是歲月改變不了的，是記憶遺忘不了的。那段日子那段日子，深深地印在我的腦海中。，深深地印在我的腦海中。那那些美好的印象些美好的印象，我一輩子也不會忘記。，我一輩子也不會忘記。（“那段日子那段日子”指的是在家鄉生活的指的是在家鄉生活的那段時間，也是作者的童年時那段時間，也是作者的童年時光光“那些美好的印象那些美好的印象”，不光是家，不光是家鄉美好的景色，還包括作者記憶中童鄉美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的

9、情景，以及人們年玩耍的情景，以及人們“日出而作，日出而作，日出而息日出而息”“”“守望相助守望相助”的太平生的太平生活。）活。）作者表達的是思鄉之情，他是怎樣表作者表達的是思鄉之情，他是怎樣表達思鄉之情的？達思鄉之情的？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？（通過對故鄉的具體的人、事、景、（通過對故鄉的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。）物的描寫來表達的。） （不空洞，更真實，更感人。）（不空洞，更真實，更感人。） 3、領悟文章表達情感的方法：、領悟文章表達情感的方法：1.通過描寫美景來表達愛的情感。通過描寫美景來表達愛的情感。3.直接抒發對家鄉的愛、懷念。直接抒發對家鄉的愛、懷念。2.通過回

10、憶有趣的往事來表達情感。通過回憶有趣的往事來表達情感。 我愛我的老家，那是我出生的地方。我愛我的老家，那是我出生的地方。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。我一輩子也不會忘記。自讀課文，把下列詞語補充完整自讀課文，把下列詞語補充完整清（）見底清（）見底 隨風（）動隨風（）動 灌（）田園灌（）田園陽光（）足陽光（）足 依依多（）依依多（） 婀娜（）資婀娜（）資日出而（）日出而（） 日入而（）日入而（） 守（）相助守（）相助近義詞：近義詞： 潮濕潮濕( ) 舒服舒服( ) 干涸干涸( ) 悅耳悅耳( ) 點綴點綴( )

11、 浮現浮現( )反義詞：反義詞：潮濕潮濕( ) 舒服舒服( ) 流通流通( ) 清澈清澈( ) 浮現浮現( ) 守望相助守望相助( ) 濕潤濕潤舒適舒適干枯干枯動聽動聽裝飾裝飾顯現顯現干燥干燥難受難受堵塞堵塞渾濁渾濁消失消失不相往來不相往來A.A.直接抒發感情，表達對家鄉的愛直接抒發感情，表達對家鄉的愛B.B.通過回憶有趣的事來間接表達對家鄉的愛通過回憶有趣的事來間接表達對家鄉的愛C.C.通過描寫家鄉的美好景色來間接抒發對家鄉的通過描寫家鄉的美好景色來間接抒發對家鄉的愛愛1.1.我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小雨、小蝦、小螃蟹。找小雨、小

12、蝦、小螃蟹。2.2.有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。3.3.我愛我的老家，那是我出生的地方我愛我的老家，那是我出生的地方作者用優美流暢的語言，娓娓地向我們道出了他那無盡的思鄉之情，不僅有深情的往事回憶，如一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂楊，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂楊，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它

13、的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。悅耳的聲音。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。黃色的野菌。；也有直接的感情流露，如我愛我的老家，那是我出生我愛我的老家，那是我出生的地方。的地方。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。會忘記。但不管是間接抒情還是直接抒情，表達了作者對鄉村生活、對安定生活的無限向往和眷戀。古詩：舉頭望明月，低頭思故鄉。夕陽西下，斷腸人在天涯。日暮鄉關何處是，煙波