1、插上科學的翅膀1. 明確本次作文要寫的是科幻類題材的作文,展現的是新異神奇的未來世界。2. 科幻作文既豐富了作文訓練的形式,又可以培養同學們豐富的想象力。3. 培養學生精益求精、不斷探索創新的精神,培養他們對科學的熱愛。一、聯系課文,輕松導入。1. 同學們還記得我們剛學的150 年后,我們這樣上學是什么類型的文章嗎?(科幻類)2. 文中瑪琪的機器人老師一次又一次地給瑪琪做地理測試,瑪琪非常痛苦,但是機器人老師知道嗎?(不知道,它是一臺機器,只能按照設計好的程序去教學生。) 3.請同學們再思考下,托米的機器人老師為什么被搬走一個月?(因為歷史那部分內容完全顯示不出圖像。)4. 我們來想象一下,假

2、如現在讓你在一個機器人老師和一個真人老師中選擇一個, 你更希望是哪個老師?我們來探討一下他們各自的優勢和劣勢在哪里?(學生自由發言:機器人老師的優點是可以就同一內容反復講解,不知疲倦;而真人老師的優點是針對同學們的問題,個別輔導。缺點也各不相同)5. 未來的學校是這樣教學的,未來的工廠是怎樣生產的呢?未來的農場又是怎樣種植的呢?未來的同學們,請發揮你們的想象,讓想象插上科技的翅膀,帶領我們奔向未來的世界吧。(板書:插上科學的翅膀)二、自由討論,啟發思路。1. 各位小科學家們,請說說你為什么要選擇這方面的內容去寫。(學生自由討論)2. 匯報討論成果。(1) 引導學生先說出自己所描寫的領域、范圍或

3、者方向等。(2) 同學們,我們勾畫的未來藍圖如此美好、如此神奇,那么,要怎樣把這些美好詳略得當地描寫出來呢?(此處可作重點描寫部分的探討和簡略描寫部分的探討。) (3)歸納完這些細碎的信息之后,引導學生想象有沒有什么更好的典型事例可以體現。選擇一兩件比較有代表性的事例寫下來。(注意:事件必須能夠突出想象的特點。)三、整理思路,解析題目,自由習作。1. 整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫什么內容,想想神奇在哪里。學生先把思路整理出來。2. 老師講解標題的重點,給學生講解如何插上科學的翅膀飛起來。(1)特點(學生歸納):科學:指發現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用,已系統化和公式化了的知識

4、。翅膀:翅膀(或翼)是生物的一種飛行器官。翅膀的作用主要是飛行時提供前進動力和維持身體平衡。飛:字面意思是非常迅速地快跑,像飛起來一樣,有風馳電掣的意思。(2)事例(學生思考):插上科學的翅膀飛就是插上先進技術飛起來。3. 結構安排:選出三個典型的事例來表現飛起來特點的同時,還要注意,文章必須做到有詳有略,詳略得當,三個事例可安排一個詳寫,兩個略寫。4. 學生自由習作,教師巡視指導。四、習作點評。選出兩三篇比較優秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于講清楚所寫的是未來的某某領域的神奇,事例能體現神奇的特點,語言通順流暢,等等。五、課堂小結。學生通過選擇自己熟悉的某個領域作為出發點,運用典型的事例來描寫未來某個領域的形象特點,掌握刻畫未來的技巧。六、拓展延伸。將你的作文與你的同桌交換,看看你們能不能根據對方的文字描寫,畫出未來神奇的畫面。(看看是否刻畫到位)習作:插上科學的翅膀大膽想象詳略得當1. 通過這次習作,讓學生懂得了:生活中不是沒有寫作的材料,而是同學們缺少想象力,缺少觀察生活中值得記錄的小細節,缺少善于發現的眼睛和創造性思維。通過這節課